《橋》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《橋》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)講述一個(gè)有關(guān)橋梁的有趣故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入了新課。

（2）展開(kāi)階段：張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，也能積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了與課程相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，安靜聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)，提高了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解課文內(nèi)容、掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和提高語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)課文內(nèi)容有了深刻的理解，能夠正確回答問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯、句子結(jié)構(gòu)、修辭手法等有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉灿兴岣?，如閱讀理解能力、寫(xiě)作能力等。他們能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，理解文章大意，并進(jìn)行有效的寫(xiě)作表達(dá)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到作者對(duì)橋梁的熱愛(ài)和敬畏之情，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，教師還通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、團(tuán)隊(duì)合作等價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，對(duì)課文的解讀深入淺出，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與討論，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，教師注重學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和關(guān)注。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的多媒體素材和網(wǎng)絡(luò)資源，以提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。此外，教師還可以加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，形成教學(xué)合力，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和