部編人教版道德與法治七下第四課《揭開情緒的面紗——青春的情緒》聽課評課記錄8一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第四課《揭開情緒的面紗——青春的情緒》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于青少年情緒波動的視頻，引發(fā)學(xué)生的共鳴，有效地吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，教師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了青春期的情緒特點(diǎn)及調(diào)節(jié)方法。

結(jié)束階段，張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡潔的總結(jié)，并布置了富有思考性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和評價，使學(xué)生在交流過程中不斷思考、提升。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、主動參與討論。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，共同探討問題、分享心得。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，能夠合理分配時間，使課堂節(jié)奏保持緊湊而有序。在課堂管理方面，教師尊重學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使抽象的知識變得形象生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計的教學(xué)活動均圍繞引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的情緒特點(diǎn)、學(xué)會調(diào)節(jié)情緒這一核心目標(biāo)展開。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對青春期的情緒有了更深入的認(rèn)識，并在教師的引導(dǎo)下學(xué)會了運(yùn)用合適的方法調(diào)節(jié)情緒。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)反映出他們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對于青春期情緒的類型、情緒調(diào)節(jié)的方法等核心知識點(diǎn)，大部分學(xué)生能夠理解和掌握。在技能掌握方面，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了情緒調(diào)節(jié)的知識和技能，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師通過生動的案例、深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到情緒調(diào)節(jié)對身心健康的重要性，使學(xué)生在情感態(tài)度上更加關(guān)注自身的情緒變化，更加積極地面對和調(diào)節(jié)情緒。同時，課堂上的師生互動、學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，有助于學(xué)生的社會性發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

整體來看，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的把控能力強(qiáng)，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)策略，使課堂氛圍活躍而有序。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體素材，如引入更多真實(shí)的青少年情緒調(diào)節(jié)案例，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對張華教師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課，了解教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時，可以教師培訓(xùn)和教研