探索圖形聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：探索圖形

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的圖形謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他通過(guò)生動(dòng)的例子和生活中的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解和掌握了圖形的性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，課堂氣氛活躍。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作驗(yàn)證了圖形的性質(zhì)，使學(xué)生對(duì)圖形有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁。他鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，積極回答學(xué)生的疑問(wèn)，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出對(duì)圖形的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了圖形的性質(zhì)和實(shí)例，使抽象的圖形更加直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握?qǐng)D形的性質(zhì)，提高學(xué)生的圖形認(rèn)知能力，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)分析，學(xué)生們?cè)趫D形的性質(zhì)、分類(lèi)和命名等方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，表明教學(xué)目標(biāo)明確且適切。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)圖形知識(shí)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)圖形的性質(zhì)、分類(lèi)和命名等知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)圖形知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)圖形的性質(zhì)。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生對(duì)圖形的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的情感態(tài)度價(jià)值觀，對(duì)圖形學(xué)習(xí)充滿熱情，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)了較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他明確的教學(xué)目標(biāo)和生動(dòng)的教學(xué)方法使得學(xué)生們?cè)趫D形的性質(zhì)學(xué)習(xí)上取得了良好的學(xué)習(xí)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。