粵人版地理八年級上冊《第一節(jié)地形》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第一節(jié)地形

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過展示地形圖片和實地拍攝的視頻，生動形象地導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授地形分類和特點時，語言簡練，條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的地理思維能力；在實驗環(huán)節(jié)，學生進行小組合作，動手操作，增強學生的實踐能力。

結束階段，張教師對本節(jié)課的地形知識進行總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評，提高學生的思維品質。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性，專注度較高。小組合作學習時，學生們能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，教學環(huán)境和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、地理信息系統(tǒng)等。這些技術手段豐富了教學內容，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括地形知識的掌握、地理思維能力的培養(yǎng)和地形實驗的操作。學生在地形分類、特點以及形成原因等方面的理解較為深刻，達到了預期的學習目標。在討論和實驗環(huán)節(jié)，學生的地理思維能力得到鍛煉，能夠運用所學知識分析實際問題。

2.知識掌握

學生們對地形知識點有了較為全面的理解和記憶。對于地形的分類、特點、形成原因等基本概念，大部分學生能夠熟練掌握。在實驗環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學知識進行地形模型的制作，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生地理知識的增長，還注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和綜合素養(yǎng)。張教師通過引入真實的地理環(huán)境問題，引導學生關注自然環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。同時，討論和實驗環(huán)節(jié)使學生在合作中學會溝通、傾聽和尊重他人，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對地形的講解生動有趣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師對現(xiàn)代教育技術的有效運用，以及對學生地理思維能力的培養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學質量較高，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，教師在討論環(huán)節(jié)可以更加引導學生主動思考，提高學生的地理素養(yǎng)。其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些實地考察活動，讓學生更加直觀地了解地形形成的原因。此外，教師還可以在課后進行教學反思，不斷提升教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課。同時，可以定期的教研活動，讓張教師分享