部編版九年級(jí)歷史（上）《第2課古代兩河流域》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版九年級(jí)歷史（上）《第2課古代兩河流域》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示兩河流域的地圖和圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解古代兩河流域的歷史文化時(shí)，老師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古代兩河流域的歷史文化有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)古代兩河流域的歷史背景、文明成就等方面的知識(shí)點(diǎn)有較為扎實(shí)的掌握。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析史料、提出觀點(diǎn)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在知識(shí)與技能提高的同時(shí)，情感態(tài)度價(jià)值觀也得到了較好的培養(yǎng)和提升。他們能夠認(rèn)識(shí)到古代兩河流域文明的重要性和對(duì)后世的影響，從而增強(qiáng)對(duì)歷史文化的尊重和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

總體來說，張華老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面取得了較好的成果。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮。同時(shí)，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在講授過程中可以適當(dāng)加快語速，以便學(xué)生更好地吸收和理解知識(shí)。其次，課堂提問環(huán)節(jié)可以更加注重問題的開放性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。最后，老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過程中，可以關(guān)注老師對(duì)改進(jìn)建議的采納情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的變化。同時(shí)，可以為教師提供專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源支持，幫助他們解決教學(xué)中遇到的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

此外