16新年的禮物（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：16新年的禮物（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)，主要涉及感恩父母、珍惜禮物等道德情感的培養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在家庭生活中對(duì)父母的關(guān)愛和禮物的理解有關(guān)，有利于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)“新年的禮物”，學(xué)生將學(xué)會(huì)感恩父母，珍惜他人的心意，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。同時(shí)，通過參與禮物制作和分享活動(dòng)，學(xué)生將提升動(dòng)手實(shí)踐能力和合作交流能力，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)親情有初步的認(rèn)識(shí)，但情感表達(dá)和道德觀念尚處于形成階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系有一定的了解，但對(duì)感恩、珍惜等道德情感的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、合作交流能力以及問題解決能力正在逐步發(fā)展，但仍有待提高。

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。他們對(duì)新事物充滿興趣，但自控能力較弱，需要教師耐心引導(dǎo)。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)道德與法治課程有一定的興趣，但由于年齡特點(diǎn)，他們對(duì)抽象概念的接受能力有限，需要通過具體情境和實(shí)踐活動(dòng)來理解。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)“新年的禮物”這一課時(shí)，應(yīng)注重以下方面：

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，如制作禮物、分享故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過游戲、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情感，培養(yǎng)感恩、珍惜等道德情感。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中相互幫助，共同完成任務(wù)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.通過課堂紀(jì)律教育和行為規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)“新年禮物交換”的情境，讓學(xué)生在具體的生活場(chǎng)景中感受親情和友情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母、朋友之間的故事，通過交流互動(dòng)，提升學(xué)生的表達(dá)能力和同理心。

3.實(shí)施角色扮演法，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)不同情感，加深對(duì)道德情感的理解。

2.教學(xué)手段

1.利用多媒體課件展示新年禮物圖片和制作過程，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，如“禮物傳遞”等，增強(qiáng)課堂趣味性和參與度。

3.通過音樂、視頻等多媒體元素，營(yíng)造溫馨的氛圍，幫助學(xué)生更好地理解和感受課程內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段關(guān)于家庭團(tuán)圓的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)谛履陼r(shí)會(huì)收到什么禮物？這些禮物有什么特別的意義？”

-回顧舊知：教師提問：“我們已經(jīng)學(xué)過哪些關(guān)于家庭和親情的知識(shí)？”學(xué)生分享已有知識(shí)，如父母的關(guān)愛、家庭的溫暖等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹“新年的禮物”這一主題，解釋禮物背后的意義，如表達(dá)心意、傳遞愛意等。

-舉例說明：教師通過講述真實(shí)故事，如父母為孩子準(zhǔn)備新年禮物、孩子為父母制作手工禮物等，讓學(xué)生感受禮物背后的情感。

-互動(dòng)探究：教師提問：“你們認(rèn)為如何制作一份有意義的禮物？”學(xué)生分組討論，分享自己的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種禮物制作方式，如手工制作、繪畫、寫作等，動(dòng)手實(shí)踐制作新年禮物。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-互評(píng)環(huán)節(jié)：每組展示自己的禮物，其他組的學(xué)生和教師給予評(píng)價(jià)和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮物的意義在于表達(dá)心意，傳遞愛意。

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在制作禮物過程中的感受和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，為父母或朋友制作一份新年禮物，并寫下自己的感受。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的禮物制作過程，增進(jìn)親子關(guān)系。

（以下為教學(xué)過程中的具體環(huán)節(jié)，由于字?jǐn)?shù)限制，此處僅列出部分內(nèi)容）

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-視頻播放：播放關(guān)于家庭團(tuán)圓的溫馨視頻，如春節(jié)團(tuán)圓飯、家庭旅行等。

-提問：引導(dǎo)學(xué)生在觀看視頻后，思考自己在新年時(shí)收到的禮物，以及這些禮物背后的意義。

-回顧舊知：教師提問：“我們已經(jīng)學(xué)過哪些關(guān)于家庭和親情的知識(shí)？”學(xué)生分享已有知識(shí)，如父母的關(guān)愛、家庭的溫暖等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹“新年的禮物”這一主題，解釋禮物背后的意義，如表達(dá)心意、傳遞愛意等。

-舉例說明：教師通過講述真實(shí)故事，如父母為孩子準(zhǔn)備新年禮物、孩子為父母制作手工禮物等，讓學(xué)生感受禮物背后的情感。

-互動(dòng)探究：教師提問：“你們認(rèn)為如何制作一份有意義的禮物？”學(xué)生分組討論，分享自己的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種禮物制作方式，如手工制作、繪畫、寫作等，動(dòng)手實(shí)踐制作新年禮物。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-互評(píng)環(huán)節(jié)：每組展示自己的禮物，其他組的學(xué)生和教師給予評(píng)價(jià)和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮物的意義在于表達(dá)心意，傳遞愛意。

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在制作禮物過程中的感受和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，為父母或朋友制作一份新年禮物，并寫下自己的感受。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的禮物制作過程，增進(jìn)親子關(guān)系。

（注：以上內(nèi)容僅為教學(xué)過程中的部分環(huán)節(jié)，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德情感的提升

學(xué)生在了解了新年禮物的意義后，能夠更加深刻地體會(huì)到父母、朋友對(duì)自己的關(guān)愛。在制作禮物和分享感受的過程中，學(xué)生的感恩之心得到增強(qiáng)，對(duì)親情和友情的認(rèn)識(shí)更加深入。

2.實(shí)踐能力的提高

通過親手制作新年禮物，學(xué)生在動(dòng)手操作過程中，不僅提升了手工制作技能，還鍛煉了創(chuàng)造力。學(xué)生在制作過程中，學(xué)會(huì)了如何利用現(xiàn)有材料，發(fā)揮自己的想象力，完成富有創(chuàng)意的禮物。

3.溝通與表達(dá)能力增強(qiáng)

在課堂上，學(xué)生通過小組討論、分享感受等活動(dòng)，鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽他人意見的能力。在制作禮物時(shí)，學(xué)生需要與父母、朋友溝通，表達(dá)自己的想法和需求，這也有助于提高學(xué)生的溝通技巧。

4.道德認(rèn)知的深化

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到禮物不僅僅是物質(zhì)上的，更是情感上的交流。在今后的生活中，學(xué)生能夠更加關(guān)注他人的感受，學(xué)會(huì)用合適的方式表達(dá)自己的情感。

5.自我成長(zhǎng)與反思

學(xué)生在參與本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己的行為和想法有了更加深刻的反思。他們開始意識(shí)到，自己的每一個(gè)行為都可能對(duì)他人產(chǎn)生影響，從而更加注重自己的道德修養(yǎng)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.愛心與責(zé)任感的培養(yǎng)

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，懂得了關(guān)愛他人、珍惜友情的重要性。在今后的生活中，他們能夠更加關(guān)注他人的需求，主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任，成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。

8.生活技能的積累

學(xué)生在制作禮物的過程中，學(xué)會(huì)了如何選擇合適的材料、如何搭配顏色、