美術(shù)課程聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張曉梅

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：民間藝術(shù)——剪紙

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)剪紙藝術(shù)有深入的了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)展示剪紙作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課非常成功。

展開階段，張老師采用講授和示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地了解剪紙的基本技巧。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極投身于剪紙創(chuàng)作，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示剪紙作品，使學(xué)生們更加直觀地了解剪紙藝術(shù)。同時(shí)，利用投影儀展示學(xué)生作品，便于大家欣賞和點(diǎn)評(píng)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的基本知識(shí)，掌握剪紙的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)剪紙藝術(shù)有了更深入的了解，掌握了剪紙的基本技巧，并在創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)出了自己的審美情趣。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)剪紙藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，他們能夠說(shuō)出剪紙的特點(diǎn)、歷史和分類，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析剪紙作品。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用剪刀進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，表現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們掌握了剪紙技能，還激發(fā)了他們對(duì)民間藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)了他們的民族自豪感。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的剪紙作品，展現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)和發(fā)展民間藝術(shù)的重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師對(duì)剪紙藝術(shù)的深入講解和示范，使得學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握了剪紙的基本技巧，并創(chuàng)作出了豐富多彩的作品。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生納入討論和評(píng)價(jià)過(guò)程中，讓他們更多地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體內(nèi)容，如引入更多關(guān)于剪紙藝術(shù)的視頻和案例，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和深度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的下一堂課進(jìn)行跟蹤聽課。通過(guò)對(duì)比，可以更好地了解教學(xué)改進(jìn)的有效性，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助張老師成長(zhǎng)，我們可以定期的教研活動(dòng)，讓