幼教機(jī)構(gòu)行政管理XXX老師行政的意義一、依中文字義解釋二、依英文Administration翻譯三、依學(xué)者XXX博士解釋一、依中文字義解釋「行政」依中文字義解釋乃指「國家與公共團(tuán)體為實現(xiàn)預(yù)定目的所做的事務(wù)與行為?！埂掇o彙》。文化圖書公司出版。學(xué)者吳清山博士從下列層面來解釋「行政」

（一）就政治層面（二）就管理層面（三）就公共政策層面

政治層面行政機(jī)關(guān)所管轄的事務(wù)（立法與司法機(jī)關(guān)所管轄的事務(wù)不包含在內(nèi)）。管理層面費堯---行政乃由計畫-組織-命令-協(xié)調(diào)-控制五種功能所構(gòu)成。葛立克和烏偉克---行政就是計畫-組織-人員-指導(dǎo)-協(xié)調(diào)-報告 -預(yù)算等之不斷的歷程，簡稱『POSDCORB』。公共政策行政乃為政府政策的規(guī)劃與執(zhí)行結(jié)果的一連串歷程。教育行政的意義狹義---政府對各項教育事業(yè)之計 畫執(zhí)行考核等活動而言。廣義---除了上述以外更包括了學(xué) 校行政在內(nèi)。教育行政的義蘊一、行政程序二、社會系統(tǒng)三、行政行為行政程序教育行政乃是一種繼續(xù)不斷的程序與步驟。我國的行政三聯(lián)制，認(rèn)為行政即是計畫、執(zhí)行、考核的歷程。強(qiáng)調(diào)教育行政業(yè)務(wù)必須經(jīng)歷若干必要的邏輯步驟，才能科學(xué)而有效地完成任務(wù)。社會系統(tǒng)教育行政社會系統(tǒng)的觀點純粹是一種概念性的導(dǎo)向，主要是由葛佐爾斯和顧巴發(fā)展而成。把教育行政機(jī)關(guān)看作為一個整體、一個系統(tǒng)。教育行政工作須在健全的組織結(jié)構(gòu)發(fā)揮其合宜的功能始能有效的運作。行政行為注重教育行政主管的領(lǐng)導(dǎo)行為，認(rèn)為行政主管應(yīng)該設(shè)法影響組織成員，避免受人消極性影響。教育行政的目的教育行政是服務(wù)教與學(xué)的，是支援教與學(xué)的，是引導(dǎo)教與學(xué)的。沒有教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育行政就沒有存在的必要。學(xué)校行政的定義學(xué)校所處理的一切事務(wù)，舉凡人、事、財、務(wù)等都包含在內(nèi)。學(xué)校機(jī)關(guān)依據(jù)教育原則，運用有效和科學(xué)的方法，對於學(xué)校內(nèi)人、事、財、務(wù)等業(yè)務(wù)作最妥善而適當(dāng)?shù)奶幚?，以促進(jìn)教育進(jìn)步，達(dá)成教育目標(biāo)的一種歷程。學(xué)校行政的本質(zhì)具有教育性和服務(wù)性，在於導(dǎo)引、支援教與學(xué)、為師生服務(wù)。而其所使用的方法，乃是採用有系統(tǒng)、有組織的方法處理各項業(yè)務(wù)，以提高工作績效。學(xué)校行政的原則一、專業(yè)化原則---接受專業(yè)訓(xùn)練，具有專業(yè)的智能與素養(yǎng)二、科學(xué)化原則---化繁為簡，提高績效三、學(xué)術(shù)化原則---隨時進(jìn)修與研究，掌握教育動態(tài)與訊息四、民主化原則---群策群力，集思廣益五、整體化原則---去除「本位主義」的觀念，通力合作六、彈性化原則---處理事務(wù)，需要彈性，才能因