冀教版歷史七年級上冊第8課《春秋戰(zhàn)國時期的思想家》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課《春秋戰(zhàn)國時期的思想家》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示春秋戰(zhàn)國時期的圖片和地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧前課內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開階段，教師主要采用講授法，對春秋戰(zhàn)國時期的思想家及其主要思想進(jìn)行詳細(xì)講解。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂討論中，學(xué)生之間能夠展開積極的交流，合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師在課堂上有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使得抽象的歷史知識變得形象生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對春秋戰(zhàn)國時期的思想家及其思想有一定的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對春秋戰(zhàn)國時期的思想家及其主要思想有一定的理解和記憶。他們能夠列舉出幾位主要的思想家，并簡要描述他們的主要思想。然而，部分學(xué)生對于一些細(xì)節(jié)知識點和思想家的具體貢獻(xiàn)掌握不夠扎實，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生思考不同思想家的觀點對于社會的影響和價值。通過課堂討論和思考題的設(shè)置，學(xué)生能夠認(rèn)識到思想家對于社會進(jìn)步的重要作用，并培養(yǎng)了對歷史學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教材內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序。導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，課堂互動頻繁，學(xué)生參與度高。此外，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)恰當(dāng)，使得抽象的歷史知識更直觀易懂。最突出的優(yōu)點是教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探索歷史，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，多提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步擴(kuò)展，鼓勵更多學(xué)生參與，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。此外，教師可以適當(dāng)增加一些歷史案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行評課。可以通過教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討如何