統(tǒng)編版八年級語文上冊第五單元名著閱讀《昆蟲記》導學案

【學習目標】

1.了解作者法布爾及《昆蟲記》，掌握科普作品的閱讀方法。

2.品味《昆蟲記》中生動語言，鑒賞和學習書中的寫作特色。

3.了解昆蟲的習性及特點，感受尊重生命、熱愛生命的情感。

【重點難點】

1.了解昆蟲的習性及特點，品味《昆蟲記》中生動語言，掌握科普作品的閱讀方法。

2.感悟作者以人性解讀昆蟲世界的哲思，激發(fā)尊重生命、熱愛生命的情感。

【學習過程】

學習案,

第一課時

活動一：走近奇人

1.初識法布爾

《昆蟲記》的前言、后記或者附錄中都或多或少介紹了法布爾。你們從中獲取了關于他的哪些信息?

2.再識法布爾

(1)基本信息

讓?亨利?卡西米爾?法布爾(1823—1915),昆蟲學家、文學家。一生中先后取得了業(yè)士學位、

數(shù)學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位。被世人稱為“"，“:他

是第一位深入田野、在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家。

(2)時代背景

19世紀中葉是雨果、巴爾扎克和左拉等文學巨匠在星空散射耀眼光芒的時代；也是法國畫家創(chuàng)作田園

作品的時代；更是達爾文、拉馬克等科學家創(chuàng)建生物學偉大理論的時代。

(3)主要經(jīng)歷

①微寒卻好奇的青少年

1823年(出生)：出生法國一戶貧窮農(nóng)家。7歲前都寄養(yǎng)在祖父母家，在鄉(xiāng)野中整天與花鳥蟲魚、牛羊

一起度過。

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1838年（15歲）：父母生意失敗，獨自離家，以賣檸檬、做鐵路工人等自力更生。這一年他第一次抓

到歐洲云鰥金龜。

1842年（19歲）：師范學校畢業(yè)后，成為卡爾班托拉小學的老師，因熱心教學，深獲好評。

1843年（20歲）：上野外測量實習課時，由學生處得知涂壁花蜂。也由于這種蜂而開始閱讀昆蟲類著

作，從此傾心“昆蟲學

1847年（24歲）：遇到了影響他人生的兩位學者，由此開啟了他研究昆蟲的人生。

②執(zhí)著卻心酸的中年

1857年（34歲）：發(fā)表了處女座《節(jié)腹泥蜂習性觀察記》，贏得了法蘭西研究院的贊譽，被授予實驗生

理學獎。達爾文也給了很高的贊譽，在《物種起源》中稱法布爾為“無與倫比的觀察家”。

1871年（48歲）：過著著書、觀察昆蟲的生活。這一年，因為發(fā)生德、法戰(zhàn)爭，無法按時取得版稅和

稿費，生活更加困苦。

③沉浸卻依然熱愛的老年

1879年（56歲）：法布爾終于把20多年的觀察資料編成《昆蟲記》第一卷，并將本卷進行出版。此后，

大約每三年出版一卷。

1880年（57歲）：法布爾用積蓄購買了普羅旺斯東南部的一間老舊民宅，這是一座荒廢的葡萄園，法

布爾為其取了個雅號——“荒石園”。（這片園地圓了法布爾40年來一直想建造昆蟲實驗室的夢。此后，日

復一日，年復一年，法布爾穿著農(nóng)民的粗布衣裳，在這片園子里面鏟鏟挖挖，為百蟲建造了一個樂園，還

不斷購置瓶瓶罐罐，親自設計和制作各種昆蟲的房子。）

1910年（86歲）：法布爾發(fā)行了《昆蟲記》的第十卷。

1915年（92歲）：因病逝世，葬于隆里尼墓園，有螳螂、蝸牛等前來送行。（在逝世前，法國文學界推

薦法布爾為諾貝爾文學獎候選人。遺憾的是他沒有等到評獎委員會作出最后決議，一位昆蟲學家與諾貝爾

文學獎擦肩而過，在昆蟲界堪稱百年奇跡。）

根據(jù)法布爾的人生經(jīng)歷，請你為他寫一段墓志銘。

活動二：探秘奇書

L書名探究

思考：《昆蟲記》為什么被稱為“昆蟲的史詩”？

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2.主要內(nèi)容

《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，

表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平理想、知識背景、

生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，全書充滿了

對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

《昆蟲記》分十卷，每卷分17-25個不等的章節(jié)，每章節(jié)詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，

同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。該書涉及蟬、蜂、蜘蛛、螢火蟲、蛻螂、螞蟻、西緒福

斯蟲等100多種昆蟲，其中共詳細介紹了三十二種昆蟲的特點。

3.名家評論

《昆蟲記》是一部很有趣，也很有益的書。一一魯迅

在這些天才式的觀察中，融合熱情與毅力，簡直就是藝術品的杰作，令人感動不已。

——羅曼?羅蘭

《昆蟲記》融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感

和思想的美文。一一巴金

思考：根據(jù)名家評論猜想《昆蟲記》會是一部怎樣的作品？

4.精彩片斷

片斷一：你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究；你們把昆蟲變成一堆既

可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍的天空下，

在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我

卻探究生命?！独ハx記》之《荒石園》

賞析：______________________________________________________________________________________

片斷二：春季里，陽光燦爛時，田間地頭的蟋蟀便唱起了交響曲。夏日里，在夜闌人靜時，則有樹蟋

蟀，或稱意大利蟋蟀在鳴唱。一個是晝間蟋蟀，一個是夜間蟋蟀，它們平分那美妙的季節(jié)。在前者停歌唱

期間，后者便開始唱起小夜曲來?！独ハx記》之《意大利蟋蟀》

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賞析：______________________________________________________________________________________

片斷三：它獨自在挖掘，因為它精通垂直挖掘的技術，這種挖法事半功倍，可以挖得很深。它是個能

工巧匠，始終不停地對著坑道工作面挖掘著。它的丈夫只是一名小工，待在它的身后，用它的角背簍隨時

清理浮土。這之后，能工巧匠變成了女面包師，把為孩子們準備的糕點揉制成圓柱形；米諾多蒂菲爸爸則

為它打下手，為媽媽從外面運進來面食原料。如同在所有的和睦家庭中一樣，女主內(nèi)男主外。

——《昆蟲記》之《米諾多蒂菲》

賞析：______________________________________________________________________________________

片斷四：螢發(fā)出來的光，是白色而且平靜的。另外，它的光對于人類的眼睛一點兒也不刺激很柔和。

這種光看過以后，便會很自然地讓人聯(lián)想到，它們簡直就是像那種從月亮里面掉下來的一朵朵可愛的、潔

白的小花朵，充滿詩情畫意的溫馨?！独ハx記》之《螢火蟲》

賞析：______________________________________________________________________________________

5.寫作特色

(1)

作為昆蟲學家，法布爾理性地觀察，過程嚴謹且細致，秉著尊崇事實的理念進行科學實驗。他將昆蟲

的生活習性、特征等準確地描述，融入自己獨特的感受，故事般把昆蟲的一生向讀者娓娓道來，有惋惜、

有憤恨、有憐愛……字里行間都洋溢著對生命的尊重與熱愛。

(2)

《昆蟲記》撇開常規(guī)科普學術著作的枯燥乏味，運用輕快活潑、樸實清新的筆調(diào)，偶然又富有輕松詼

諧的幽默感，充滿了盎然情趣和詩意，行文優(yōu)美，既有科學的理性又有文學的感性，堪稱一部出色的文學

作品。

(3)

法布爾通過比喻、擬人、夸張、對比等修辭手法，將昆蟲的生活與人類社會巧妙地聯(lián)系起來。將昆蟲

都賦予了人的性格。昆蟲的本能與習性、生存與死亡、婚戀與繁衍等，無不滲透著作者對人類的思考，無

形中指引著讀者在昆蟲的“倫理”和“社會生活”中重新認識人類思想、道德與知的準則。

⑷_________________

法布爾將對生命價值的深度思考融于作品中。它將作者對昆蟲的細心觀察、潛心研究和人生體會熔于

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一爐，睿智的思想哲理躍然紙上。這部作品的感性基調(diào)以及動力，就是一種對生命的敬畏和關愛，一種對

生存的清醒認識，一種對生活的深厚感情。

活動三：規(guī)劃讀法

L了解文體

(1)科普文的概念

科普文章屬于說明文，目的是講述科學道理，介紹科學知識?？破瘴恼略⒖茖W性、知識型、趣味性于

一體，能使讀者在文學欣賞中獲得科學知識?？破疹愇恼轮荚趥鞑タ茖W知識，弘揚科學精神。

(2)科普文的特點

①知識準確、科學、真實。因為科普文是實事求是，長期觀察與研究的結(jié)果。文中所列舉的事例，也

都推理縝密，言之有據(jù)；

②文章的邏輯嚴密、清晰?？茖W研究的思維過程一般是：提出問題一一分析問題一一解決問題，書中

對昆蟲的研究基本上是這樣的思維邏輯。

③寫作的態(tài)度嚴謹、認真。文章不僅要給讀者介紹科學知識，而且要使讀者感受到科學研究嚴謹、認

真的態(tài)度；

④文章的語言生動、形象?？破瘴呐紶柎┎迦の?、生動性描述，因為形象的描寫，可以把抽象的、枯

燥的科學知識說得具體、生動，增強文章的可讀性，提高讀者的閱讀興趣。

2.明確目標

3.閱讀指導

①讀前準備：借助前言、后記或附錄中的有關作家、作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學成就和

全書的大致內(nèi)容，為進一步閱讀整本書做準備。

②瀏覽目錄：借助目錄，對作品內(nèi)容進行大致了解，梳理作品寫作框架與邏輯。

第一部分：昆蟲的習性

荒石園/00

昆蟲的裝死/012

蟬和螞蟻的寓言/021

蟬出地洞/033

螳螂捕食/042

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灰蝗蟲/053

綠蛔噓1/062

大孔雀蝶/067

小闊條紋蝶/080

象態(tài)橡栗象/089

豌豆象/103

菜豆象/118

金步甲的婚俗/129

松樹鰥角金龜/136

意大利蟋蟀/142

田野地頭的蟋蟀/147

目錄探索：

第二部分：昆蟲的生活

螢火蟲/154

圣甲蟲/166

圣甲蟲的梨形糞球/177

圣甲蟲的造型術〃85

西班牙蛻螂/191

米諾多蒂菲/199

南美潘帕斯草原的食糞蟲/210

糞金龜和公共衛(wèi)生/218

隧蜂/224

隧蜂門衛(wèi)/232

老象蟲/240

朗格多克蝎的家庭/249

朗格多克蝎/260

資料鏈接/276

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閱讀禮記/281

目錄探索：

③制定具有可行性的閱讀計劃和內(nèi)容梳理表格。

示例：閱讀計劃表

《昆蟲記》閱讀計劃

昆蟲的習性昆蟲的生活

第一天第一天

第二天第二天

第三天第三天

第四天第四天

第五天第五天

第六天第六天

第七天第七天

第八天第八天

示例：昆蟲檔案

昆蟲檔案

名稱（學名）

別稱

外形

昆蟲圖片

巢穴

食物

繁殖

書籍鏈接：壽命

?-------jp.??其它

示例：同類昆蟲聯(lián)讀

昆蟲歸類檔案

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不同點

類別昆蟲相同點

習性外觀繁殖食物

蟬

歌唱家

蟋蟀

圣甲蟲

西班牙蛻螂

清潔工

米諾多蒂菲

糞金龜

螳螂

金步甲

同類廝殺

綠蛔蛔

朗格多克蝎

大孔雀蝶

異性相吸

小闊條紋蝶

象態(tài)橡栗象

賢妻良母

隧峰

第二課時

任務一：探秘昆蟲稱呼

1.活動一：辨稱呼

（1）看下面這組稱呼寫的是什么昆蟲？

完美的捕食者（）

昆蟲界的歌唱家（）

昆蟲界的素食主義者（）

十足的壞家伙（）

（2）十卷本《昆蟲記》里的稱呼

鉆探者一一（）

高明的殺手一一（）

樹莓樁的居民一一（）

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侏儒一一蒂菲糞金龜（）

（3）探究：這些稱呼有什么特點？

4.結(jié)合自己的閱讀理解，給下列昆蟲也擬一個有趣的名字？并說說理由。

圣甲蟲（）西緒福斯蛻螂（）米諾多蒂菲（）

螢火蟲（）大孔雀蛾（）螳螂()

蟬（）紅螞蟻（）松毛蟲()

2.活動二：賞稱呼

片斷一：

【原文】這是一'次難忘的晚會，一次大孔雀蛾的晚會。不知它們?nèi)绾蔚弥讼?，然后從四面八方趕

來。其實那是四十來個情區(qū)急不可耐地趕來，向今晨在我的實驗室的神秘氛圍中誕生的上工致意。今天我

們就別再多打擾這一大群追求者了。蠟燭的火焰?zhèn)诉@群來訪者,它們冒冒失失地向燭火撲去，燒著了身

子。

----《大孔雀蛾》

（“情人”“女子”“追求者”“來訪者”都分別指代什么？）

比較改文，看看效果有何不同？

【改文】這是一次難忘的晚會，一次大孔雀蛾的晚會。不知它們?nèi)绾蔚弥讼ⅲ缓髲乃拿姘朔节s

來。其實那是雄大孔雀蛾急不可耐地趕來,向今晨在我面前的實驗室桌子上破繭而出的雌大孔雀蛾致意。

今天我們就別再多打擾這一大群雄孔雀蛾了。蠟燭的火焰?zhèn)怂鼈?它們冒冒失失的向燭火撲去，燒著了

身子。

片斷二:

【原文】螢火蟲對蝸牛施行了麻醉。它幾乎總是單獨操作，即使遇到一只個頭很大的蝸牛，它也不找

助手。在它施行完麻醉手術后，總會有賓客不請自來。兩三位，四五位，甚至更多。眾賓客來到餐桌前,

與食物的真正主人并無紛爭,毫不客氣地盡情享用，不分彼此。兩天后，主人與食客都離去了,我便把蝸

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牛殼口沖下翻過來，只見殼里的東西像鍋口朝下創(chuàng)濃湯似的全流了出來。主客吃飽喝足之后,把殘羹剩飯

撇下了。一一