浙教版數(shù)學八年級下冊2.4《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：2.4《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習一元二次方程的基本概念和求根公式，順利導入了新課。在展開階段，張教師選擇了講授法和案例分析法，通過講解和舉例，使學生理解了一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系。在結(jié)束階段，張教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學生交流頻繁，提問和解答問題的方式有效。學生參與度較高，反應(yīng)積極。學生之間的合作學習也得到了促進。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在課堂討論和練習環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和在線練習等手段，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在授課前明確了教學目標，即讓學生理解和掌握一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系，并能夠運用該知識解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，能夠運用所學的知識進行相關(guān)的計算和解答。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，他們對一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系的理解較為深刻，能夠正確地記憶相關(guān)知識點。在技能的掌握程度上，學生們能夠熟練地運用公式和概念進行計算，并能夠解決一些相關(guān)的數(shù)學問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過案例分析和討論的方式，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和溝通能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生積極思考和解決問題，提高了學生的自信心和自尊心。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學效果評價較好。學生們在知識掌握和技能掌握方面達到了預(yù)期目標，同時也在情感態(tài)度價值觀方面得到了促進。教師的課堂教學準備充分，教學方法靈活多樣，與學生的互動頻繁有效。然而，仍有一些學生對于一些復(fù)雜問題的解決能力有待提高，教師在今后的教學中可以加強對這部分學生的個別輔導，提高他們的解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉教師的教學態(tài)度認真，教學計劃實施到位，教學方法得當。張教師對一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系的教學內(nèi)容進行了深入的講解，使得學生們能夠理解和掌握該知識點。張教師注重學生的參與和互動，有效地提高了學生的學習興趣和積極性。此外，張教師在課堂管理方面做得較好，課堂秩序井然，學生們能夠?qū)Ｗ⒌芈犞v和學習。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。例如，可以設(shè)計一些開放性的問題，讓學生們通過討論和實驗等方式來探索和發(fā)現(xiàn)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系。其次，在課堂互動方面，張教師可以更多地關(guān)注學生的個別差異，鼓勵每個學生發(fā)表自己的觀點和想法，提高學生的自信心和自尊心。此外，張教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學平臺等，為學生提供更多的學習資源和練習機會，幫助學生更好地鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^聽課、觀察學生的學習情況和收集學生的反饋意見等方式，了解張教師的教學改進情況，并提供相應(yīng)的支持和指導。同時，可以一些教師培訓和