英語聽評課記錄案例一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：英語

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2MySchoolbag

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：英語教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計劃清晰，對整個單元的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、實物等多樣化的教學(xué)資源，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過展示一幅學(xué)校場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校，自然引入新課。在展開階段，李老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、小組活動等，使學(xué)生能夠在不同形式的活動中學(xué)習(xí)和運用英語。結(jié)束階段，李老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動參與。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中能夠積極交流、分工合作，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把握得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實物投影等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。同時，運用技術(shù)手段對教學(xué)效果進(jìn)行了有效支持，如在線翻譯、實時互動等，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于學(xué)校用品的英語單詞和句型，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。通過課堂觀察和學(xué)生的實際表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在不同情境下運用所學(xué)英語進(jìn)行交流，對學(xué)校用品的單詞和句型有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況較好。對于學(xué)校用品的單詞，學(xué)生們能夠正確拼寫并理解其含義；對于句型，學(xué)生們能夠在適當(dāng)?shù)那榫诚逻\用，表達(dá)自己的需求和想法。同時，學(xué)生們在小組活動中能夠積極合作，展現(xiàn)出對合作學(xué)習(xí)策略的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生們對于學(xué)校用品的認(rèn)知和交流能夠引起他們對學(xué)校的喜愛和認(rèn)同。通過李老師的引導(dǎo)和鼓勵，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與各項活動，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時，學(xué)生們在小組合作中學(xué)會了分工合作、互相幫助，培養(yǎng)了一定的團隊協(xié)作能力和社交技能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。李老師教態(tài)親切自然，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源豐富，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，對英語學(xué)習(xí)的積極性得到提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運用學(xué)生感興趣的素材或故事，以更快速地吸引學(xué)生的注意力。在小組活動中，可以進(jìn)一步明確學(xué)生的任務(wù)和角色，提高活動的效率。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度，使教學(xué)更加個性化。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對李老師的課堂進(jìn)行再次聽課，以觀察改進(jìn)措施的實施效果。同時，可以教師培訓(xùn)和教研