北師大版七下數(shù)學(xué)5.3.2簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3.2簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講解軸對(duì)稱圖形的定義時(shí)，張老師結(jié)合具體例子，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握概念。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使得學(xué)生能夠更加直觀地理解軸對(duì)稱圖形的概念。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解軸對(duì)稱圖形的定義、性質(zhì)以及如何識(shí)別和繪制軸對(duì)稱圖形。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)軸對(duì)稱圖形的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)軸對(duì)稱圖形的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述軸對(duì)稱圖形的定義和性質(zhì)，并在實(shí)際操作中運(yùn)用這些知識(shí)。此外，學(xué)生們對(duì)繪制軸對(duì)稱圖形的方法和技巧也有一定的掌握，能夠在紙上繪制出各種簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)知識(shí)水平，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。此外，張老師還通過引入一些實(shí)際應(yīng)用案例，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)的關(guān)注，例如在講解軸對(duì)稱圖形時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生注意圖形的對(duì)稱軸位置和特點(diǎn)。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以適當(dāng)增加一些小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的合作能力。此外，張老師還可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^定期聽課、與張老師交流教學(xué)心得等方式，了解其在教學(xué)過程中的改進(jìn)情況，并提供必要的支