9那一定會(huì)很好說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）9那一定會(huì)很好說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《那一定會(huì)很好》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)圖文并茂的課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的意境，培養(yǎng)他們的想象力和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)閱讀《那一定會(huì)很好》，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯和句式表達(dá)自己的想象，提升思維敏捷性和創(chuàng)造力；同時(shí)，感受文字之美，培養(yǎng)審美情趣；在理解故事內(nèi)涵的過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文《那一定會(huì)很好》的主題思想，把握文章的敘事結(jié)構(gòu)和情感線索。

-學(xué)會(huì)通過(guò)課文中的具體描述，運(yùn)用聯(lián)想和想象，體會(huì)不同角色的心態(tài)變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并分析文章中寓意深刻的比喻和象征手法，如“種子”、“樹(shù)干”、“樹(shù)冠”等，這些詞匯如何代表不同的生命階段和人生經(jīng)歷。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“一定會(huì)很好”這一主題進(jìn)行深入探討，理解事物發(fā)展的必然性和不確定性。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同角色的心理活動(dòng)，從而更好地理解文本內(nèi)容和情感表達(dá)。例如，在講述種子成長(zhǎng)為樹(shù)的過(guò)程中，如何讓學(xué)生體會(huì)到種子在面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和成長(zhǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（種子、樹(shù)苗模型）、白板或黑板

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)電子教材、在線教育資源平臺(tái)

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖、課堂提問(wèn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“那一定會(huì)很好”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果一棵樹(shù)從種子開(kāi)始，經(jīng)歷了成長(zhǎng)的過(guò)程，它的生活會(huì)是怎樣的？那一定會(huì)很好?！?/p>

展示一些關(guān)于樹(shù)木生長(zhǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受樹(shù)木成長(zhǎng)的過(guò)程和變化。

簡(jiǎn)短介紹樹(shù)木生長(zhǎng)的基本概念和過(guò)程，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“那一定會(huì)很好”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“那一定會(huì)很好”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“那一定會(huì)很好”的定義，強(qiáng)調(diào)其寓意和象征意義。

詳細(xì)介紹樹(shù)木成長(zhǎng)的各個(gè)階段，包括種子、樹(shù)苗、樹(shù)干、樹(shù)冠等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“那一定會(huì)很好”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“那一定會(huì)很好”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《那一定會(huì)很好》這篇課文進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹課文中的案例，包括樹(shù)木成長(zhǎng)過(guò)程中的困難、挫折和最終的成就。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從樹(shù)木的成長(zhǎng)中汲取力量和智慧。

小組討論：讓學(xué)生分組討論樹(shù)木成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與樹(shù)木成長(zhǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“那一定會(huì)很好”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“那一定會(huì)很好”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括樹(shù)木成長(zhǎng)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“那一定會(huì)很好”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于樹(shù)木成長(zhǎng)和“那一定會(huì)很好”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑ふ翌?lèi)似的現(xiàn)象和道理。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀推薦：《種子長(zhǎng)大記》、《樹(shù)木的故事》等，這些書(shū)籍通過(guò)生動(dòng)的故事講述植物生長(zhǎng)的奇妙過(guò)程，幫助學(xué)生從不同角度理解生命的成長(zhǎng)。

-詩(shī)歌欣賞：推薦《種樹(shù)歌》、《小樹(shù)苗》等詩(shī)歌，通過(guò)詩(shī)歌的形式，讓學(xué)生感受自然之美，激發(fā)對(duì)樹(shù)木生長(zhǎng)的興趣。

-環(huán)保教育視頻：如《森林的秘密》、《樹(shù)木的呼吸》等，通過(guò)視頻資料，讓學(xué)生直觀了解樹(shù)木在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“樹(shù)木成長(zhǎng)日記”的角色扮演，讓學(xué)生扮演樹(shù)木，體驗(yàn)從種子到參天大樹(shù)的過(guò)程，感受生命的堅(jiān)韌和成長(zhǎng)的力量。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察家中的植物，記錄其生長(zhǎng)變化，并嘗試用繪畫(huà)或文字的形式記錄下來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹参飯@或樹(shù)木種植基地，實(shí)地了解樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境和種植技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-主題班會(huì)：開(kāi)展“愛(ài)護(hù)樹(shù)木，從我做起”的主題班會(huì)，讓學(xué)生討論如何保護(hù)樹(shù)木，提出具體的行動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“種子的生長(zhǎng)條件”實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解種子生長(zhǎng)所需的光照、水分、土壤等條件，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生以“如果我是樹(shù)木”為題，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，發(fā)揮想象力，從樹(shù)木的視角看世界，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-樹(shù)木生長(zhǎng)的各個(gè)階段：種子、樹(shù)苗、樹(shù)干、樹(shù)冠。

-“那一定會(huì)很好”的寓意：生命的成長(zhǎng)過(guò)程充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，但堅(jiān)持和努力會(huì)帶來(lái)美好的結(jié)果。

②重點(diǎn)詞：

-堅(jiān)持不懈：如“種子在黑暗中堅(jiān)持不懈地努力，終于破土而出。”

-成長(zhǎng)：如“樹(shù)苗逐漸長(zhǎng)大，變得更加茂盛?！?/p>

③重點(diǎn)句：

-“那一定會(huì)很好?！保哼@句話貫穿全文，強(qiáng)調(diào)無(wú)論經(jīng)歷多少困難，堅(jiān)持和努力終將迎來(lái)美好的結(jié)果。

-“種子在黑暗中堅(jiān)持不懈地努力，終于破土而出?！保哼@句話描述了種子在逆境中成長(zhǎng)的決心和毅力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)е鴿M(mǎn)心的期待開(kāi)始了，現(xiàn)在回想起來(lái)，有幾個(gè)方面我覺(jué)得挺有收獲的，也有一些地方我覺(jué)得還可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了樹(shù)木生長(zhǎng)的圖片和視頻，這個(gè)方法挺不錯(cuò)的。學(xué)生們看到這些生動(dòng)的畫(huà)面，眼神都亮了起來(lái)，他們對(duì)樹(shù)木生長(zhǎng)的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是要抓住學(xué)生的注意力，讓他們一開(kāi)始就對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生好奇。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我用了圖表和示意圖來(lái)輔助教學(xué)，我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效果的。因?yàn)槿昙?jí)的孩子對(duì)抽象概念的理解還比較有限，這些圖表和示意圖能幫助他們更好地理解樹(shù)木成長(zhǎng)的各個(gè)階段。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點(diǎn)難消化這些信息，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于生物知識(shí)的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。所以，我以后可能會(huì)嘗試用更多直觀、具體的教學(xué)方法，比如實(shí)物展示或者角色扮演。

然后，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的樹(shù)木生長(zhǎng)的案例，希望學(xué)生們能從中感受到生命的頑強(qiáng)和成長(zhǎng)的力量。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時(shí)，有些觀點(diǎn)還是比較片面，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的思考還不夠深入。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解。

學(xué)生小組討論的時(shí)候，我看到了他們合作和解決問(wèn)題的能力。每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)和建議，這讓我很欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的看法。我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們的展示既有創(chuàng)意又有趣，這讓我感到很高興。但是，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)自己的作品評(píng)價(jià)過(guò)高，有的則過(guò)于謙虛。我需要在今后的教學(xué)中，教會(huì)他們?nèi)绾慰陀^地評(píng)價(jià)自己和他人。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.