…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.迫切（può）通行（xínɡ）提倡（chànɡ）B.獼猴（ní）翅膀（bǎnɡ）編撰（zhuàn）C.拓寬（tà）蓬勃（pénɡ）羨慕（xiàn）D.遨游（áo）幻想（huàn）克?。╨ónɡ）2、下列對(duì)文章內(nèi)容的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！北憩F(xiàn)了作者希望為國(guó)效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。B.“苔痕上階綠，草色入簾青?！睂?xiě)出了環(huán)境的清幽雅致。C.“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?！睂?xiě)出了作者生活情趣的高雅。D.文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說(shuō)明“陋室”不陋的道理。3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。B.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到峰頂。C.該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢(qián)財(cái)?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)給予嚴(yán)厲打擊。D.馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。4、下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）

使至塞上。

王維。

______單車(chē)欲問(wèn)邊；屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

______大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。A.第一、二句敘事，寫(xiě)詩(shī)人以使者的身份，輕車(chē)簡(jiǎn)從，要到遙遠(yuǎn)的西北邊塞去慰問(wèn)將士。B.第三、四句敘事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗寫(xiě)詩(shī)人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。C.第五、六句“直”“圓”兩字精煉傳神，線(xiàn)條簡(jiǎn)約，描繪的景物不多，但畫(huà)面開(kāi)闊、意境雄渾。D.第七、八句寫(xiě)詩(shī)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉到達(dá)邊塞，偵察兵蕭關(guān)卻騎馬來(lái)報(bào)：“長(zhǎng)官正在燕然前線(xiàn)?！?、根據(jù)語(yǔ)境；填入下面句子空格處的詞語(yǔ)合適的一項(xiàng)是（）

______為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（），講究假山池沼的（），講究花草樹(shù)木的（），講究近景遠(yuǎn)景的（）A.映襯______層次______布局______配合B.布局______配合______映襯______層次C.配合______映襯______層次______布局D.層次______布局______配合______映襯6、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀(guān)、公廁等一應(yīng)俱全。B.橋的兩端緊連著街市，車(chē)水馬龍，熱鬧非凡。C.今年又是一個(gè)豐收年，孩子們?cè)跁窆葓?chǎng)上盡情嬉戲，進(jìn)退維谷的環(huán)境是他們開(kāi)心的樂(lè)園。D.在突如其來(lái)的重大災(zāi)害面前，我們只有依靠科學(xué)，依法辦事，才能奪取抗擊災(zāi)害的全面勝利。7、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)大賽，同學(xué)們重拾漢字之美，也越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。B.斑馬線(xiàn)上之所以交通事故頻發(fā)的原因，是由于駕駛員和行人的交通安全意識(shí)不強(qiáng)造成的。C.今年，我省已在普通高考中啟用首次考生身份驗(yàn)證系統(tǒng)。D.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。8、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.在老師苦口婆心的教育下，使我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)了.B.屋里陳列著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍.C.那崖壁上.溝壑邊.大樹(shù)上，到處可見(jiàn)的長(zhǎng)青藤，可視為外婆人格精神的象征.D.我校參加市三好學(xué)生代表會(huì)的代表團(tuán)，是從三十名校級(jí)三好生中挑選出來(lái)的十三名三好生組成的.評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：

①____近____

②彌漫四________10、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。wēiruísǒng________視11、下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字；找出來(lái)改正。

亭亭玉立鄭重啟事光芒四射枝葉扶蔬。

________12、說(shuō)明文是說(shuō)明順序有是____、____、____。13、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。wéimèilǐn尸陳宮____奴顏____骨風(fēng)骨____然14、《泰山日出》作者是____，____詩(shī)人，____家。15、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：

①突然。____

②形容情景迷人，使人陶醉。____16、《曉出凈慈寺送林子方》押韻的字有____，韻母是____。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共9題，共18分)17、【題文】名著閱讀:閱讀下面一段文字；按要求答題。（3分）

歌德寫(xiě)信給策爾特說(shuō)：“貝多芬不幸是一個(gè)倔強(qiáng)之極的人；他認(rèn)為世界可憎；無(wú)疑是對(duì)的；但這并不能使世界對(duì)他和對(duì)旁人變得愉快些。我們應(yīng)當(dāng)原諒他，替他惋惜，因?yàn)樗敲@子?！备璧乱簧辉鍪裁词路磳?duì)貝多芬，但也不曾做什么事?lián)碜o(hù)貝多芬；對(duì)他的作品，甚至對(duì)他的姓氏，抱著絕對(duì)的緘默。骨子里他是欽佩而且懼怕他的音樂(lè)：它使他騷亂。他怕它會(huì)使他喪失心靈的平衡，那是歌德以多少痛苦換來(lái)的。

這段文字選自名著《名人傳》，作者是____，本書(shū)還敘述了另外兩位名人，他們分別是____和____。18、名著閱讀。

（1）下列有關(guān)《水滸傳》的內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是______

A．林沖是《水滸傳》中塑造得最好的人物之一；金圣嘆稱(chēng)之為“上上人物”。林沖被逼上梁山前經(jīng)歷了誤入白虎堂；倒拔垂楊柳、活捉扈三娘、風(fēng)雪山神廟、雪夜上梁山等事。

B．武松為兄報(bào)仇怒殺西門(mén)慶和潘金蓮；發(fā)配孟州途中在十字坡酒店結(jié)識(shí)孫二娘；后又醉打蔣門(mén)神；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓；為躲避緝捕夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人。

C．魯達(dá)為金老父女湊盤(pán)纏時(shí)把自己身上帶的五兩銀子都給了金老；而史進(jìn)卻只“去身邊摸出二兩來(lái)銀子”，魯達(dá)嫌他“不爽利”，干脆不要他的銀子，丟還與他，給他一個(gè)難堪。

D．《水滸傳》作者是清朝的施耐庵；小說(shuō)塑造了眾多草莽英雄的形象，表達(dá)了人們對(duì)平等與人人互愛(ài)的理想社會(huì)的向往。

（2）后世如此評(píng)價(jià)花和尚魯智深：“禪杖打開(kāi)生死路，戒刀殺盡不平人，山門(mén)醉打金身壞，俺是人間真菩提。”后世評(píng)價(jià)魯智深是“人間真菩提”，為什么？19、閱讀下面的名著選段，根據(jù)要求填空。他慢慢地掏出了手槍。“誰(shuí)能想到，你會(huì)有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！?節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)文中的“他”是指________________，他在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到________________的心理歷程。（2）“幸福在任何地方都是一樣的?！边@句話(huà)出自陜西作家_____的<<平凡的世界>>，書(shū)中描繪了文革后期到改革開(kāi)放初期的社會(huì)各階層眾多普通人的生活，深刻展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走的艱難的道路。1991年3月，平凡的世界獲第3屆__________獎(jiǎng)。20、根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題?！澳阍趺催@么粗心大意呢？別生氣了，現(xiàn)在罵也沒(méi)用了。重新開(kāi)始吧。”“哪能不氣憤呢？英諾肯季·帕夫洛維奇！六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了。我每天都要緊張地勞動(dòng)八個(gè)小時(shí)??！這幫寄生蟲(chóng)真該死！”列杰尼奧夫極力安慰他。一切不得不重新開(kāi)始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙幫助他把寫(xiě)好的稿子用打字機(jī)打出來(lái)。一個(gè)半月之后第一章又脫稿了?！傲薪苣釆W夫極力安慰他”中的“他”是誰(shuí)？他有怎樣的性格特征？“六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了”指的是什么事件？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、他相了一相，走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。眾潑皮見(jiàn)了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人！正是真羅漢身體！無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起！”他說(shuō)道：“打甚鳥(niǎo)緊。明日都看灑家演武使器械?！北姖娖ぎ?dāng)晚各自散了。上述片段選自_________，作者是________，“他”是_______，外號(hào)是：______。22、名著閱讀(1)《名人傳》是20世紀(jì)上半葉____（國(guó)籍）著名作家____的作品。(2)我國(guó)先哲孟子說(shuō)：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請(qǐng)以其中一個(gè)人為例，說(shuō)說(shuō)他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話(huà)的。（要求寫(xiě)出人名和具體事例，不少于30字）________(3)選取其中一個(gè)角度，簡(jiǎn)要談?wù)勀阕x了《名人傳》后有何感悟23、名著閱讀。

閱讀下面的連環(huán)畫(huà)；完成（1）-（2）題。

（1）第2幅畫(huà)的文字解說(shuō)中橫線(xiàn)上的A是______（填寫(xiě)人物）

（2）第3幅畫(huà)展現(xiàn)了祥子在烈日下拉活兒的痛苦，緊接著祥子又遭遇了______天氣，因?yàn)樵谶@種天氣里拉活兒致使他______（填寫(xiě)祥子的遭遇）24、名著閱讀（1）儒勒?凡爾納是____（國(guó)家）科幻小說(shuō)家，他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他被公認(rèn)為“____”。（2）法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《__________》、《___________》三部傳記。25、《海燕》是高爾基在1901年3月寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為《______》。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共9分)26、劃分句子朗讀節(jié)奏。（只劃一處）

山映斜陽(yáng)天接水評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共12分)27、古詩(shī)文填空。（9分）（1）_______________，落日故人情。（2）杜甫《望岳》中點(diǎn)明全詩(shī)主旨，抒寫(xiě)自己不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨的詩(shī)句是：“________________，________________?！保?）《使至塞上》的詩(shī)中有畫(huà)的名句是：____________，____________。（4）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，___________________。（5）《記承天寺夜游》中精彩的月色描寫(xiě)：________，________，________。28、解釋下列詞語(yǔ)的意思。爛漫：_________________________________________________________________充沛：_________________________________________________________________灼傷：_________________________________________________________________萎謝：________________________________________________________________

花卉：_________________________________________________________________

蓬勃：________________________________________________________________

評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共20分)29、作文。

每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行；旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想；我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂(yōu)傷我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。

請(qǐng)你以“一段____的旅程”為題目；寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。30、明星代言；是說(shuō)明星在某方面或某種產(chǎn)品作為代表進(jìn)行發(fā)言面此刻我們正擁有著美好的青春，讓我們?yōu)樽约旱那啻捍园伞?/p>

請(qǐng)以“為青春代言”為題；寫(xiě)一篇作文。

要求：除詩(shī)歌外；

文體不限，600字左布。31、“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),“曬”就是一起分享。曬一張聚會(huì)的照片,與人分享真摯的情誼;曬一件自己的作品,與人分享個(gè)性的美麗;曬一本書(shū)、一首歌、一份心情同學(xué)們,你想“曬”點(diǎn)兒什么呢?請(qǐng)以“曬出我的____”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;(3)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);(4)字?jǐn)?shù)不少于600字;(5)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。32、以《我喜歡的一種動(dòng)物》為題，寫(xiě)一篇文章，向別人介紹一種動(dòng)物。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A．“迫切”的“迫”應(yīng)讀“pò”；

B．“獼猴”的“獼”應(yīng)讀“mí”；

C．“拓寬”的“拓”應(yīng)讀“tuò”；

D．正確．

故選：D．

此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀；寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．

做好本題需要平時(shí)積累重點(diǎn)詞語(yǔ)的音形義．【解析】D2、A【分析】【分析】A項(xiàng)中作者以“仙”“龍”自比；表現(xiàn)了“德馨”則“陋室不陋”的主旨。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。3、D【分析】【分析】A刪去“不”；B“不管”改“盡管’；C“仿造偽劣產(chǎn)品”不合理。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)病句的修改。4、D【分析】本詩(shī)是一首邊塞詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫(xiě)飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。此題考查句意理解、賞析，解答時(shí)明確全詩(shī)的每一句話(huà)的意思，理解詩(shī)歌的意境及作者的情感?！窘馕觥孔g文：乘單車(chē)想去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬?lài)?guó)已過(guò)居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然?！笆掙P(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”是意思是：到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然。“蕭關(guān)”是古關(guān)名，而非人名。故選：D。5、B【分析】此題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的含義?！窘馕觥勘绢}考查詞語(yǔ)含義的辨析能力。需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析。注要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)。根據(jù)具體句意，最后一個(gè)空“近景遠(yuǎn)景”高低層次，“花草樹(shù)木”的顏色的相互映襯，故選：B6、C【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘馕觥緼BD.正確。C.有誤，“進(jìn)退維谷”意思是進(jìn)退都陷于困難的境地，形容進(jìn)退兩難。本句用來(lái)形容曬谷場(chǎng)的環(huán)境好屬于望文生義，不恰當(dāng)。故選：C。7、A【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。用反選排除法，B句“的原因”“造成的”兩詞多余；C句“啟用”與“首次”詞序不當(dāng)；D句“加快”與“規(guī)模”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。答案為A?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、C【分析】本題考查學(xué)生的病句辨析能力。完成此類(lèi)題目；首先要求學(xué)生要牢固掌握病句成因和病句類(lèi)型的相關(guān)知識(shí)，這是完成此類(lèi)題目的基礎(chǔ)。其次，要學(xué)會(huì)運(yùn)用所掌握的語(yǔ)法知識(shí)解決平時(shí)閱讀和寫(xiě)作中遇到的語(yǔ)法問(wèn)題，不斷提高病句辨析能力。本題A句，“在”和“使”的使用淹沒(méi)了句子的主語(yǔ)；B句"東西"和"書(shū)籍"兩個(gè)詞語(yǔ)有包含的關(guān)系，這樣用不合邏輯；D句的病因?qū)儆诰涫诫s糅。故選C。

【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)9、傍散漫【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。10、葳蕤悚【分析】【分析】此題考查對(duì)漢字的掌握。寫(xiě)拼漢字時(shí)注意讀準(zhǔn)聲母韻母聲調(diào)；善于根據(jù)所給字的語(yǔ)境寫(xiě)出漢字。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。11、啟-其蔬-疏【分析】【分析】此題考查對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。此題注意同音字的區(qū)別要結(jié)合詞義字義來(lái)理解。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。12、時(shí)間順序空間順序邏輯順序【分析】【分析】此題考查了說(shuō)明文中說(shuō)明順序的相關(guān)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】所謂合理的說(shuō)明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物、事物規(guī)律的順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。13、闈媚凜【分析】【分析】此題考查對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。此題注意同音字的區(qū)別要結(jié)合詞義字義來(lái)理解。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。14、徐志摩現(xiàn)代散文【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。15、驀然如癡如醉【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。16、中、同、紅ong【分析】【分析】詩(shī)歌押韻一般壓在2句和4句的最后一個(gè)字的韻母上。

【點(diǎn)評(píng)】了解詩(shī)歌押韻的文學(xué)常識(shí)。三、名著閱讀(共9題，共18分)17、略

【分析】【解析】

試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查；要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)對(duì)《名人傳》要有所了解。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】羅曼.羅蘭、米開(kāi)朗琪羅、列夫.托爾斯泰8、18、略

【分析】（1）本題考查名著《水滸》具體故事情節(jié)的把握；根據(jù)原著內(nèi)容的理解，揣摩選項(xiàng)正誤。A．倒拔垂楊柳是魯智深的故事，不是林沖的，A錯(cuò)誤；

B．正確；C．“去身邊摸出二兩來(lái)銀子”；說(shuō)的是李忠，不是史進(jìn)，C錯(cuò)誤；

D．孫立為取得信任；假擒的是石秀，不是楊林，D錯(cuò)誤。

故選：B。

（2）本題考查名著《水滸》人物個(gè)性的把握。根據(jù)原著內(nèi)容的理解；明確魯智深雖不守佛門(mén)清規(guī)戒律，但他扶危濟(jì)困，仗義疏財(cái)，嫉惡如仇，他的確是“人間真菩提”。

答案：

（1）B

（2）魯智深雖不守佛門(mén)清規(guī)戒律（1分）；但他扶危濟(jì)困，仗義疏財(cái)，嫉惡如仇（1分），他的確是“人間真菩提”。

本題考查名著《水滸》知識(shí)的把握。

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的種題型。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助?！窘馕觥緽19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀涉及到的名著，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題分析判斷。（1）文中的“他”是指保爾；他在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到戰(zhàn)勝自我的心理歷程。（2）“幸福在任何地方都是一樣的。”這句話(huà)出自陜西作家路遙的《平凡的世界》，書(shū)中描繪了文革后期到改革開(kāi)放初期的社會(huì)各階層眾多普通人的生活，深刻展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走的艱難的道路。1991年3月，平凡的世界獲第3屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?！窘馕觥浚?）保爾戰(zhàn)勝自我（2）路遙茅盾文學(xué)20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，平時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀。不僅識(shí)記相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，還要掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。對(duì)于書(shū)中的精彩片段，要反復(fù)閱讀，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。此題考查學(xué)生對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)?！傲薪苣釆W夫極力安慰他”中的“他”是保爾?柯察金；他的性格特征是：為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。“六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了”指的是保爾花了六個(gè)月寫(xiě)的關(guān)于英勇的騎兵師的中篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》的手稿被郵局弄丟了。【解析】保爾。為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。花了六個(gè)月寫(xiě)的關(guān)于英勇的騎兵師的中篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》（或《暴風(fēng)雨的兒女》）的手稿被郵局弄丟了。21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)?！端疂G傳》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，只要認(rèn)真閱讀，熟悉書(shū)中的主要人物及其故事情節(jié)，解答此題并不難。細(xì)讀語(yǔ)段，可知上述片段選自《水滸傳》，作者是施耐庵，“他”是魯智深，外號(hào)是“花和尚”。這是魯智深倒拔垂楊柳的故事。【解析】《水滸傳》施耐庵魯智深花和尚22、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著；對(duì)名著的作者；人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《名人傳》，把握其文學(xué)常識(shí)和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題分析判斷。

此題考查學(xué)生名著積累的能力。學(xué)生平時(shí)應(yīng)多讀名著，不僅要了解基本的故事情節(jié)，還要學(xué)會(huì)分析人物的性格。此題答案包括兩點(diǎn)內(nèi)容：主人公的事跡+主人公的精神品質(zhì)。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明，用詞準(zhǔn)確即可。示例：貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來(lái)發(fā)展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強(qiáng)的音樂(lè)家仍然相信，“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運(yùn)的咽喉?！彼麘{著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂(lè)的創(chuàng)作，寫(xiě)出《第九交響曲》等傳世之作；米開(kāi)朗琪羅，每從事一項(xiàng)工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒(méi)有能享受到真正的愛(ài)情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作；托爾斯泰，要面對(duì)整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至被教會(huì)開(kāi)除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累和語(yǔ)言運(yùn)用的能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。注意做題時(shí)結(jié)合寫(xiě)作背景，自選其中一個(gè)角度，語(yǔ)句通順合理即可?？纱穑喝松y免會(huì)遇到磨難；生活也并非充滿(mǎn)了鮮花和歡樂(lè)；要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難；評(píng)價(jià)人物要看人的品質(zhì)和價(jià)值，而不能以貌取人，以偏概全。

【解析】【小題1】法國(guó)羅曼??羅蘭

【小題2】（1）貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來(lái)發(fā)展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強(qiáng)的音樂(lè)家仍然相信，“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運(yùn)的咽喉。”他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂(lè)的創(chuàng)作，寫(xiě)出《第九交響曲》等傳世之作。（2）米開(kāi)朗琪羅，每從事一項(xiàng)工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒(méi)有能享受到真正的愛(ài)情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。（3）托爾斯泰，要面對(duì)整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至被教會(huì)開(kāi)除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心?！拘☆}3】①人生難免會(huì)遇到磨難，生活也并非充滿(mǎn)了鮮花和歡樂(lè)；②要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難；③評(píng)價(jià)人物要看人的品質(zhì)和價(jià)值，而不能以貌取人，以偏概全。

23、略

【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)作品中人物的認(rèn)識(shí)．這是第十一章祥子拉曹先生回家的途中發(fā)現(xiàn)被人跟蹤了；曹先生讓他改走左先生家，然后要他到曹家報(bào)信．他才回到曹家，就被孫偵探抓住了，孫偵探威逼利誘，最后祥子把悶葫蘆罐里的所有積蓄都給了孫偵探來(lái)“保命”．

（2）此題是對(duì)文章內(nèi)容閱讀的考查．這是第十八章六月十五那天；先是烈日當(dāng)空，曬得人喘不過(guò)氣來(lái)；午后狂風(fēng)大作，暴雨傾盆．在這冰火兩重天里，祥子都拉著車(chē)，他終于病倒了．因此答案是暴雨，祥子大病一場(chǎng)．

答案。

（1）孫偵探。

（2）暴雨；大病一場(chǎng)（寫(xiě)“生病了”給1分）

相關(guān)知識(shí)：

《駱駝祥子》作者老舍；原名舒慶春，字舍予，當(dāng)代作家．代表作品《駱駝祥子》《月牙兒》《老張的哲學(xué)》等．

主要內(nèi)容：祥子來(lái)自農(nóng)村；立志買(mǎi)一輛自己的車(chē)，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者．但是，用三年的血汗錢(qián)換來(lái)的車(chē)卻被軍閥的亂兵搶走，第二次，他還沒(méi)攢足買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，錢(qián)就被孫偵探敲詐走了．接著，車(chē)廠(chǎng)廠(chǎng)主的女兒虎妞對(duì)他的“愛(ài)情”又給他的身心帶來(lái)磨難．而用虎妞的積蓄買(mǎi)的一輛車(chē)在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣(mài)掉以料理虎妞的喪事．在經(jīng)過(guò)多次挫折后，并隨著祥子心愛(ài)的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車(chē)夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無(wú)產(chǎn)者．通過(guò)這個(gè)悲慘的藝術(shù)形象，人們對(duì)半封建半殖民地的舊中國(guó)有較深的理解，并啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)造成祥子悲劇的社會(huì)根源。

《駱駝祥子》以祥子買(mǎi)車(chē)的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線(xiàn)索淋漓盡致地表現(xiàn)了舊社會(huì)人力車(chē)夫的苦難生活，藝術(shù)地概括了祥子從充滿(mǎn)希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生．熱情選擇了祥子原來(lái)具有的善良樸實(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)，憤怒地揭露和聲討把祥子逼進(jìn)墮落深淵的黑暗社會(huì)．小說(shuō)還有力地說(shuō)明了在舊社會(huì)僅憑個(gè)人奮斗發(fā)家，只不過(guò)是一種幻想．反映了二十世紀(jì)二十年代末三十年代初舊中國(guó)個(gè)體勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn)．【解析】孫偵探；暴雨；大病一場(chǎng)24、略

【分析】此題考查關(guān)于名著導(dǎo)讀的文學(xué)常識(shí)。最基本的文學(xué)常識(shí)包括：作家的原名、筆名、字、號(hào)，生活的時(shí)代，代表作，風(fēng)格流派，文學(xué)主張，后人評(píng)價(jià)，外國(guó)作家的國(guó)籍等，這些都是學(xué)生平時(shí)要掌握的內(nèi)容。此題簡(jiǎn)單，根據(jù)平時(shí)的知識(shí)積累回答即可。（1）儒勒?凡爾納是法國(guó)科幻小說(shuō)家，他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。（2）法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅》、《托爾斯泰》?三部傳記。【解析】法國(guó)被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”《米開(kāi)朗琪羅》《托爾斯泰》25、略

【分析】高爾基的《海燕》原題是《海燕之歌》．

答案：

《海燕之歌》

本題考查對(duì)高爾基《海燕》相關(guān)知識(shí)的了解能力．

解答名著閱讀題，平時(shí)要認(rèn)真閱讀課標(biāo)規(guī)定的名著，記住名著的作者及內(nèi)容、人物等相關(guān)知識(shí)．【解析】海燕之歌四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共9分)26、山映斜陽(yáng)/天接水【分析】【分析】按意義來(lái)劃分；此句的朗讀停頓為：山映斜陽(yáng)/天接水。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。古詩(shī)詞朗讀節(jié)奏，可從音節(jié)上劃分，也可從意義上劃分。理解詩(shī)句意思是劃分節(jié)奏的關(guān)鍵。五、其他(共2題，共12分)27、略

【分析】本題考查學(xué)生背誦默寫(xiě)的能力。平時(shí)要加強(qiáng)識(shí)記，力求做到三“不”：不添字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“凌、漠、藻、荇”等字的寫(xiě)法?！窘馕觥浚?）浮云游子意（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。?）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（4）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（5）庭下如積水空明水中藻荇交橫蓋竹柏影也28、顏色鮮艷而美麗。

充足而旺盛。

燒傷；燙傷的意思。

花草干枯凋謝。

花草?；埽褐父鞣N草（多指供觀(guān)賞的）的總稱(chēng)。

?繁榮、旺盛?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詞義理解的能力。解答時(shí)先要大致弄清句子的意思；根據(jù)句意再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)符合語(yǔ)境，則為正確答案。

【解析】顏色鮮艷而美麗。

充足而旺盛。

燒傷；燙傷的意思。

花草干枯凋謝。

花草?；埽褐父鞣N草（多指供觀(guān)賞的）的總稱(chēng)。

?繁榮、旺盛。六、寫(xiě)作題(共4題，共20分)29、略

【分析】

該作文是一篇半命題作文；難度不大，學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起，也可跨越時(shí)空。

【審題立意】以“一段xx的旅程”為題目；成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴；老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香我們可以寫(xiě)成長(zhǎng)的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自然里的旅程，這些都可以作為寫(xiě)作方向。

【思路點(diǎn)撥】我們可以寫(xiě)自己的一段經(jīng)歷；也可以寫(xiě)別人的一段經(jīng)歷，也可以運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)一個(gè)植物或者動(dòng)物的一段經(jīng)歷，第三種思路更容易出新，獲得看卷老師的青睞，容易獲得高分。

【表達(dá)方式】本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式；文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題。夾敘夾議也可。

【誤區(qū)指南】作文的寫(xiě)作要求比較寬泛；只要圍繞xx旅程來(lái)寫(xiě)即可，寫(xiě)作自由度較大，但本作文也有一個(gè)寫(xiě)作要求：不得圍繞溫暖的旅程空發(fā)議論，我們寫(xiě)作文時(shí)要注意這一點(diǎn)。

【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)詩(shī)歌和議論文。

【例文點(diǎn)評(píng)】讀完此文，青春的氣息撲面而來(lái)，文字優(yōu)雅動(dòng)人，令人手不釋卷。開(kāi)頭有一句與中心話(huà)題相關(guān)的題記文字，給人眼前一亮的感覺(jué)；文章中能打動(dòng)人心靈的文字比比皆是，讀完有心潮澎湃之感?！窘馕觥俊纠摹?/p>

一段成長(zhǎng)的旅程成長(zhǎng)是很多樣的；成長(zhǎng)也是十分豐富多彩的。成長(zhǎng)中包含著許許多多的酸甜苦辣，也正是因?yàn)橛辛诉@些酸甜苦辣，才構(gòu)造出了一個(gè)人多姿多彩的人生旅程。

--題記。

時(shí)間飛逝；轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但我卻永遠(yuǎn)忘不了我的成長(zhǎng)歷程，那成長(zhǎng)在我的生命中邁下了一個(gè)又一個(gè)的腳印，讓我至今難忘。

四歲時(shí)；我剛進(jìn)入幼稚園，那里的一切，我還記得很清楚。剛進(jìn)入幼稚園的第一天，我就大哭大鬧得不讓媽媽走，我不喜歡幼稚園，這里沒(méi)有媽媽。但后來(lái)還是任憑我的呼喊，媽媽也沒(méi)有留下，不過(guò)時(shí)間一長(zhǎng)，跟幼稚園的小朋友混熟了，我便也就愛(ài)上了幼稚園。記得那時(shí)候每天中午，由于我吃飯的速度太慢，老師總是喂我吃，小時(shí)候，能讓老師為飯吃，可是很自豪的，小朋友們都好羨慕我。那時(shí)候，每天都是幸福的味道。就這樣，我從縣幼兒園“畢業(yè)了”。

七歲了；我到了上小學(xué)的年紀(jì)了。我記得當(dāng)時(shí)，有老師出問(wèn)題，我們答完題，老師再?zèng)Q定我們被分配到那個(gè)班，老師問(wèn)我會(huì)不會(huì)背春曉，而我卻因?yàn)楹ε?，背錯(cuò)了，不過(guò)，我被分配到了一年四班，遇到了位好老師。在這里，我學(xué)會(huì)了幾千個(gè)漢字，同時(shí)也學(xué)會(huì)了做人的道理。每天在這里學(xué)知識(shí)，我的大腦也變得更加的充實(shí)。在這所學(xué)校里，我也參加過(guò)大大小小的比賽，雖然很多次都以失敗告終，不過(guò)，失敗是成功之母嘛。那時(shí)候，是成功的味道。

十一歲；我上五年級(jí)了，正因?yàn)殚L(zhǎng)多大，讓我也懂得了不少人生的哲理。但是隨著一天天的長(zhǎng)大，我感覺(jué)不到了小時(shí)候的天真，小時(shí)候的快樂(lè)，學(xué)習(xí)上，成績(jī)出現(xiàn)了一些波動(dòng)，媽媽?zhuān)浦胰チ擞⒄Z(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，隨后，媽媽又說(shuō)因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)，她要出國(guó)打工。不管我怎么哭喊，媽媽還是出國(guó)了，我當(dāng)時(shí)候真的感到好難過(guò)，家里只剩下了我和保姆，家里變的空空的，沒(méi)有了以往歡鬧的景象。那時(shí)候，是苦澀的味道。

就這樣；我已經(jīng)到了十三歲，上了初中。步入某中學(xué)的大門(mén)，我感覺(jué)到我不是一個(gè)小孩子，我長(zhǎng)大了，在這里，每天的作業(yè)加學(xué)校的任務(wù)把我壓得喘不過(guò)起來(lái)，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，千篇一律的學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)到了長(zhǎng)大的枯燥。雖然偶爾也會(huì)有一些歡樂(lè)，但還是埋沒(méi)不了那些生活上的煩惱。那時(shí)候，是枯燥的味道。

生活就這樣在成長(zhǎng)中留下了一個(gè)有一個(gè)的腳印，那些成長(zhǎng)的味道也深深的留在了我的記憶中，回味無(wú)窮，雖然其中有幸福，也有苦惱，但也正是這些，讓我的成長(zhǎng)如此的多姿多彩。30、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文．“代言”實(shí)際上就是自己推介自己．“青春”是一個(gè)富有激情的話(huà)題；其中充滿(mǎn)著正能量，包括著夢(mèng)想；奮斗、不怕失敗、敢于成功等很多要素．所謂“為青春代言”，就是能夠用自己的能力證明青春的美好．即把自己的“青春”生活介紹給別人，讓別人知道自己是一個(gè)什么人．或者說(shuō)，通過(guò)這樣的介紹，讓不了解自己生活的人了解自己，熟悉自己的青春生活．所謂“青春代言”，就是能夠用自己的能力證明青春的美好讓對(duì)自己有誤解的有一個(gè)正確理解，能得到大家的認(rèn)同，讓大家喜歡．因此，在表述上，宜采用第一人稱(chēng)表述．

【思路點(diǎn)撥】“為青春代言”這個(gè)題目可以從自我角度；表現(xiàn)自己的努力執(zhí)著，不負(fù)青春，這個(gè)角度適于寫(xiě)記敘文或抒情散文；也可以從青年群體的角度談?wù)?，?yīng)該怎樣做，才是不枉費(fèi)青春年華，這個(gè)角度適于寫(xiě)議論文或抒情散文．

【技法點(diǎn)撥】在表達(dá)方式上；本文應(yīng)以記敘為主，以抒情；議論為輔．

本文作者采用抒情的筆調(diào)，描述了自己的青春豪邁，表現(xiàn)了自己的積極、樂(lè)觀(guān)、勇往直前、永不言棄的生活態(tài)度，給以砥礪，令人讀后心情澎湃．本文在抒情上，采用直接抒情的寫(xiě)法，使文章內(nèi)容發(fā)自肺腑，主旨更加突出，增加了文章的表現(xiàn)力．【解析】【范文】

我為青春代言。

人生路上甜苦和喜憂(yōu)；都是永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)料到的，有時(shí)它會(huì)波濤洶涌，叫囂著仿佛要吞噬整個(gè)世界，有時(shí)它會(huì)平淡無(wú)奇，似乎星球毀滅也打不破它的安寧．也許有時(shí)，平靜的海面下卻暗藏了兇猛；也許有時(shí)，風(fēng)雨來(lái)臨卻預(yù)示著彩虹到來(lái)的訊息

我從來(lái)不渴求擁有預(yù)知未來(lái)的超能力；也從不渴求人生的極頂輝煌，我只渴求能有一顆看透自己的心，一段美好的，不留遺憾的青春．

我一直明白一個(gè)道理：真正的痛苦是沒(méi)人替你分擔(dān)的；只能把它從一個(gè)肩換到另一個(gè)肩；最深的孤獨(dú)，是明知道自己的渴望，卻對(duì)它裝聾作啞；明知道會(huì)迷失自我，卻對(duì)它掩耳盜鈴．這是青春路上必經(jīng)的磨難，經(jīng)過(guò)狂風(fēng)的洗禮，必定見(jiàn)到彩虹嘛!

我的世界里；有時(shí)晴空萬(wàn)里，有時(shí)驚濤駭浪，唉，也許青春就會(huì)是如此，沒(méi)有了失敗的渲染，沒(méi)有了成功的喜悅，沒(méi)有了跌倒了再爬起來(lái)的信心，哪里來(lái)的絢爛??？

多彩的生活世界中；誰(shuí)沒(méi)失敗過(guò)，誰(shuí)沒(méi)痛心過(guò)．誰(shuí)沒(méi)有難過(guò)過(guò)，誰(shuí)沒(méi)一次又一次的崛起過(guò)，失敗時(shí)，我一直堅(jiān)信，失敗是成功之母：痛心時(shí)，我一直堅(jiān)信，痛過(guò)后就痊愈了，難過(guò)時(shí)，我一直堅(jiān)信，難過(guò)是女漢子不需要的，其實(shí)我也是在故作堅(jiān)強(qiáng)罷了，我哪里有這樣堅(jiān)強(qiáng)，我不是百毒不侵的金剛之軀，我只是一個(gè)平凡的人，一個(gè)萬(wàn)千世界中小小的人，可我相信自己，有一顆不會(huì)凋零的心就好了．

Youthisfilledwithdream；我有一個(gè)美好的青春，我的青春也一直與使命同行，其實(shí)青春吧，看淡了也就是要活潑，快樂(lè)就好，別給自己留下遺憾．

青春的光芒一直在我頭頂閃耀；青春的舞臺(tái)也在不斷向我招手，我愿意承載著希望之船到處遨游，到處拼搏，到處歡笑，到處