粵人版八年級地理上冊1.1《位置和疆域》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉杰

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《位置和疆域》

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉芳

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示我國地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國的地理位置和疆域范圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運用講授法，詳細(xì)講解我國的地理位置、疆域和行政區(qū)劃等內(nèi)容，同時結(jié)合多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。在講解過程中，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)資源等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。同時，張老師還注重信息技術(shù)與地理學(xué)科的融合，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對我國的位置和疆域有了深入的理解和記憶。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對我國的地理位置、疆域和行政區(qū)劃等知識有了清晰的認(rèn)識，并能運用所學(xué)知識分析實際問題。在技能方面，學(xué)生通過課堂討論、小組合作等方式，提高了觀察、思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國的地理優(yōu)勢和劣勢，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂紀(jì)律的把控，教學(xué)資源的充分利用，以及對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，課堂提問可以更加有針對性和深入，以激發(fā)學(xué)生的思維深度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解張老師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施是否有效。同時，我