專題一語言文字運用

專題05句子的連貫得體

01模擬基礎(chǔ)練

【考向一】句子的銜接

【考向二】句子的排序

02真題實戰(zhàn)練

03重難創(chuàng)新練

模擬基礎(chǔ)練?

考向一句子的銜接

1.（2024?江蘇蘇州?階段練習(xí)）閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。

孔子日：“知者樂水，仁者樂山。”仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁

愛之心；知者則步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。這就是山水可以陶

（ye）人的情操的根本原因。人們通過讀山品水，可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷，人生的

喜怒哀樂，尋覓到自己精神家園的相通之處，故歷代文人墨客無不（chdng）徉于名山

大川以尋求靈感。

讀山，”橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，各有各的讀法。遠讀其蒼茫，近讀其清幽，

精讀其豪放，細(xì)讀其深沉，讀青讀綠、讀和諧、讀靜（ml）……視角不同，意境也不同。

“”，是一種發(fā)現(xiàn)；“"，是一種境界；“"，是一種堅守；“"，是一種豪

壯。不栗以為山是凝固的，山是巖然的活物。

品水，由于各人的氣質(zhì)不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是溫柔的，因

此他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無盡的愛聯(lián)系起來。在哲人眼里，水是運動的，悟出的是人

生的哲理。孔子說“子在川上日，逝者如斯夫，不舍晝夜”，感嘆的是孟子說“民歸之猶水

之就下，沛然誰能御之"，比喻民心似流水，誰也無法抵擋。荀子對政權(quán)與人民的關(guān)系，給后

人留下了發(fā)人深（xTng）的警句：“水則載舟，水則覆舟?！崩献幽?？他既說“天下莫柔

弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。

云山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味深長。

依次填入第二段橫線處的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

①高山仰止，景行行止②五千仞岳上摩天

③不登高山，不知平地④咬定青山不放松

A.②①③④B.④③①②C.①④②③D.③①④②

【答案】D

【詳解】本題考查銜接與排序。

①高山仰止，景行行止：對高山的仰慕與追求，是一種境界。

②五千仞岳上摩天：形容山的宏偉高大，是一種豪壯。

③不登高山，不知平地：不登山，不知平地，是一種發(fā)現(xiàn)。

④咬定青山不放松：緊緊抓住山，是一種堅守。

順序為：③①④②。故選D。

2.(2024?江蘇徐州?階段練習(xí))閱讀甲、乙兩文，根據(jù)要求和語境作答。

【甲】

①在度過了生命的黃金年華之后，你會發(fā)現(xiàn)你能欣然參與的活動已為數(shù)不多。除了象棋、

填字游戲，幾乎沒有一種你一個人就能玩起來的游戲。但是閱讀就不一樣了，它絲毫不會讓你

有這種(A)。

②沒有哪一項活動可以像讀書一樣--除了針線活，但它并不能平復(fù)你jiaozao()

的心情——能隨時開始，隨便讀多久，當(dāng)有人找你時也可以隨時擱下。

③沒有其他娛樂項目比閱讀更省錢了，你在公共圖書館的那些愉快日子和閱讀Iianji

a()版圖書時的愉快體驗正好說明了這一點。培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣能夠為你(B)

一座避難所，讓你逃脫幾乎人世間的所有悲哀。

【乙】

書房是最見主人心性的處所，是讀書人放牧思想的田園。自古以來，我國文人就有用“齋、

堂、屋”等給自己的書房命名的雅號。王冕一生喜愛梅花，便為自己的書房取名“梅花屋”。

,o清代學(xué)者錢大昕為表明自己堅定不移的決心，取《勸

學(xué)》篇中“鶯馬十駕，功在不舍”之意，把書齋命名為“十駕齋”。梁啟超受光緒皇帝之命變

法維新，當(dāng)時國家內(nèi)憂外患，他臨危受命，遂為自己的書齋取名“飲冰室”。魯迅先生因支持

學(xué)生愛國運動而被反動當(dāng)局誣為“學(xué)匪”，先生針鋒相對，索性把書房“俟堂”更名為“綠林

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書屋“。,。總之，這場展覽匠心獨運，從無

形書房的精神闡釋，到有形書房的空間陳設(shè)、都給人以美的享受和智慧的啟迪。

【乙】小語在記錄橫線處的四個句子時把順序弄亂了，請幫他選出順序排列正確的一項（）

①以喜愛之物命名的齋號②則表現(xiàn)了主人的品格與追求

③以所寄情志命名的齋號④顯示了主人的興趣愛好

A.①②③④B.③④①②C.①④③②D.③②①④

【答案】C

【詳解】本題考查語句的銜接和排序。

首先，文段提到了書房命名的兩種方式：一是以喜愛之物命名，二是以所寄情志命名。這兩種

方式分別對應(yīng)了文段中給出的兩個例子?！巴趺嵋簧矏勖坊ǎ銥樽约旱臅咳∶坊ㄎ?”

這個例子明顯是以喜愛之物（梅花）來命名書房的，所以應(yīng)該對應(yīng)到“以喜愛之物命名的齋號”

這一描述，即①。

緊接著，“顯示了主人的興趣愛好”作為對“以喜愛之物命名的齋號”的進一步解釋，應(yīng)該緊

隨①之后，即④。

然后，文段又給出了另一個例子，并解釋了這種命名方式所蘊含的意義?！扒宕鷮W(xué)者錢大昕

為表明自己堅定不移的決心，取《勸學(xué)》篇中'弩馬十駕，功在不舍’之意，把書齋命名為‘十

駕齋這個例子是以書房所寄托的情志（堅定不移的決心）來命名的，所以應(yīng)該對應(yīng)到“以

所寄情志命名的齋號”這一描述，即③。

“則表現(xiàn)了主人的品格與追求”作為對“以所寄情志命名的齋號”的進一步解釋，應(yīng)該緊隨③

之后，即②。

綜上所述，正確的順序應(yīng)該是①④③②。故選C。

3.（2024?江蘇徐州?階段練習(xí)）根據(jù)語境作答。

①勤學(xué)能讓人益智明理，修身養(yǎng)德；實現(xiàn)由電（）而智，由昏而明，由柔而強的tul

（）變。②學(xué)作為一項活動，智愚均可平等參與，常說一分耕耘一分收獲，我們一要A（堅

持不懈自強不息）。③“海不辭溪水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；士不厭學(xué)，

故能成其圣。”④二票超常付出。即對絕大多數(shù)人或者通常做法的B（超越堅守）。⑤為此，

人們高度評價“懸梁刺股”“囊螢映雪”的向?qū)W精神，敬佩其對生理限度和窮窘困頓的挑戰(zhàn)。

下面這句話填入到語段橫線處，最合適的地方是（）

只有經(jīng)過日積月累的積淀，才能由量變到質(zhì)變。

A.①句②句之間B.②句③句之間C.③句④句之間D.④句⑤句之間

【答案】B

【詳解】本題考查語句還原（或銜接）

“只有經(jīng)過日積月累的積淀，才能由量變到質(zhì)變”闡明的是日積月累的重要性，結(jié)合②句“學(xué)

作為一項活動，智愚均可平等參與，常說一分耕耘一分收獲，我們一要堅持不懈”可知，能夠

緊承“堅持不懈”，結(jié)合③句“海不辭溪水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；士不厭

學(xué)，故能成其圣”引用詩文，具體證明積累的重要性可知，能引出下文，起到過渡作用。因此

應(yīng)放在②句③句之間。

故選B。

4.（2024?江蘇揚州?階段練習(xí)）根據(jù)語境作答。

你可曾想過，用色彩訴說獨特的中國yOn（）味。天青、朱紅、月白……每一個美好

的中國色彩名字的背后都yDn（）藏著中國人獨有的審美情趣。中國色彩有五種本源之色：

青、赤、白、黑、黃。

青色，代表著東方的顏色，是中國古代文人從山水自然中得到的靈感。青，有時是“（1）

,草色入簾青”（劉禹錫《陋室銘》）的青綠；有時是“（2）黃梅時節(jié)家家雨，"

（趙師秀《約客》）的玄青：有時是“（3）?齊魯青未了”（杜甫《望岳》）的墨綠。

紅在中國似乎【甲工它是“（4）草樹知春不久歸，"（韓愈《晚春》）的爭奇斗艷，

是“（5）,”（龔自珍《己亥雜詩》）的無私奉獻。

黃,地之色也。黃是晚秋的銀杏，黃是老舊的歸家門，【乙】O

白色，是顏色的起點，也是終點。雪白，是“（6）忽如一夜春風(fēng)來，"（岑參《白

雪歌送武判官歸京》）詩句中的顏色；潔白，是“（7）,月是故鄉(xiāng)明”（杜甫《月夜憶舍

弟》）詩句中的顏色。

黑是萬色本源，濃郁、凝重（）可以輕易覆蓋其他色彩，如“（8）黑云壓城城欲摧，

”（李賀《雁門太守行》）。

千年流傳下來的中國顏色，驚艷了時光，慰藉（）著每一個中國人的心。

聯(lián)系上下文，根據(jù)你的生活體驗，在【乙】處續(xù)寫一句：

【答案】示例：黃是夕陽下的游子。

【解析】例句的格式是“黃是……的……的”，仿句應(yīng)與之相同，圍繞著自己對黃色的感知，

言之成理即可。示例：黃是蕭瑟的野草。

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5.（2024?江蘇揚州?階段練習(xí)）閱讀下面文字，完成下面小題。

鮮衣怒馬，我們正值年少，懷揣著一顆熱他（）而又單純的心，用那最為純cu1（）

的目光，看待這清濁分明的世界。少年所向往的，o人生沒有什么成功是

二臉而就的,倘若稍有努力而得不到回報就佳黃佳色，自暴自棄，這就錯誤地估量了成功的真

正意義。只有學(xué)會持之以恒地做好每一件事，才會在人生的路上越走越遠，越走越穩(wěn),似那初

升的太陽，滿懷希望就會所?向披盾!

請在語段中的橫線處填寫一句話，使表達更加完整。

【答案】示例：既是遠方也是夢想（意對即可）

【詳解】本題考查句子銜接。根據(jù)上文“少年所向往的”后面需要補充少年向往的是什么？根

據(jù)后文“人生沒有什么成功是一蹴而就的”對成功的解釋，可知，少年向往的是美好的未來，

是詩和遠方，是夢想，是成功。示例：是詩和遠方，是夢想。

6.（2024?江蘇南通?階段練習(xí)）閱讀下面一段文字，完成下面小題。

時光如歌，征途如虹，我們致敬每一位平凡的奮進者，致敬環(huán)衛(wèi)工人，他們是潔凈環(huán)境的

衛(wèi)士，更是勾勒城市留白的美容師；致敬消防員，他們是危險的抵御者，更是火中逆行的孤勇

者；A,,......................這是追夢的時

代，這是造夢的中國。越陌度阡，絕不言棄，重?fù)?dān)在肩，_B_（責(zé)無旁貸/義不容辭），你現(xiàn)在

的每一份努力，時光都會加以ch爸ndidn,在未來的日子里，以另一種美好的形式kulz

eng于你。

根據(jù)語境，在A處橫線上寫出相應(yīng)的句子。

【答案】例1：致敬人民警察，他們是公平正義的捍衛(wèi)者，更是城市安全穩(wěn)定的守護者

例2：致敬外賣小哥，他們是城市的活地圖，更是開箱驚喜的護送者

例3：致敬老師，他們是三尺講臺的深耕者，更是孩子心靈的筑夢者

【解析】空白處填寫的句子應(yīng)與前句格式相同，語義相關(guān)，言之成理。前句的格式是“致敬……，

他們是……的……者，更是……的……者”。示例：致敬基層公務(wù)員，他們是人民群眾的服務(wù)

者，更是美好祖國的建設(shè)者。

7.（2024?江蘇蘇州?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，按要求答題。

新時代呼喚堅定的文化自信。A領(lǐng)會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵、了解中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程，是堅定文化自信的前提?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”的

家國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，成式不能屈”的浩然正氣，“j口躬盡瘁，死而后

已”的獻身精神等，始終激I1著中華兒女為實現(xiàn)民族復(fù)興而不懈奮斗。在傳統(tǒng)文化的r

u養(yǎng)下，無數(shù)炎黃子孫成為頂天立地大寫的人。新時代，人們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中接

受審美熏陶、領(lǐng)略文化精贊、感受家國情懷、豐富人生經(jīng)驗。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時代、

融入中國人的日常生活。

中華傳統(tǒng)文化，蘊“美”萬千，不勝m8i舉：有戲曲之美，生旦凈丑，演繹悲歡人

生；有武術(shù)之類，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；B,,;……

文化之根，植于沃土；文化之葉，萬古長青。

請在B處橫線上補寫一個句子，使之與前文構(gòu)成排比。

【答案】示例：有繪畫之美，工筆寫意，繪出秀麗山水

【詳解】解答時，首先理解排比手法。排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的詞語或句子并

列在一起，使語言更有氣勢、更有力量。然后，分析已有句子結(jié)構(gòu)。已有句子都是以“有……

之美”開頭，后面用短語概括了中華傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)容，并用動詞描繪其特點。最后，根據(jù)

已有句子的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，補寫一個以“有……之美”開頭的句子，并用短語概括中華傳統(tǒng)文化

的具體內(nèi)容，用動詞描繪其特點。

示例：有書法之美，行草隸篆，書寫文采風(fēng)流

8.（2024?江蘇鹽城?階段練習(xí)）小語同學(xué)進入中學(xué)一個多月了，他寫下一段感悟，請你幫他

一親口°

步入初中，我們來到了人生的又一個（y1）站，也攀上了語文學(xué)習(xí)的又一級臺階。

隨著語文課本徐徐打開，廣闊的生活畫卷也在我們的人生中緩緩展開。佇立于劉湛秋靜（m1）

清冷的秋雨中，我們感悟到了他對自然的熱愛；伴隨史鐵生深切的懷念，"我們體味到了

他與母親訣（jue）別后內(nèi)心那深深的愧疚；觸摸魯迅溫馨的回憶，我們感受到了人與

人之間純（cu1）的情感...

語文就是一座色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文就是一幅意境深遠的油畫，讓人驚嘆

不已；,。在語文的世界里，我們切忌走馬觀花，停留在文

字的表面。

小語想寫一個排比句來表達對語文的感受，但只寫出來兩句，請你仿照前面的句式在文章橫線

處幫他補寫一句。

【答案】示例：語文就是一壺滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

【詳解】聯(lián)系第②段“語文就是一座色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文就是一幅意境深遠

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的油畫，讓人驚嘆不已；在語文的世界里，我們切忌走馬觀花，停留在文字的表面”可知，此

句為排比句,其句式結(jié)構(gòu)為“語文就是+數(shù)量詞+形容詞+名詞，讓人+四字詞語（表達人的感受）”。

本題為開放性試題，言之有理即可，答案不唯一。

示例：語文就是一支婀娜多姿的舞蹈，讓人賞心悅目。

9.（2024?江蘇揚州?階段練習(xí)）閱讀下面語段，按要求完成下面小題。

語文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。你只栗用心品味，徜徉于語文的世界，也會發(fā)現(xiàn)它

的神奇魅力。

輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。春天里花團錦簇，美不勝收；夏季的雨熱烈

粗獷，萬物爭先恐后地成長；秋天的落葉中既有“斷腸人”的秋思，秋風(fēng)中還有“歌以詠志”

的豪邁□冬天里還有把終年zhD（）蓄的綠色奉獻給濟南的可愛的水藻！同時，我們在美

麗的自然中感悟到世間的真情。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親jue（）別，把“好

好兒活”的勇氣，植入骨,；古人用他們的詩文雅興，在大雪繽紛中讓人喜出望外；泰戈爾和

冰心詩意地用大自然表達出對母親最真摯的熱愛與祝福

語久好匕匕甘芨，灌逸我們的心田,使我們得到滋潤;熱愛語文吧，它將

讓你如沐春風(fēng)，如飲甘醇，如食美珍。

仿照文中畫波浪線的句子，補寫橫線處的內(nèi)容，使語段完整。

【答案】語文好比陽光，驅(qū)散我們內(nèi)心的陰霾，使我們感到溫暖；語文好比燈塔，照亮我們前

行的方向，使我們找到目標(biāo)。

【詳解】分析例句的格式如下：“語文好比甘泉”是一個比喻句，“灌溉我們的心田”是動賓結(jié)

構(gòu)，“使我們”是介賓結(jié)構(gòu)，''得到滋潤”是動賓結(jié)構(gòu)。仿句要與例句格式相同，即：語文好比

+名詞，動詞+我們的+名詞，使我們+動賓結(jié)構(gòu)。圍繞著“語文對于我們積極意義與影響”擬寫

即可。

示例：語文好比明燈，照亮我們的前路，使我們不再迷茫。語文好比暖陽，溫暖我們的靈魂，

使我們充滿希望。

10.（2024?江蘇蘇州?開學(xué)考試）閱讀下面語段，完成小題。

語文為我們打開了一扇文學(xué)之門，開啟了無止境的學(xué)習(xí)之旅。I5td中，我們吟冬誦春

（），游山歷水（）o楊柳清風(fēng)帶春來，我們聞到了yOnniUng在空氣里的泥土氣息

□徜徉動物世界，我們見識了研究動物行為的科學(xué)家筆下或wenshun或彪悍的人類朋友口

我們插上想象的翅膀，可以遙望飄渺的天上街市□我們感動于詩人的愛國r8chen,一起

吟誦“夜闌臥聽風(fēng)吹雨……”。

語文學(xué)習(xí)的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，;又可以走進自然，;

還可以體察親情，；更可以了解社會，O

語文之旅，讓人欣喜，讓人著迷。同學(xué)們，我們是初中生了，讓我們在新的起點上繼續(xù)相

約讀書寫作，奔赴詩意的語文之旅，盡情暢游語文世界吧！

依次填入語段中四條橫線上，正確的一項是（）

①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變幻④品味人世百態(tài)。

A.①③④②B.②③④①C.③①②④D.④①③②

【答案】C

【詳解】本題考查句子銜接。

“探訪歷史”意味著回顧過去的歲月，歷史中充滿了風(fēng)云變幻，有王朝更替、戰(zhàn)爭與和平等重

大事件，所以與“感受風(fēng)云變幻”相對應(yīng)；

“走進自然”可以讓我們看到大自然的美麗風(fēng)光，山川河流、花草樹木等構(gòu)成了世間美景，故

與“觀賞世間美景”搭配；

“體察親情”時，親人之間的關(guān)愛、溫暖會讓我們享受到一種特別的情感盛宴，即“享受溫暖

盛宴”；

“了解社會”能讓我們看到社會中形形色色的人和事，體會到人生的各種滋味，也就是“品味

人世百態(tài)”；

正確順序為③①②④；故選C。

考向二句子的排序

1.（2024?江蘇徐州書介段練習(xí)）把下面句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①亞洲大陸丹頂鶴情況不同，分布區(qū)域廣大，涵蓋黑龍江流域至長江中下游和朝鮮半島等，種

群數(shù)量遠遠超過北海道，并都保存著季節(jié)遷徙的典型候鳥習(xí)性。

②丹頂鶴主要分布在我國、蘇聯(lián)遠東地區(qū)、蒙古國、朝鮮半島和日本北海道。

③但是，這種叫法不僅容易使人誤解為丹頂鶴僅僅指“日本的鶴”。

④對丹頂鶴的叫法國際學(xué)術(shù)界并不統(tǒng)一，多數(shù)用英文Japanesecrane,會議主辦國日本就是

使用這種叫法。

⑤而且還掩蓋了一個重要事實，即丹頂鶴是典型的候鳥，而日本北海道的丹頂鶴已失去南北遷

徙的候鳥特性，成為留鳥。

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A.②④⑤③①B.②④③⑤①C.①②④⑤③D.①②④③⑤

【答案】B

【詳解】本題考查句子銜接。

閱讀材料內(nèi)容可知，該材料是對丹頂鶴的介紹。③④兩句是對丹頂鶴稱呼的說明，④句先提出

當(dāng)前的稱呼，③句是對該稱呼的理解，因此③句承接④句。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”

可知，⑤句內(nèi)容應(yīng)承接③句，因此，這三句的排列順序為④③⑤。⑤句最后一句說明日本北海

道的丹頂鶴已失去南北遷徙的候鳥特性，成為留鳥，①句中說亞洲的丹頂鶴“種群數(shù)量遠遠超

過北海道，并都保存著季節(jié)遷徙的典型候鳥習(xí)性”，體現(xiàn)出了與⑤句的聯(lián)系，因此應(yīng)承接⑤句

內(nèi)容。②句總體說明丹頂鶴的分布區(qū)域，屬于總括內(nèi)容，應(yīng)放在第一句，引出后文對丹頂鶴叫

法、習(xí)性的介紹。綜上順序為：②④③⑤①。故選B。

2.（2024?江蘇鹽城?階段練習(xí)）小文在整理一份有關(guān)讀書方法的資料時，不小心把資料順序

打亂了，請你將畫橫線部分的資料進行還原，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

邊讀書邊思考是一件很有意義的事。孔子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！彼?/p>

考是一件主動的事，更是一件有意義的事。我們必須時常有意而思之，主動提升這項能力，才

能逐步養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。

①朱熹曾說：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思?！?/p>

②由此可見，讀書大致可分為兩個層次：一是認(rèn)知，二是內(nèi)化。

③讀而不思，則如閉門造車；思而無意，則會淺嘗輒止。

④其中關(guān)鍵在于“精”字。這個“精”并非反復(fù)多次，而在于深入仔細(xì)。

⑤認(rèn)知轉(zhuǎn)向內(nèi)化，要義便是閱讀時要思考書中內(nèi)容。

A.③①④②⑤B.①④③②⑤C.③②⑤①④D.①③④②⑤

【答案】C

【詳解】本題考查銜接與排序能力。分析語段內(nèi)容可知，全語段主要闡述了讀書需要思考的道

理。

依據(jù)原文中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可知，第③句是對這句話的具體理解，進一步

闡述了讀和思的關(guān)系，所以，應(yīng)是首句。

依據(jù)②句內(nèi)容可知，本句說明了讀書的兩個層次，承接③句，進一步闡述了對讀書的認(rèn)識，應(yīng)

排第二位；

第⑤句是對讀書兩個層次之間關(guān)系的闡述，所以，第⑤句應(yīng)緊承第②句；

依據(jù)第①句內(nèi)容可知，是朱熹的讀書觀點，是對⑤的句中“要義便是閱讀時要思考書中內(nèi)容”

這一內(nèi)容的進一步理解，所以，第①句應(yīng)緊承第⑤句之后；

第④句是對①句中的“熟讀而精思”的具體闡述，應(yīng)排最后。

所以全語段正確排列語序為：③②⑤①④。故選C。

3.（2024?江蘇徐州?階段練習(xí)）根據(jù)語境作答。

“漢”是一個中國朝代的名稱，漢畫像石是漢代畫像石刻的簡稱。漢代，作為一個時間

指向，是公元前206年至公元220年的時間段；畫像，作為一種呈現(xiàn)面貌，是物的畫影圖形：

石刻，作為一種表現(xiàn)手段，是承載文化圖影的基礎(chǔ)。

漢畫像石堅實沉著地緊貼或埋藏于大地之中，卻又是lido繞漫卷在華夏大地上的飄搖

云氣；它鎖定了時間區(qū)域，而且又跨越時空，連接過去未來，溝通死生。它從那個時代的社會

生活、政治文化中、、,它是那個時代的呼吸、mai搏和聲氣。靜靜地用目

光用心去（A）那些沉默不語的石刻畫像，它會以非音頻的神秘方式（B）

那四百年漫長而又曾不可一瞬的光陰。

文中橫線處的詞語，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①蓬勃②式微③產(chǎn)生

A.②③①B.③②①C.②①③D.③①②

【答案】D

【詳解】本題考查詞序的排列。

蓬勃：繁榮，旺盛；式微：指事物由興盛而衰落；產(chǎn)生：有形成、出現(xiàn)、由已有的事物中派生

新的事物的含義。按照事物發(fā)展規(guī)律，應(yīng)先“產(chǎn)生”，再“蓬勃”，最后“式微”，故文中橫線

處應(yīng)依次填入“產(chǎn)生”“蓬勃”“式微”。故選D。

4.（2024?江蘇徐州?階段練習(xí)）根據(jù)語境作答。

這個夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪，教室外枝松瘋長，卻總也擋不住烈陽。畢業(yè)在即，這個

六月一定讓你感到難忘。學(xué)校宣傳部近期整理了關(guān)于“徐州的夏天”話題素材，下面是她們整

理的資料，請你幫忙完善。

在徐州，六月的夏天，萬物已然（A）了春天時候的稚嫩和青澀，一切都朝著繁盛強

勁的少年模樣在旺盛的生長。云龍山上樹枝嫩嫩的綠芽兒在一陣風(fēng)又一陣雨的低吟淺唱中，長

成了粗壯的模樣。從風(fēng)吹葉過的疏朗到微風(fēng)簇浪的翻涌，校園里的枇杷也在夏日的zT（）

養(yǎng)中從青澀開始泛黃。漫步在云龍湖邊，日落開始變得（B）而浪漫，緋紅的晚霞，蒼影下

10/30

的樹葉，就連晚風(fēng)中也有了清爽、明朗。這一年的夏天似乎已經(jīng)開始有了些輪ku6（）,腦

海中似乎也已經(jīng)有了“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘”的模樣。和往年一樣，又不一樣。

每一個季節(jié)都自有一番意趣，每一個季節(jié)都值得期待。春天的，，”，夏天的“”，

秋天的“"，冬天的“"，一年四季，無一不是驚艷。

把下面句子填在文中的橫線處，排列順序正確的一項是（）

①最是橙黃橘綠時②百般紅紫斗芳菲③映日荷花別樣紅④梨花枝上層層雪

A.②③①④B.①③④②C.③①④②D.②①③④

【答案】A

【詳解】本題考查詩句理解和句子排序。

①最是橙黃橘綠時：這句詩描繪的是秋天的豐收景象。

②百般紅紫斗芳菲：這句詩描寫的是春天百花盛開、爭奇斗艷的景象，紅紫是春天花朵的常見

顏色。

③映日荷花別樣紅：這句詩描繪的是夏天荷花盛開的景象，荷花是夏季的代表花卉。

④梨花枝上層層雪：這句詩描繪的是冬季梨樹上落雪的景象。

接著，我們根據(jù)季節(jié)的順序（春、夏、秋、冬）來排列這些句子：

春天應(yīng)該是百花盛開的景象，對應(yīng)②句。

夏天則是荷花盛開的時節(jié)，對應(yīng)③句。

秋天則是豐收和果實成熟的季節(jié)，對應(yīng)①句。

冬天是落雪的季節(jié)，對應(yīng)④句。

故選Ao

5.（2024?江蘇連云港?階段練習(xí)）閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。

青春，人生中最美好的時光，也是最寶貴的財富。在這個年齡段，青年充滿了無限的希望

和ch6ng（）憬，有著無比的激情和勇氣，擁有著無限的可能性。跑好實現(xiàn)中國夢的歷史

接力賽，在新時代廣闊天地中建功立業(yè)，需要廣大青年永葆朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，勇于拓寬人

生的賽道，讓青春擁有更多可能。

讓青春擁有更多可能，首先要有的勇氣。越來越多的青年人擁抱職業(yè)教育，生動

而鮮活地出當(dāng)今社會一個鮮明的特征——知識技能融合發(fā)展已經(jīng)風(fēng)靡（）開來。這

就要求廣大青年把終身學(xué)習(xí)當(dāng)成一種常態(tài)，努力成為知識與技能兼?zhèn)涞膽?yīng)用型、創(chuàng)新型、

,型人才，補齊技能短板，從而在今后投身社會時更好地發(fā)揮作用、實現(xiàn)價值、贏得尊

重。

①三百六十行，行行出狀元。②讓青春擁有更多可能，還要對自己選擇的事業(yè)擁有一腔熱

愛。③技能成就夢想，奮斗改變?nèi)松?。④干一行、愛一行，鉆一行、精一行，在平凡的崗位上

也能成就不平凡的業(yè)績。近年來，越來越多勞動者走上技能成長成才之路。高技能人才的身影

活躍在各行各業(yè)，創(chuàng)造出許多巧妙絕倫的精品，實現(xiàn)了個人價值。只有在工作崗位上全力以赴、

精益求精，練就一身真本領(lǐng)，才能在未來的人生道路上自由馳ch3ng（）o

（選自《人民日報》2024年3月3日有刪改）

第三段開頭的句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.②③④①B,④③①②C.④①③②D.②①④③

【答案】D

【詳解】本題考查句子排序。

②句亮明觀點，起到總領(lǐng)語段的作用，為首句。

①句引用俗語加以闡述，是第二句。

④句中的“干一行、愛一行，鉆一行、精一行”緊承①句中的“行行出狀元”。是第三句。

③句引出后面的“近年來，越來越多勞動者走上技能成長成才之路”，是末句。

故選Do

6.（2024?江蘇徐州?階段練習(xí)）根據(jù)語境作答。

近日，不少網(wǎng)友被一份標(biāo)注得密密麻麻的網(wǎng)絡(luò)地圖所震hdn（）。將地圖放大后，博

物館、古塔、古寺等文物古跡的坐標(biāo)都清晰可見，跨越數(shù)千年的文明被直觀（A）在人們眼前。

這是一位“90后”文物愛好者實地探訪、繪制的“全國文物古跡地圖”。

那些看似沉默不語、缺乏生趣的文物古跡，實則、、o細(xì)細(xì)觀察，可見

它們身上寫滿的故事；用心感受，耳畔似有遙遠的訴說。在人們的傳統(tǒng)認(rèn)識中，喜歡文物古跡

的大多是年長者，其實不然。安靜恬淡的博物館成為年輕人的時尚新寵，原因何在？歸根到底，

還是文化認(rèn)同感的牽引。文化的認(rèn)同，讓一代代年輕人對文物古跡有著天然的親近感，自然生

發(fā)出尊重與敬w8i（）。每個年代都有那個年代的潮流，對文物古跡的欣賞、研究、喜愛，

才是一代代潮流起落沉淀下來的不變經(jīng)典。它集合了人們文化認(rèn)同的公約數(shù),一旦被喚醒，就

會（B）o

文中橫線處三個短語順序混亂，請選出順序正確的一項（）

①承載著星移斗轉(zhuǎn)②銘刻著古往今來③記錄著歷史煙云

12/30

A.①②③B.②③①C.②①③D.③①②

【答案】D

【詳解】本題考查句子的銜接與排序。

結(jié)合“那些看似沉默不語、缺乏生趣的文物古跡，實則”以及給出的三個短語可知，語境描述

的是文物古跡，這些古跡看似沉默，但實際上富含深厚的歷史和文化內(nèi)涵。

根據(jù)語境,首先需要強調(diào)的是文物古跡作為歷史的見證者，最直接的功能是“記錄著歷史煙云”,

一空為第③句；“①承載著星移斗轉(zhuǎn)”強調(diào)時間的變遷、流轉(zhuǎn)，是“記錄著歷史煙云”的更進

一層，放在第二空；“②銘刻著古往今來”則更具概括性，涵蓋范圍更廣，放在第三空。三空

按照“先有具體的記錄，然后是時間的流轉(zhuǎn)承載，最后是整體的銘刻”這樣的邏輯順序安排，

所以順序應(yīng)為③①②；故選D。

7.（2024?江蘇連云港?階段練習(xí)）班級開展“出發(fā)與夢想”的專題學(xué)習(xí)活動，請閱讀老師分

享的這段材料，完成下面小題。

凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便

成了一種jT絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。

怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚

仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，

還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。我自然知道，,,,

o即便這樣，我依然喜歡。打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致。真

慶幸，我還沒有老。即便真老了又怎么樣，不是有句話叫（）嗎？我想學(xué)著品味（）的

人生。人能走多遠？這話不是要問兩腳而是要問（）:人能攀多高？這事不是要問雙手而是

要問（）o于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標(biāo)。不僅是為了爭取一種

光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實現(xiàn)了，便是光榮；目標(biāo)實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風(fēng)

雨跋sh吝變得豐富而充實;在我看來，這就是不虛此生。

（汪國真《我喜歡出發(fā)》有刪改）

將下列短語依次填寫在橫線上，正確的選項是（）

①大海有浪濤②森林有猛獸③大山有坎坷④大漠有風(fēng)沙

A.②③①④B.①②④③C.④③②①D.③①④②

【答案】D

【詳解】本題考查句子的銜接與排序。

結(jié)合前文“沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚仍然遺憾；見了

大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾”可

知，橫線上所填的對象依次為大山，大海，大海，森林，故短語排序為③①④②。故選D。

8.（2024?江蘇徐州?模擬預(yù)測）根據(jù)語境作答

你準(zhǔn)備來徐州旅游，提前作了一些“攻略”，在某公眾號平臺看到下面一篇文章，你作為

資料整理下來。

遇見徐州，遇見你，遇見子在川上日，逝者如斯，浪遏飛舟，擊水千里；君不見。黃河?xùn)|

去不復(fù)回，青絲變白發(fā)，誰知何日是歸期？

遇見徐州，遇見你，遇見蘇公放鶴亭前，醉臥小憩;迎朝陽，送余暉，云龍山下

試春衣，青山留不住，多情總被無情棄。

一域青山半城湖，（changyang）在古彭的山水間尋你，前不見古人，后不見來

者，往事悠悠，一去杏花三十里。

龜山腳下遇見你，春依舊，人空瘦。,,,O

荊山橋頭遇見你，不老河邊，歲月不老，流水不息；多少南來北往客，笑談古彭風(fēng)云，驛

外棧橋空（A）,一橋飛架寫傳奇。

戶部山下，青磚黛瓦，不見商賈不再云集;窮北關(guān)，富南關(guān)，萬千財富誰癡迷？（B）浪

淘沙，化作微塵撒滿地。

古彭三月，又是一場杏花雨，綠了山，秀了水，淮海大地，早已譜出新的序曲。古運河畔，

汽笛悠揚，風(fēng)帆再次揚起，你不來，便是錯過了一城的美麗。

資料中橫線處的句子順序被不小心打亂了，請你幫他們選出排序正確的一項（）

①王侯將相今何在②空留遺憾在隋堤③往事煙波浩渺④梅花綻放知春意

A.②①③④B.②①④③C.①②④③D.④①③②

【答案】D

【詳解】本題考查句子的銜接與排序。

結(jié)合前句“春依舊，人空瘦”可知，④句“梅花綻放知春意”承接“春依舊”，①句“王侯將

相今何在”在④句后，承接“人空瘦”一意；③句“往事煙波浩渺"承接“①句”王侯將相今

何在"；②句“空留遺憾在隋堤”感慨，收束總結(jié)。故句子排序為：④①③②。故選D。

9.（2024?江蘇蘇州?階段練習(xí)）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的“清”和“遠”。,像一位開朗活

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潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，笑出群山。

①幾種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù)

②溪流蜿蜒，如一條銀蛇

③小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的碧玉

④時隱時現(xiàn)，游向遠方

⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動

A.③⑤②①④B.③⑤①②④C.②④③⑤①D.②③①⑤④

【答案】B

【解析】考查句子排序能力。根據(jù)“我愛小池，也愛溪流”的順序，首句為③句；然后是寫“水

清見底”的第⑤句；接著是從水草中游行的小魚，即①句；然后是寫溪流的兩句，第②句表明

溪流的形態(tài)，應(yīng)該承接①句，④句是其體現(xiàn)，因此為最后一句。故排序為：③⑤①②④；故選

Bo

10.（2024?江蘇蘇州?階段練習(xí)）依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>

是（）

我獨坐在書齋中，忘記了塵世一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此

時卻仿佛只有我和我的書友存在。,,,O

①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上

②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了

③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳

④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了

A.③④①②B.①③④②C.①②③④D.③①④②

【答案】D

【解析】考查語言的連貫性和推斷能力。解答此類題目時，要注意補寫后的句子與語段內(nèi)容要

貼切，語意要連貫，邏輯要嚴(yán)密，語句要通順。閱讀文段和題干中的四個句子可知，所給的句

子描寫的是窗外的景物，所以③是第一句，由“此時卻仿佛只有我和我的書友存在”可知，其

他的事物都不在作者的眼中，而②④句都表達了這個意思，④句“這都是”總結(jié)了上面所描寫

的景物，②句一個“連”承接④句，因此②句為最后一句，①句承接③句描寫窗外的景物，故

正確的應(yīng)該是Do

真題實戰(zhàn)練I

1.(2024?江蘇徐州?中考真題)你準(zhǔn)備應(yīng)聘徐州博物館講解志愿者，小徐從報紙上摘抄了一

段文字考考你。

通過考古，采擷大地深處的文明碎片，尋找流淌千年的歷史文脈，可以找到一座城市文化

的根和魂。將散落的遺址串珠成鏈，將城下城的碎片拼湊成畫，徐州的文化底色由此A()o

史河流韻、天工漢玉、俑秀凝華、金戈鐵馬……展示在徐州博物館的一件件徐州出土文物，帶

著遙遠時光的故事，成為獨具辨識度的文化符號，豐厚徐州的底yOn()。塵封于徐州

大地的一個個考古遺址，記錄古城堅韌成長的過去，yun()育8()的人文精

神。這些由過去流向現(xiàn)在的歷史見證，在時代的前行中，滋養(yǎng)徐州的未來。,,

,伴隨城市更新的鏗鏘足音，徐州正以文鑄魂、以文塑城。在文化強市的化蝶之旅中，一

徐州.丕斷積置商質(zhì)量發(fā)展。.

小徐抄寫橫線處三個短句時打亂了順序，請你選出排序正確的一項()

①樹立時代新風(fēng)②保護千年文脈③培厚人文精神

A.①②③B.③②①C.②①③D.②③①

【答案】D

【解析】本題考查排序。

②“保護千年文脈”。因為文脈是一個城市文化傳承的脈絡(luò)，如果文脈得不到保護，后續(xù)的文

化發(fā)展就無從談起。徐州的考古遺址等文化遺產(chǎn)承載著千年的歷史文化，所以這是文化發(fā)展的

基礎(chǔ)和前提。

③“培厚人文精神”。在保護好文脈的基礎(chǔ)上，深入挖掘其中蘊含的人文精神，對其進行豐富

和充實，使人文精神更加深厚。這是在傳承的基礎(chǔ)上進行內(nèi)涵的提升。

①“樹立時代新風(fēng)”。當(dāng)有了深厚的人文精神之后，結(jié)合當(dāng)下時代的特點，將傳統(tǒng)的人文精神

與現(xiàn)代社會的價值觀相結(jié)合，從而樹立符合時代要求的新風(fēng)尚，推動城市在文化方面的發(fā)展與

進步。這種順序體現(xiàn)了從保護到傳承再到創(chuàng)新發(fā)展的邏輯過程。

正確排序為：②③①；

故選Do

2.(2024?江蘇連云港?中考真題)閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。

我們頭頂?shù)男强占让利愑稚衩?。人類從dGn()生起，就對它充滿好奇，產(chǎn)生種種遐

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想，并用有限的想象力編織出許多神話故事，如“夸父追日”"”，等等。如

果說這些古代神話滿足了人類精神上的需求，那么古代天文學(xué)的m爸ng（）生，則是人類

有意識地觀察自然、觀測宇宙，以滿足生產(chǎn)生活之需的結(jié)果。為了耕種，甲：為了出行，乙；

為了起居和休息，互。這些都與日月星唇（）的天象變化有關(guān)。早在兩千三百多年前，

詩人屈原就發(fā)出了“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？”的天同……

（選自《人民日報》2024年4月19日有刪改）

填入甲乙丙三處的語句排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①人們必須辨別方向②人們需要了解季節(jié)和氣候③人們需要掌握時間

A.③②①B.②③①C.③①②D.②①③

【答案】D

【解析】本題考查句子排序。

第一空：根據(jù)前面的“為了耕種”可知，應(yīng)用：人們需要了解季節(jié)和氣候。

第二空：根據(jù)前面的''為了出行”可知，應(yīng)用：人們必須辨別方向。

第三空：根據(jù)前面的“為了起居和休息”可知，應(yīng)用：人們需要掌握時間。

故選D。

3.（2024?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題）閱讀語段，完成后面的題目。

①先賢言：''人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味?！雹诓蛔x書，

或許就不懂“柳條折盡花飛盡”的,不懂“今人不見古時月”的,也不懂“一蓑

煙雨任平生”的o③一個人讀書的多寡，在一定程度上決定了心靈家園的廣表或貧瘠。

④所以，能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終“認(rèn)識你自己”,

是讀“著于竹帛”之書是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不晚。

第②句橫線上的三個短語，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.別緒離愁平淡豁達歲月滄桑B.別緒離愁歲月滄桑平淡豁達

C.平淡豁達歲月滄桑別緒離愁D.歲月滄桑別緒離愁平淡豁達

【答案】B

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解和句子銜接。

“柳條折盡花飛盡”，意思是送別的時候眼里的柳條折盡，柳絮飛絕。

“一蓑煙雨任平生”，意思是一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打，照樣過我的一生！

“今人不見古時月”，意思是現(xiàn)在的人未曾見過古時的月亮。

“別緒離愁”對應(yīng)“柳條折盡花飛盡”，表達的是離別與哀愁；

“歲月滄?！睂?yīng)“今人不見古時月”，展現(xiàn)了時間的流逝與歷史的深邃；

“平淡豁達”對應(yīng)“一蓑煙雨任平生”，體現(xiàn)了超然物外、淡泊名利的人生態(tài)度；

故選Bo

4.(2023?江蘇徐州?中考真題)根據(jù)語境作答。

第三屆“彭城英才薈”組委會發(fā)出了《給海內(nèi)外“徐州人”的一封信》，學(xué)校廣播站選取

了其中一段文字在校園內(nèi)播放，小語同學(xué)邊聽邊記錄：

走遍五洲，難忘徐州。這里,劉邦高歌“大風(fēng)起兮云飛揚”，劉?！皻馔倘f里

如虎”,季子掛劍酬心，陶謙三讓徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻進骨子里，su()

造著你的性格。這里,九里形勝，黃河如帶，南秀北雄的山水之間，總有一串屬于

你的足跡，沿時間之河sO()流而上，打撈著你的記憶。這里,少年玩伴

的口袋里，玻璃球正叮當(dāng)作響，炊煙升起的地方，媽媽正喊你回家吃飯，兒時的畫面(A)

成濃濃鄉(xiāng)愁，撩撥著你的心弦。這里平生有緣，每一段流經(jīng)此地的生命歷程，都擁有一個同樣

的名字——“徐州人”，山河萬里之外，鄉(xiāng)情像一根無形的絲線，共振著你的脈搏，連接著游

子的指尖。問君何時歸故里,相思無盡盼重逢，家鄉(xiāng)(B)的變化，定能慰藉你的牽掛。

小語記錄橫線處三個短語時順序混亂，請幫他選出順序正確的一項()

①巷陌有情②山川有憶③文脈有承

A.①②③B.③①②C.③②①D.②③①

【答案】C

【詳解】本題考查銜接與排序。

結(jié)合“劉邦高歌'大風(fēng)起兮云飛揚'，劉裕‘氣吞萬里如虎'，季子掛劍酬心，陶謙三讓徐州，

崇文尚武、崇德向善的文化基因刻進骨子里”可知此處講述文化的傳承，因此應(yīng)選擇③文脈有

承；

結(jié)合''九里形勝，黃河如帶，南秀北雄的山水之間，總有一串屬于你的足跡”，“打撈著你的記

憶”可知此處是指踏遍山川，留有足跡與記憶。因此應(yīng)選擇②山川有憶；

結(jié)合“少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮當(dāng)作響，炊煙升起的地方，媽媽正喊你回家吃飯”應(yīng)選

擇①巷陌有情；

故選Co

5.(2023?江蘇無錫?中考真題)下列句子組成語段，順序排列正確的一項是()

18/30

①現(xiàn)如今，《太湖美》的歌詞也逐漸成為“太湖美”的現(xiàn)實。

②岸線變化比水質(zhì)改善更明顯。

③未來，無錫還將打造出一條環(huán)太湖生態(tài)綠色走廊。

④沿岸處處皆景，到處是生機盎然的綠色。

⑤經(jīng)開區(qū)的清水河經(jīng)過綜合整治后，水質(zhì)穩(wěn)定在ni類以上。

⑥一曲《太湖美》，唱不盡三萬六千頃波濤、七十二峰蒼翠的優(yōu)美風(fēng)光。

A.⑥①②⑤④③B.③①②⑤④⑥C.⑥①⑤②④③D.③⑥⑤②④①

【答案】C

【詳解】本題考查句子的銜接與排序。

通讀這⑥句話可知，介紹的是太湖的美。首先確定好首句，根據(jù)第⑥句“一曲《太湖美》”可

知，用一首歌引出文段的說明對象一一太湖，故⑥是首句；

接著根據(jù)①句中“《太湖美》的歌詞也逐漸成為‘太湖美'的現(xiàn)實”則緊緊承接著《太湖美》

這首歌，故第二句是①；

再根據(jù)②句可知，語段是先敘述了“水質(zhì)改善”的情況，再轉(zhuǎn)說“岸線變化”，而⑤句“水質(zhì)

穩(wěn)定在ni類以上”說的正是“水質(zhì)改善”，所以⑤句應(yīng)該在②句之前，而且⑤句還承接著對太

湖的具體方面一一太湖水的介紹，故第三句是⑤，第四句是②，則是對“岸線”的介紹；

而④句是對現(xiàn)如今的“岸線”的總結(jié)，緊緊承接著②，故第五句是④；

③句“未來”可知是對太湖的展望，放在最后一句；

所以正確的語序是：⑥①⑤②④③；故選c。

6.（2023?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面的短文，按要求答題。

天空的夜云和太湖的水面，還是連接成一片。云和水都還是同樣的顏色，烏藍烏藍的，叫

人分不清此刻是初更還是深夜。只有專管報時的雄雞和起慣絕早的農(nóng)民，才曉得這是早春時節(jié)

的黎明之前。

春（midn）的太湖，正沉睡未醒。遠處，百里外的天目山方向，一點點螢火似的

亮光，在又像是云彩的地方，閃閃（zhd）眼。使人很難分得清爽，甲,還是湖

中的漁火飛上了天。

這時，村邊的小河浜里，響起了輕（rdu）的櫓聲。獵水鳥的小快船和捕春魚的網(wǎng)

船，一條跟著一條，從濱湖的石埠頭邊搖出港，咿咿唔唔的，一徑搖到烏藍的太湖里去了。湖

水已經(jīng)回暖了，甜了。銀魚、紅魚、鯽魚，成群結(jié)隊的，開始浮游到水面上來迎春產(chǎn)卵了。

忽然，縹緲峰下乙,把湖和山都喊醒了。太陽驚醒后，還來不及跳出湖面，就先把

白的、橘黃的、玫瑰紅的各種耀眼的光彩，（千。）射到高空的云層上。沙灘邊和石巖下

宿夜的