中圖版地理七年級上冊《第一節(jié)地球和地球儀》聽課評課記錄11一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)地球和地球儀

聽課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對課程的每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，為課堂教學(xué)提供了良好的支持。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師以一個簡單的地理知識問答游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張教師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握地球和地球儀的知識。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了富有思考性的作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，學(xué)生回答問題積極，師生交流充分。學(xué)生在討論和實驗環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的參與度，對課堂內(nèi)容反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認真聽講、記錄筆記，參與各項課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，他們積極討論問題，共同完成實驗任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀等，使抽象的地理知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時，他還能適時地運用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標包括掌握地球的基本知識、了解地球儀的構(gòu)造及使用方法等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標。他們在課堂互動、討論和實驗環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出對地球和地球儀知識的理解和記憶，說明教學(xué)目標得到了有效實現(xiàn)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上學(xué)到了地球的基本知識，如地球的形狀、地球儀的構(gòu)造等，他們對這些知識點的理解和記憶情況良好。同時，學(xué)生們在實驗環(huán)節(jié)中能夠熟練操作地球儀，表明他們對地球儀的使用技能掌握程度較高。然而，仍有一部分學(xué)生在地球儀的操作細節(jié)上存在一定的困難，需要在課后加強練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，激發(fā)他們對地球科學(xué)的熱情。他通過引入與生活密切相關(guān)的地理知識，使學(xué)生感受到地理學(xué)科的實際意義，進而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出對地理問題的思考和關(guān)注，說明他們的地理素養(yǎng)得到了提升。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。張教師對課堂的掌控能力強，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)掌握較多的地理知識。最突出的優(yōu)點是張教師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的地理知識變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學(xué)生提出不同的觀點，促進學(xué)生思維的發(fā)展。此外，在實驗環(huán)節(jié)，教師可以更加注重學(xué)生的實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，教師可以更加豐富和多樣，例如引入更多的網(wǎng)絡(luò)資源，以增加課堂的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過這次聽課，可以了解張教師是否采取了改進措施，以及這些措施的效果如何。同時，也可以通過這次聽課，為張教師提供更多的教學(xué)建議和幫助，以促進其教學(xué)能力的提升。