2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音8zhchshr說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《漢語(yǔ)拼音8zhchshr》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是學(xué)生在掌握了聲母的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)韻母的組成部分，特別是翹舌音zh、ch、sh和卷舌音r。這些內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的聲母相輔相成，有助于學(xué)生建立完整的拼音知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1）提高學(xué)生的拼音識(shí)別和拼讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)言文字的感知與運(yùn)用能力；2）通過(guò)音節(jié)的拼讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察和聽(tīng)覺(jué)辨別能力；3）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)拼音學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確發(fā)音：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音zh、ch、sh、r這四個(gè)翹舌音和卷舌音，因?yàn)檫@些音節(jié)在漢語(yǔ)中較為特殊，需要學(xué)生特別注意口腔和舌頭的位置。

2.音節(jié)拼讀：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠?qū)⒙暷概c所學(xué)的韻母正確拼讀，形成完整的音節(jié)。

難點(diǎn)：

1.音素感知：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于zh、ch、sh、r這四個(gè)音素的感知和區(qū)分，因?yàn)檫@些音素較為接近，容易混淆。

2.發(fā)音技巧：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠掌握正確的發(fā)音技巧，特別是翹舌音和卷舌音的發(fā)音。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)對(duì)比法，讓學(xué)生區(qū)分相似音素，如通過(guò)實(shí)物演示或動(dòng)作模仿來(lái)強(qiáng)化感知。

2.利用拼音卡片，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)音，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加強(qiáng)口腔和舌頭的訓(xùn)練。

3.設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)，如“拼音接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們?cè)谳p松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音和拼讀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《漢語(yǔ)拼音8zhchshr》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拼音卡片、聲母和韻母圖片，以及拼音拼讀示范視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備拼音拼讀練習(xí)本和彩色粉筆，用于板書(shū)和課堂練習(xí)。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備拼音練習(xí)卡片，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放與拼音相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)習(xí)的聲母知識(shí)，幫助學(xué)生回顧和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解zh、ch、sh、r這四個(gè)翹舌音和卷舌音的發(fā)音方法和發(fā)音部位。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如“這（zhè）個(gè)”、“吃（chī）飯”、“書(shū)（shū）包”、“熱（rè）鬧”，展示這些音節(jié)的正確發(fā)音。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們嘗試模仿發(fā)音，并互相糾正。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的拼音卡片，進(jìn)行拼讀練習(xí)，嘗試獨(dú)立完成。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的拼讀進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.拼音游戲（約10分鐘）

-拼音接龍：學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行拼音接龍游戲，鞏固所學(xué)音節(jié)的拼讀。

-音節(jié)拼讀接力：每組派代表進(jìn)行音節(jié)拼讀接力，比拼哪個(gè)小組拼讀得又快又準(zhǔn)。

5.拼音書(shū)寫(xiě)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)zh、ch、sh、r這四個(gè)音節(jié)的拼音，教師巡視指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：教師講解書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)，如筆畫(huà)順序、字形結(jié)構(gòu)等。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧zh、ch、sh、r這四個(gè)音節(jié)的發(fā)音方法和拼讀規(guī)則。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：提醒學(xué)生注意翹舌音和卷舌音的區(qū)別，以及正確發(fā)音的重要性。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題：學(xué)生根據(jù)教材上的練習(xí)題，獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拼音練習(xí)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行拼音拼讀練習(xí)，提高拼讀能力。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握拼音知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《漢語(yǔ)拼音故事書(shū)》：通過(guò)有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸到拼音，提高他們對(duì)拼音的興趣和記憶。

-《漢語(yǔ)拼音歌曲集》：收集了多首以拼音為主題的兒歌，通過(guò)音樂(lè)的方式幫助學(xué)生記憶和練習(xí)拼音。

-《漢語(yǔ)拼音動(dòng)畫(huà)教程》：通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式，生動(dòng)展示拼音的發(fā)音部位和發(fā)音方法，適合視覺(jué)學(xué)習(xí)型學(xué)生。

-《拼音游戲卡片》：設(shè)計(jì)各種拼音游戲卡片，如“找不同”、“連連看”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

2.拓展建議：

-閱讀拼音故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拼音故事書(shū)，通過(guò)故事情節(jié)來(lái)記憶和復(fù)習(xí)拼音。

-創(chuàng)作拼音歌曲：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的拼音歌曲，用歌曲來(lái)練習(xí)和鞏固拼音。

-觀看拼音動(dòng)畫(huà)：利用課余時(shí)間觀看拼音動(dòng)畫(huà)教程，通過(guò)動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)拼音的發(fā)音技巧。

-制作拼音卡片：學(xué)生可以自己制作拼音卡片，用于日常的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-家庭拼音角：在家中設(shè)立一個(gè)拼音角，放置拼音書(shū)籍、卡片等，創(chuàng)造一個(gè)拼音學(xué)習(xí)的環(huán)境。

-拼音比賽：組織家庭拼音比賽，如“誰(shuí)是拼音王”，增加學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。

-拼音日記：鼓勵(lì)學(xué)生用拼音記錄日記，提高拼音的實(shí)際應(yīng)用能力。

-拼音繪畫(huà)：學(xué)生可以用拼音來(lái)為繪畫(huà)作品命名，或者創(chuàng)作以拼音為主題的繪畫(huà)作品。

-拼音手工：結(jié)合拼音學(xué)習(xí)，進(jìn)行一些手工制作活動(dòng)，如制作拼音字母模型等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-翹舌音：zh、ch、sh

-卷舌音：r

-發(fā)音部位和發(fā)音方法

②重點(diǎn)詞：

-zh（知）

-ch（吃）

-sh（詩(shī)）

-r（日）

③重點(diǎn)句：

-zh、ch、sh發(fā)音時(shí)，舌尖翹起，接觸或接近上齒背。

-r發(fā)音時(shí)，舌尖卷起，接觸或接近上齒背。

-拼讀時(shí)，注意聲母與韻母的準(zhǔn)確結(jié)合。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的漢語(yǔ)拼音課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中的得與失。

得：我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。首先，我通過(guò)引入拼音歌曲和動(dòng)畫(huà)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于拼音的發(fā)音和拼讀掌握得比較快，這讓我很欣慰。

失：當(dāng)然，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如，在講解拼音發(fā)音時(shí)，有些學(xué)生還是不太能夠準(zhǔn)確掌握舌尖的位置，這讓我意識(shí)到，我在講解發(fā)音技巧時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。

收獲：學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)zh、ch、sh、r這四個(gè)音節(jié)的發(fā)音和拼讀有了更深的理解。在技能方面，他們的拼讀能力有了明顯的提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)拼音的興趣更加濃厚了。

進(jìn)步：從課堂表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，互相幫助，這讓我感到很高興。特別是在拼音接龍和拼音書(shū)寫(xiě)練習(xí)中，很多學(xué)生都表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于發(fā)音技巧的講解，我會(huì)更加注重示范和指導(dǎo)，