小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典題（課外語(yǔ)段閱讀）

課外1:

暖色的夢(mèng)

路邊的小花在瑟瑟的寒風(fēng)中

謙卑地開(kāi)放了

仿佛大地做了一個(gè)小小的夢(mèng)

纖弱的身影

投在深黑的土地上

沉默的微笑

溫柔了整個(gè)世界

那幾片單純的花瓣

竟一下子使行者的眼眶涌滿了淚水

開(kāi)了又枯萎了

路邊的小花

仿佛大地做了又一個(gè)小小的夢(mèng)

1.路邊的小花開(kāi)了，大地做了一個(gè)“小小的夢(mèng)”，她夢(mèng)見(jiàn)了什么，請(qǐng)你展開(kāi)

想象，寫(xiě)一寫(xiě)：

2.面對(duì)如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿了淚水"，你是怎樣理解的？

mm7

認(rèn)真品讀詩(shī)歌，體悟詩(shī)歌內(nèi)涵；仔細(xì)閱讀題目，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，發(fā)揮想象,

組織語(yǔ)言表達(dá)。

參考答案：

i.如：它夢(mèng)見(jiàn)自己裝點(diǎn)著這個(gè)世界，人們非常喜歡它。

2.小花默默地吐露芬芳，裝點(diǎn)自然，溫暖世界，她的生命雖然短暫，奉獻(xiàn)

雖然很小，但她深深地感動(dòng)了每一個(gè)行者。

角斜小學(xué)趙興軍

課外2：

我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。但是，我最愛(ài)的還是湖。

靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個(gè)明

亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?cè)趺凑炷敲礆g樂(lè)？水晶宮里一定有一

塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一

枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。

細(xì)絲般的雨絲飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖一一這塊綠色的“錦，“錦”

上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了

天。你聽(tīng)，“轟轟”，禮炮響了，大會(huì)就開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。

你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉

花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴

你。

湖是美的……

1、給短文加上題目，寫(xiě)在橫線上。

2、用“一一”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。用“??”畫(huà)出文中前后照應(yīng)的句子。

3、作者從哪幾方面描寫(xiě)了雨中湖的什么特點(diǎn)？

4、文中的“禮花”指的是，“禮炮”指的

是，“玉花”指的是，“掌聲”指的

是O

解題指導(dǎo)：

新大綱明確要求：語(yǔ)文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)

言的積累，培育語(yǔ)感，發(fā)展思維”。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章，領(lǐng)悟主要精神？

一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達(dá)的情感；

二是指導(dǎo)學(xué)生抓住短文的開(kāi)頭和結(jié)尾，因?yàn)橐话闳擞梦淖直磉_(dá)思想的時(shí)候總喜歡

把最為重要的東西放在開(kāi)頭和結(jié)尾，諸如開(kāi)場(chǎng)白、壓軸戲；

三是掌握常用的修辭手法。

四是抓住短文的關(guān)鍵句子，進(jìn)行分析，以便更好地把握文章的內(nèi)容。

五是回答問(wèn)題，答題要簡(jiǎn)單明了，答案要緊扣題目要求。

參考答案：

1、美麗的湖。

2、過(guò)渡句：靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。

相照應(yīng)的句子：

我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。但是，我最愛(ài)的還是湖。

湖是美的……

3、細(xì)雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來(lái)時(shí)的湖很熱鬧。

4、閃電、雷聲、雨花、雨點(diǎn)落在湖面上的聲音

海安縣開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)葛海燕

課外3：

園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲

附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下

也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。

1、根據(jù)這段文字所形成的成語(yǔ)是O用“”畫(huà)出

文中表示該成語(yǔ)寓意的句子。

2、根據(jù)上下文的意思解釋句中“其'指什么。

(1)園中有樹(shù)，其上有蟬。()

(2)不知螳螂在其后也。()

(3)而不知黃雀在其傍也，()

(4)而不知彈丸在其下也。()

3、你還想起了哪些詞語(yǔ)、句子呢？、o

解題指導(dǎo)：

1、聯(lián)系學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解本文意思。

2、要學(xué)會(huì)集思廣益。

參考答案：

1、螳螂捕蟬黃雀在后,此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。

2、(1)樹(shù)(2)蟬(3)螳螂(4)黃雀

3、鶴蚌相爭(zhēng)漁翁得利、坐山觀虎斗

課外4：

一個(gè)在巴黎旅游的外國(guó)人，在車站附近遇到一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，

令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還

不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒(méi)有一絲欣喜的表情。

“已賺到不少錢了，他為什么還不快樂(lè)？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的

面孔，疑惑地問(wèn)。

“也許他需要掌聲吧?！彼呐笥颜?wù)劦卣f(shuō)了一句。

旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩抬起手來(lái)，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡

消瘦的臉慢慢綻開(kāi)了，眼睛里還溢出了感激的淚水。

不錯(cuò)，賣藝者心底最終期待的是掌聲！

錢只不過(guò)是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對(duì)人生經(jīng)歷的贊

許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自內(nèi)心的無(wú)私認(rèn)可。

人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，不滿辛辣，不幸與災(zāi)難隨時(shí)都可能降臨你的頭上，

人為了生活，不得不與之斗爭(zhēng)。在斗爭(zhēng)的過(guò)程中，難免會(huì)墜入危難的境地。此

時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力和生之

信心。

這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗口廣袤的海洋中找到希望之燈口這掌聲能使一個(gè)

求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑口這掌聲能使一個(gè)絕望者的口冰心口解凍

口重整生活之旗鼓口

這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行?/p>

慰，他們也因?yàn)橛辛苏坡暥判陌俦丁?/p>

很多時(shí)候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦

予吧，它會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)?；蛟S是一切。

1.給文章加個(gè)題目。

2.在口中點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

崎嶇一一無(wú)私一一給予一一

4.“其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人?！边@句話說(shuō)明了什么？

5.想想看，對(duì)那個(gè)賣藝人來(lái)說(shuō)，掌聲代表了什么？

6.生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲，那也許是對(duì)人們最好的幫助。你給過(guò)別

人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧？結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷和對(duì)掌

聲的感悟。

解題指導(dǎo)：

做閱讀短文首先要用心通讀文章，然后讀懂每一題題目的要求，認(rèn)真思考后

再答題。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲”；加

標(biāo)點(diǎn)，要弄清“黑暗”和“廣袤”之間的并列關(guān)系以及幾個(gè)句子是運(yùn)用排比手法

的并列關(guān)系；寫(xiě)反義詞必須正確理解詞語(yǔ)的含義，再想想與之相反的一面；回答

問(wèn)題必須讀懂短文，細(xì)細(xì)揣摩有關(guān)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際定奪。

參考答案：

1.題目參考：給別人一點(diǎn)掌聲、掌聲等。

2.所點(diǎn)符號(hào)依次是。

3.平坦自私索取

4.贊美賣藝者的彈奏技藝高超。

5.對(duì)賣藝者來(lái)說(shuō)，掌聲是對(duì)他彈奏技藝的贊許和鼓勵(lì)認(rèn)可，是無(wú)私的認(rèn)可，是

讓他覺(jué)得自己是憑本領(lǐng)生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去的信

心。

6.略。

課外5：

從上學(xué)開(kāi)始，老師就不止一次在黑板上寫(xiě)下“最有意義的事”這樣的作文

題。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)寫(xiě)的幾乎都是一些好人好事，什么

撿錢包、讓座位、扶老人過(guò)馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而，如果把它們說(shuō)成

是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我

們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響我們?nèi)松暮骄€

和生命的質(zhì)量。

我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)

在你生命中的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來(lái)。

那是一年夏天的事。我在山里放養(yǎng)。山坡上有一塊西瓜地，（A.

熱烈B.酷熱C.和暖）的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內(nèi)?？垂?/p>

的是一個(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這

大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多

深的老樹(shù)，都像在開(kāi)水鍋里煮過(guò)一般，葉子卷得扯都扯不開(kāi)，他不睡著才怪呢！

瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個(gè)西瓜狼吞虎咽一氣，

那該有多爽??！

我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜。但就在這時(shí)，我的

背后傳來(lái)了一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我

抱著瓜開(kāi)始跑的時(shí)候，我充滿了自信。想想吧一個(gè)七八十歲的老人要追上一個(gè)十

一二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著西瓜回頭看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人，

他腿腳不太利索，跑起來(lái)的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他

怎么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就這樣在田野里像一只被追趕的兔子

奔跑著，并不時(shí)地回過(guò)頭去看看追趕我的老人。他一癇一拐地追著。我跑一段就

向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過(guò)我的頭發(fā)，向母親手中的

梳子一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起

來(lái)，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野顯得繁華而富有，我甚至有些

驚喜這種被追趕下的奔跑了。

我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來(lái)了吧?？苫仡^一看，他依然一腐一拐的追

著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。

在烈日的炎陽(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間的奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像

吃過(guò)辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過(guò)一樣貼在身上。我有些支持不住了，但老

人依然在一病一拐的追趕?？吹贸鏊麤](méi)有放棄的意思，仿佛它丟失的不是一個(gè)西

瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂(lè)意在這夏日無(wú)遮無(wú)攔的田野上做一個(gè)追

趕者。

☆我開(kāi)始困惑了口他要追趕到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢口但有一點(diǎn)我很明白口

只要他不放棄口就會(huì)追上我的口一定會(huì)追上我的口

西瓜地離我已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影

（A.阻擋B.影響C.籠罩）著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速

度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來(lái)了，人一害怕骨頭就酥了。我不得

不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步地逼

近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣

將西瓜拎起來(lái)看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過(guò)身一癇一拐地歸去了。

他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。

這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日

原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一病一拐的身影。

1.在文前的橫線上給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把序號(hào)填在橫線上。

3.給段前有的段落加上標(biāo)點(diǎn)。

4.什么是“我們生命中最有意義的事”？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句概括作答。

5.文中劃?rùn)M線的句子“這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不

出風(fēng)的世界。”表達(dá)的意思是：

6.文中多次出現(xiàn)了老人一病一拐追趕的行動(dòng)描寫(xiě)，它的作用是：

7.你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”？

8.從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟？

解題指導(dǎo)：

現(xiàn)代文閱讀主要是考查我們的理解能力和概括能力，要求把具體的內(nèi)容加以

概括，抽象的內(nèi)容加以解說(shuō)。那如何進(jìn)行概括、闡發(fā)和解說(shuō)呢？

1.摘錄法：就是直接從原文中找原句作為答案，它不需要組織。一般是總

起句、總結(jié)句、中心句、過(guò)渡句等。

2.整合法：就是對(duì)篩選出的有關(guān)材料，根據(jù)題目要求，經(jīng)過(guò)調(diào)整、組合，使

之和諧一致。

3.置換法：對(duì)于一些可作為答案的文句，有時(shí)里面含有指代性的詞語(yǔ)（如：

“它、這”等），如果照抄上去就可能因脫離具體語(yǔ)境造成表意不明，所以要把

這些不明指代性詞語(yǔ)替

換成比較明確的內(nèi)容。

4.自撰法：就是用自己的語(yǔ)言寫(xiě)答案。在每個(gè)閱讀題中，幾乎都有一些題目

在原文中找不到答案，或找不到有關(guān)的字詞句進(jìn)行整合；還有一些題目也許可以

找到原句，但題目要求用自己的話回答，所以也必須用自己的話撰寫(xiě)。

參考答案：

1.夏日原野上的追趕

2.B.酷熱C.籠罩

3.,?,,,!

4.對(duì)人生的航線和生命的質(zhì)量產(chǎn)生恒久影響。

5.“我”盡管比老人跑得快，但永遠(yuǎn)也擺脫不了他執(zhí)著的追趕。

6.有力的突出了老人永不放棄的精神。

7.①履行看瓜的職責(zé)；②以行動(dòng)對(duì)偷瓜的孩子進(jìn)行教育。

8.①認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求，不畏困難，永不放棄；②做事要忠于職守，盡職盡

責(zé)。課外6：

一支派克鋼筆

20世紀(jì)50年代初期，周恩來(lái)總理接受一位美國(guó)記者的采訪。那位美國(guó)記者

見(jiàn)桌子上放著一支美國(guó)派克鋼筆，便問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，

為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理答道：“提起這支筆啊，那可說(shuō)

來(lái)話長(zhǎng)了。這不是一支普通的筆，是一個(gè)朝鮮朋友在戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品，他把

它作為禮物送給了我。我覺(jué)得有意義，就收下了貴國(guó)的這支鋼筆?！?/p>

(1)美國(guó)記者的言外之意是什么？

(2)周恩來(lái)總理的言外之意是什么？

解題指導(dǎo)：

在口語(yǔ)交際中，思維的敏捷性和思維向言語(yǔ)轉(zhuǎn)化速度快，是口語(yǔ)思維的最重

要的品質(zhì)，也是衡量一個(gè)人口語(yǔ)能力的重要標(biāo)志。做這類題目時(shí)，我們要認(rèn)真閱

讀題目，抓住關(guān)鍵詞，如“堂堂中國(guó)人”、“還要用”、“戰(zhàn)利品”等，透過(guò)話語(yǔ)表

面的意思探尋話語(yǔ)深層含義。

參考答案：

(1)惡意挑釁，認(rèn)為中國(guó)落后，連簡(jiǎn)單的鋼筆都生產(chǎn)不出來(lái)。

美國(guó)派克鋼筆是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)利品，它表明美國(guó)只不過(guò)是中朝人民手下的

敗將。這樣的回答既有力地回?fù)袅嗣绹?guó)記者，又顯示了周總理卓越的外交風(fēng)度。

課外7

老將黃蓋向周瑜獻(xiàn)上一個(gè)火燒曹營(yíng)的計(jì)劃，并說(shuō)愿到曹營(yíng)詐降。第二天，周

瑜召集眾將士，說(shuō)要長(zhǎng)期抵抗曹軍，黃蓋卻說(shuō)：“大軍壓境，要是在這個(gè)月破不

了城，還是投降為好?！敝荑ひ宦?tīng)大怒，命將士將黃蓋拖出去斬首，甘寧為黃蓋

求情，被趕出營(yíng)帳。最后，眾將領(lǐng)一起跪地苦苦哀求，黃蓋保住性命，但被重重

打了五十軍棍。

1.這段故事出自(書(shū)名)，作者是O

2.故事中的人物運(yùn)用了三十六計(jì)中的一計(jì)叫,源于這個(gè)故事的

一句歇后語(yǔ)是：O

3.周瑜最后死于箭傷復(fù)發(fā)，臨終嘆道：“既生瑜，何生亮?！边@句話的意思

是,與“亮”相關(guān)的故事

:、、°

解題指導(dǎo)：

閱讀短文，首先要讀懂這段文字，明白人物之間的關(guān)系，在頭腦中思考這

個(gè)故事的出處。然后，仔細(xì)閱讀文后題目，按要求答題。

參考答案：

1.《三國(guó)演義》，羅貫中；

2.苦肉計(jì)，周瑜打黃蓋一一一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨；

3.老天既然生出我周瑜，為什么又要生出諸葛亮這樣的人才呢？草船借箭、

三顧茅廬、空城計(jì)等。

課外8：

父親的名片

父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞

趕狗，無(wú)所不為。這時(shí)，村里人每見(jiàn)父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)

好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還

恭恭敬敬給人家遞上一支煙。

上學(xué)后，依然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請(qǐng)家長(zhǎng)的地步。當(dāng)那位戴著瓶底

的老師見(jiàn)到父親的老實(shí)相識(shí)驚訝地險(xiǎn)些把瓶底晃下來(lái)您就是他的父親

不像不像您那寶貝兒子哪一點(diǎn)像您把您的臉都丟盡了打架逃學(xué)剪女孩

的頭發(fā)

我不記得是怎樣回家的，但見(jiàn)父親不言不語(yǔ)不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好

壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。

汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中，我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均

全屆第一，參加競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)?！懊弊兞?，父親也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒

獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，激動(dòng)得半天才說(shuō)出一句話：“我就是這娃的爹?！比珗?chǎng)笑了，我也

笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提

起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過(guò)別人遞過(guò)來(lái)的一支煙了。

1、給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。

①打趣：___________________________________________

②坦然：___________________________________________

3、“汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候?！边@句話在文章的表述過(guò)程中所起

的作用是。這句話的含義是（）

①因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，總是會(huì)有收獲的時(shí)候。

②因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于有了收獲成功和喜悅的時(shí)候。

③因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于到了收獲成功和喜悅的時(shí)候。

4、文章中所說(shuō)的“名片”是指_______________________________

5、從文中找一句比喻句抄在下面的橫線上。

6、你有當(dāng)“名片”的經(jīng)歷么？說(shuō)說(shuō)你的感受或看法吧!

解題指導(dǎo)：

完成閱讀測(cè)試的核心是具有較好的理解、感悟和表達(dá)能力。正確的做法是：

先瀏覽全文，大致了解文章，然后讀題，了解檢測(cè)內(nèi)容；之后要再次品讀全文，

深層次理解文章，體會(huì)作者的表達(dá)意圖，感悟文章的情感；最后再逐題去做。做

題時(shí)，要特別注意語(yǔ)言表達(dá)緊扣題意，語(yǔ)句完整、流暢、簡(jiǎn)練，用詞準(zhǔn)確、生

動(dòng)。

參考答案：

2、（1）指嘲弄或開(kāi)玩笑。（2）指心里平靜，沒(méi)有顧慮。

3、承上啟下（2）

4、我的表現(xiàn)

5、略

6、略

課外9：

古時(shí)候，宋代舉行繪畫(huà)比賽，畫(huà)題是一句詩(shī)“踏花歸去馬蹄香”。這詩(shī)句的

意思很明白，人們?cè)诖禾祢T馬賞花，游玩后，馬蹄由于踩著了飄落在地上的花

瓣，使蹄兒也變香了。許多畫(huà)家抓耳撓腮，無(wú)從下筆，有的畫(huà)家畫(huà)是畫(huà)了，但從

正面著想，畫(huà)了滿地的落花，再畫(huà)一個(gè)騎馬揚(yáng)鞭人。這并沒(méi)有把“香”字表現(xiàn)出

來(lái)。畫(huà)題是很難，但仍有一個(gè)聰明的畫(huà)家畫(huà)出來(lái)了。這個(gè)畫(huà)家只畫(huà)了一匹馬，再

在蹄旁邊加上幾只飛舞的蝴蝶，此外沒(méi)有別的東西了。蝴蝶為什么繞著馬蹄飛

舞？不是因?yàn)轳R蹄上沾著落花的香氣嗎？馬蹄上怎么會(huì)沾著落花的香氣？不是這

匹馬剛從滿地落花的地方踏過(guò)來(lái)的嗎？這樣，他用幾只蝴蝶把看不見(jiàn)的香氣具體

地表現(xiàn)出來(lái)了。此幅畫(huà)被大家公認(rèn)為成功的作品。

1、本段的結(jié)構(gòu)是關(guān)系。

2、讀文思考，從下面的文題中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)?，填在文前的橫線上。

①繪畫(huà)比賽②賽馬③難題④聰明的畫(huà)家

3、抓耳撓腮的“撓”用音序查字法應(yīng)該查大寫(xiě)字母（）；用部首查字法

應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)。字典里有三種解釋：①輕輕地抓；②阻

止；③彎曲，比喻屈服。這里應(yīng)用第（）中解釋。

4、文中兩次用了引號(hào)，前一處引號(hào)的作用是（）；后一處

引號(hào)的作用是（）。

5、文中一連用了四個(gè)問(wèn)句，這四個(gè)問(wèn)句之間的關(guān)系是（），

分別運(yùn)用了（）和（）兩種修辭手法。我

想也來(lái)試一試，依葫蘆畫(huà)瓢地連寫(xiě)四個(gè)問(wèn)句

6、“此幅畫(huà)被大家公認(rèn)為成功的作品”假如你當(dāng)時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)這樣評(píng)

價(jià)這幅畫(huà)

7、這位聰明畫(huà)家的成功啟示你，在今后的人生道路上應(yīng)該這樣去做

解題指導(dǎo)：

解答閱讀題，一定要認(rèn)真閱讀，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再答題；我們

要善于從不同角度、不同方面去讀懂文章。無(wú)論做哪道題，都必須抓住它所涉及

的知識(shí)要點(diǎn)和要求去分析、去完成。如加標(biāo)題就要深入理解這段話所表示的主要

意思；仿寫(xiě)句子得先看懂四個(gè)問(wèn)句和它們之間的聯(lián)系；談評(píng)價(jià)、談打算，都必須

走進(jìn)文本、走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，運(yùn)用比較，把握畫(huà)家創(chuàng)作這幅畫(huà)方法和過(guò)程的特點(diǎn)，并聯(lián)

系生活實(shí)際說(shuō)出想法。

參考答案：

1、承接

2、④

3、N6

4、表示直接引用；表示突出強(qiáng)調(diào)

5、二、四兩句分別是一、二兩句的答案，修辭是設(shè)問(wèn)和反問(wèn)

6、因?yàn)檫@幅畫(huà)最巧妙最突出地揭示出了命題中的“香”字

7、遇到某些問(wèn)題我們要善于打破常規(guī)，從多方面想辦法，發(fā)揮想象力和創(chuàng)

造力找到最好的解決辦法。

課外10：

父親留下的書(shū)香

我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個(gè)書(shū)櫥也放

不下。雖說(shuō)不是“書(shū)香門(mén)第”，卻有縷縷書(shū)香彌漫，這可以從家里的桌上、凳

上、床頭枕邊到處堆放著的書(shū)本看出，更能從我和妻子、兒子飯后（xid）—余

常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見(jiàn)……這可從我全家人喜歡讀書(shū)看出來(lái)。說(shuō)起我家的

書(shū)香，還是我父母?jìng)髁粝聛?lái)的哩。

我父親別無(wú)（shi）好，就喜歡看書(shū)，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅

樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可

是后來(lái)父親的手中卻換成了本本“苦書(shū)”，一一這，說(shuō)來(lái)就話長(zhǎng)了。

我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起

了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家境日趨貧困，再也沒(méi)錢請(qǐng)醫(yī)生

了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時(shí)出現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)不

見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū)，一一這些就是“苦書(shū)”吧。持家勞累之

余，父親就研讀這些書(shū)，可謂是“苦”不（shi）一手。父親還鉆研一本《中國(guó)

針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方煎藥，又作針灸治療。后來(lái)

連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無(wú)病防病的良好效

果。奇跡終于降臨了，臥床數(shù)年的母親［竟然、居然、突然、忽然］下床了！理

親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，…父親常常在晚上

授我母親鈦灸迨^二母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛(ài)

妻子兒女的父親卻在65歲離開(kāi)了我們！

父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香。

1、根據(jù)拼音在文中橫線處寫(xiě)上漢字。

2、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

陶醉：_______________________________________________________________

憂心忡忡：

3、讀句子，回答問(wèn)題。

⑴“雖說(shuō)不是‘書(shū)香門(mén)第'，卻有縷縷書(shū)香彌漫。”

兩個(gè)“書(shū)香”的意思并不一樣：“書(shū)香門(mén)第”指;“縷縷書(shū)香

彌漫”指_________________________

⑵“可是后來(lái)父親的手中卻換成了本本‘苦書(shū)‘。"

“本本”疊用表示的意思；“苦書(shū)”指的是

⑶讀文中劃線的句子“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”回答：

①“秉承”能否改為“繼承”？為什么？

②“父親的精神”指的是什么？

4.讀文中畫(huà)浪線的句子，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，假如你就是作者，看到這些情

景，你與父親之間會(huì)說(shuō)些什么？

5、短文最后一段“父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香?！?/p>

其中“書(shū)香”指的是什么？

6.課文第3小節(jié)哪些地方寫(xiě)得特別細(xì)致，想一想，這樣寫(xiě)有什么好處?

解題指導(dǎo)：

解答閱讀題，一定要認(rèn)真閱讀，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再答題。理

解詞語(yǔ)，一定要聯(lián)系詞語(yǔ)的上下文、聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系已有的認(rèn)識(shí)，用自己的

話寫(xiě)出意思；理解父親的精神，一定要抓住短文的主要內(nèi)容進(jìn)行分析，從中感悟

出父親的性格特點(diǎn)；完成第4題時(shí)，要走進(jìn)文本，要把自己當(dāng)成作者，走進(jìn)現(xiàn)

場(chǎng)，走進(jìn)父親的心靈深處，理解父親這樣做的原因；最后一題，關(guān)鍵要懂得，所

謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就是文中寫(xiě)得特別細(xì)致的地方。

參考答案：

1、暇嗜釋居然

2、很滿意地沉浸在欣賞名著的境界中。憂愁的樣子。

3、⑴第一個(gè)書(shū)香是指名門(mén)貴族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古

代的封建社會(huì)或古代讀書(shū)的人家；第二個(gè)書(shū)香是指父親愛(ài)讀書(shū)，給家里帶來(lái)了文

化氛圍，熏陶了“我”們幾個(gè)孩子或讀書(shū)學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。⑵許多本醫(yī)書(shū)和

中藥草書(shū)。⑶①不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父親的精神的優(yōu)良傳

統(tǒng)；繼承多用于實(shí)物性方面。②父親精神指愛(ài)讀書(shū)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，肯吃

苦耐勞，摯愛(ài)兒女，熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)吃苦耐勞的精神。

4.對(duì)話要點(diǎn)：你為什么要這樣做？你不覺(jué)得苦嗎？不覺(jué)得累嗎？父親微笑著

對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行回答，進(jìn)行安慰。

5、一層意思是說(shuō)留給我們?cè)S多書(shū),另一層意思是說(shuō)父親的用他的品格與行動(dòng)

給我們留下了數(shù)不盡的精神財(cái)富。

6.兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方煎藥，又作針灸治療；

為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針

刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……生動(dòng)形象地表現(xiàn)

父親的熱愛(ài)母親、勇于實(shí)踐、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。

課外11：

我們來(lái)到了福建省的龍巖。放眼望去，群山連綿，一個(gè)個(gè)山峰就像大海的波

浪。在蔚藍(lán)的天空中，一只老鷹張著蒼黑的翅膀，一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒升起，一

會(huì)兒平滑……它像流星，像出弓的箭，又像搏擊風(fēng)浪的小舟。這情景，真叫人驚

嘆不已。

車子沿著山路慢慢行駛。深谷里，層林疊翠，綠樹(shù)碧竹一浪一浪；峻崖上，

野花簇簇，時(shí)有山澗清水直下。清水或滴珠，或一線，或幾縷，或成瀑。穿過(guò)一

望無(wú)垠的萬(wàn)畝婆娑（su。）的竹林，綠意盈盈映入眼簾。在壁立千仞的山峰上，

怪石磷峋，望之生畏。

過(guò)了好一陣子，才進(jìn)入龍巖的江山旅游度假區(qū)。一到目的地，我就來(lái)到潺潺

流淌的溪水邊。溪水淺處及膝，水翻白花；深處約有兩米，清澈見(jiàn)底。我坐在溪

中的巖石上，聽(tīng)溪聲叮咚四起，看涼風(fēng)游東竄西……心中有說(shuō)不出的愜意。（選

自《龍巖游記》）

1.根據(jù)第1自然段的內(nèi)容，在方框里畫(huà)一幅畫(huà)，并給畫(huà)加一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在畫(huà)

框的下面。

2.第2自然段中運(yùn)用了（）辭手法。

3.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。

（1）一望無(wú)垠：

（2）怪石磷峋:

4.作者在第3自然段中，表達(dá)了（）的思想感情。

5.作者分別在龍巖的（）、（）和（）等地方細(xì)細(xì)觀

賞了美麗景色。

解題指導(dǎo)：

閱讀時(shí)抓住游覽地點(diǎn)的變化、景色隨之變化脈絡(luò)，注意觀察形、色、聲的描

寫(xiě)，體驗(yàn)作者贊嘆和愉悅的感情。

參考答案：

1.圖（略），山鷹擊長(zhǎng)空

2.比喻和對(duì)仗

3.一望無(wú)垠：一眼望不到邊。怪石磷峋：形容奇形怪狀的石頭很多，各種

各樣。

4.表達(dá)了作者對(duì)景色的贊美和心中的愜意。

5.山外、山路、溪水邊。

課外12：

廣玉蘭（節(jié)選）

廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待

放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻（dingzhdn）放，幾只小蜜蜂就迫不

（及急）待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的廣玉蘭

花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣

玉蘭花呢，花瓣雖然（調(diào)凋）謝了，花蕊（ruirei）卻依然挺立枝頭，已長(zhǎng)

成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著

新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家

族。

1.用“—”在文中括號(hào)內(nèi)選出正確的注音或字詞。

2.寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)花兒美麗的成語(yǔ):

3.這一段是采用的結(jié)構(gòu)，用“一”畫(huà)出本段的中心句。

4.本段描寫(xiě)了廣玉蘭的種形態(tài)，分別是

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

5.你認(rèn)為文中哪句話寫(xiě)得最好？說(shuō)明你喜歡的原因。

6.仔細(xì)觀察你喜歡的一種花，仿照本段的結(jié)構(gòu)，用一段話寫(xiě)出它的特點(diǎn)。

解題指導(dǎo)：

1.解答第一題，重在細(xì)心。要在準(zhǔn)確把握字音和字形的基礎(chǔ)上，防止遺

漏。

2.解答第二題，重在平時(shí)積累。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累各類成語(yǔ)，

豐富自己的詞匯，以便靈活運(yùn)用。

3.解答第三題和第四題，必須在仔細(xì)閱讀短文，理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

從整體上把握短文的結(jié)構(gòu)。

4.第五題是賞析題，解答此類題目，重在自主選擇語(yǔ)句，再結(jié)合平時(shí)所掌

握的修辭手法等語(yǔ)文知識(shí)，仔細(xì)分析點(diǎn)評(píng)句子的獨(dú)特之處。

5.第六題的片段訓(xùn)練，首先要把握好短文的總一分一總的結(jié)構(gòu)，再確定內(nèi)

容進(jìn)行構(gòu)思，從段式、句式等方面進(jìn)行模仿，可以從花的色、味、形幾個(gè)方面

寫(xiě)，也可以就花的某一方面進(jìn)行描寫(xiě)。旨在把握住短文的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行遷移和運(yùn)

用。

參考答案：

1.zhan及凋rui

2.花團(tuán)錦簇五彩繽紛爭(zhēng)奇斗艷繁花似錦等

3.結(jié)構(gòu)：總一分一總。

中心句：廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形

心、。

4.四種形態(tài)：第一種，含羞待放的；第二種，剛剛綻放的；第三種，盛開(kāi)

著的；第四種，開(kāi)過(guò)了的。

5.第五、六兩題屬于發(fā)散型思維題目，沒(méi)有確定的答案，略。

課外13：

一個(gè)女孩毫無(wú)道理地被老板炒了觥魚(yú)。

中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長(zhǎng)椅上黯然神傷，她感到她的生活失去了

顏色，變得黯淡無(wú)光。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)小男孩站在她的身后咯咯地笑，她

就好奇地問(wèn)小男孩，你笑什么呢？

“這條長(zhǎng)椅的椅背是早晨剛剛漆過(guò)的，我想看看你站起來(lái)時(shí)背是什么樣

子?！毙∧泻⒄f(shuō)話時(shí)一臉得意的神情。

女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身

后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們的用心得逞，我決不能丟掉我的志

氣和尊嚴(yán)。

女孩想了想，指著前面對(duì)那個(gè)小男孩說(shuō)，你看那里，那里有很多人在放風(fēng)箏

呢。等小男孩發(fā)覺(jué)到自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過(guò)臉時(shí)，女孩已經(jīng)把外套脫了拿在手

里，她身上穿的鵝黃的毛線衣讓她看起來(lái)青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失

望地走了。

生活中的失意隨處可見(jiàn)，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱

不已。但是如果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而

不怒”的心態(tài)面對(duì)，脫掉你脆弱的外套，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開(kāi)始！

1、給短文加個(gè)合適的題目：_________________________

2、聯(lián)系上下文理解下列短語(yǔ)或詞語(yǔ)。

被老板炒了觥魚(yú)：__________________________________________________

失意：____________________________________________________________

3、用波浪線畫(huà)出與文中畫(huà)線部分相互照應(yīng)的句子。

4、小男孩想看到女孩,實(shí)際上是想看到女

孩，以此來(lái)取笑失意的女孩。但是失意的女孩卻脫掉了被油漆

玷污的外套，也就脫掉了;她讓男孩看到了“青春漂亮的

鵝黃色的毛衣”，實(shí)際上是讓男孩看到自

己o

5、“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”的意思是。

6、我們每個(gè)人的生活都不可能一帆風(fēng)順。讀了這篇文章，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)

際談?wù)勅绾蚊鎸?duì)失意?

解題指導(dǎo)：

將文章認(rèn)真讀三遍，特別是重點(diǎn)段落，如文章最后一個(gè)自然段，它就隱藏了

短文的題目以及五、六兩條主觀題的答題要領(lǐng)。潛心思考，如第二、三、四這類

題目就需要我們?cè)诔浞掷斫舛涛膬?nèi)容的基礎(chǔ)上，自己組織語(yǔ)言答題。

參考答案：

1、脫下脆弱的外套

2、被老板解雇生活或工作等不如意

3、小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。

4、站起來(lái)時(shí)背是什么樣子、因外套沾滿油漆而狼狽的樣子、自己的失敗和

落魄、志氣和尊嚴(yán)。

5、不因?yàn)闉?zāi)禍的突然來(lái)臨而驚慌，也不因?yàn)閯e人沒(méi)有理由的加害而憤怒。

6、略。

課外14：

小提示：仔細(xì)閱讀文字，按要求做題。

1.根據(jù)故事情節(jié)，在（）里填上四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)、作者的名字等適當(dāng)?shù)?/p>

內(nèi)容，在橫線上填寫(xiě)詩(shī)句名言或有關(guān)的句子。

2.用斜線畫(huà)掉括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)。

（-）

早晨，（），窗外的幾聲汽車?yán)嚷暟盐殷@醒。我睜開(kāi)雙眼，打開(kāi)窗

戶，才知道外面不知什么時(shí)候已下起雨來(lái)，我不禁想起一句描寫(xiě)春雨的詩(shī)句：_

_________________________________________________________O

我輕手輕腳來(lái)到爸爸門(mén)前，側(cè)耳傾聽(tīng)，爸爸房間里（）o來(lái)到書(shū)房，

從門(mén)縫看去，只見(jiàn)爸爸正趴在書(shū)桌前，埋頭認(rèn)真地譽(yù)寫(xiě)資料。爸爸是一個(gè)

（）的人，房間里、書(shū)桌上，到處都堆滿了書(shū)籍，墻壁上還掛著關(guān)于讀

書(shū)的名言"_______________________

廚房里，媽媽已忙碌起來(lái)，不時(shí)飄出一股誘人的香氣，我（）地用手

（抓起、捧起、捏起）一塊雞蛋放進(jìn)嘴里。正巧，被媽媽看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“這

個(gè)小饞貓，快去洗手吃飯。”吃完飯，我主動(dòng)要求刷碗和洗碟子。媽媽連連點(diǎn)

頭，爸爸直夸我長(zhǎng)大了，懂事了。唉，可憐天下父母心，爸爸媽媽是多么容易滿

足呀！我突然想起唐代詩(shī)人（）寫(xiě)的一首贊美母愛(ài)的詩(shī)《》，其

中的“誰(shuí)言寸草心，"兩句令我感慨萬(wàn)千。爸爸媽媽為我日夜

操勞，我理應(yīng)做這一點(diǎn)力所能（級(jí)、及、極）的家務(wù)。

吃晚飯，爸爸要檢查我的語(yǔ)文學(xué)得怎么樣，爸爸說(shuō)：“你的古詩(shī)學(xué)得怎樣

?。?我得意地笑了笑說(shuō)：“我會(huì)背的古詩(shī)那可太多了！”爸爸說(shuō)：“那你寫(xiě)兩

首送別詩(shī)吧，內(nèi)容不要重復(fù)哦。"我想了想，把這兩首詩(shī)寫(xiě)在了下面：

爸爸說(shuō)：“這都是你課內(nèi)學(xué)的,課外你都背過(guò)哪些詩(shī)呢？能寫(xiě)下來(lái)嗎？"我

拿起筆又寫(xiě)了兩首：

（二）

隨著敲門(mén)聲，外面?zhèn)鱽?lái)一陣說(shuō)笑的聲音，我開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小云表妹來(lái)

了。她今年8歲，在上二年級(jí)。好久不見(jiàn)，小表妹長(zhǎng)得越發(fā)可愛(ài)了，只見(jiàn)她：

一見(jiàn)面，表妹就纏著我問(wèn)我“履”字念什么？我教她如何查字典：如果用音

序查字法，應(yīng)查的大寫(xiě)字母是（）；用部首查字法，先查（）部，再查

（）畫(huà)，“履”可以組詞（）o

我還把“鄭人買履”這個(gè)故事大意講給她聽(tīng)，把她逗樂(lè)了，我是這樣講的:

接著我們倆接讀詩(shī)句，復(fù)習(xí)課文。

1.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，0

2.粉骨碎身全不怕，0

3.,為有源頭活水來(lái)o

4.不要人夸顏色好，o

5.小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。選自

《》。

6.當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮

上心頭。選自《》。

7.清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖

著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。選自《》。

活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)地孩童。

它，

，瀟瀟灑灑地從身上抖落下，在大海上

0于是，天和海都被它的笑顏感染

了，，0

表妹情不自禁地說(shuō)，這景象真美。這時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你的表妹好

久沒(méi)來(lái)了，你帶著她出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧！”表妹一聽(tīng)，激動(dòng)地跳起來(lái)。我們走出家

門(mén)，只見(jiàn)大街上人非常多，真是（）、（）（填成語(yǔ)）呀！一位外地游

客來(lái)到我們面前，詢問(wèn)我們家鄉(xiāng)的情況，我一一作了回答，下面是我們的對(duì)話。

游客：小朋友，聽(tīng)說(shuō)你們海安這里是一座歷史悠久的城市，不知道有哪些歷

史上的名人生活在這里？

我說(shuō)：______________________________________________________

游客說(shuō)：真是人杰地靈呀！你們家鄉(xiāng)有哪些可以游覽的地方呢？

我說(shuō)：______________________________________________________

游客：太好了，我一定要去觀賞一番。那么，哪種特產(chǎn)值得我嘗一嘗呀？

我說(shuō)：______________________________________________________

游客：謝謝小朋友熱情而精彩的介紹。

我們來(lái)到公園，只見(jiàn)花壇里開(kāi)滿了各種各樣的鮮花，真是（）（）。草坪

里還豎著警示牌，上面寫(xiě)著：“"，提醒小朋友要愛(ài)護(hù)

花草樹(shù)木。

晚飯過(guò)后，表妹求我給她講故事，我想，我不能讓表妹看不起我，就根據(jù)我

讀的課外書(shū)給她講了一個(gè)關(guān)于古代人的故事。故事梗概是這樣的:

我的故事剛講完，表妹也拿起書(shū)有模有樣地讀起來(lái)：

一千元的紅木柴火

一位專做老紅木家具生意的古董商，無(wú)意中在偏僻的窮山村中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)

非常珍貴的老式舊柜子，驚喜過(guò)后，古董商舊開(kāi)始動(dòng)了心思。

他先是與柜子的主人xidnch言()聊天，好不容易扯到了柜子上，隨

后開(kāi)價(jià)600元人民幣準(zhǔn)備購(gòu)買。

山里人哪見(jiàn)過(guò)這么多的錢？瞪大了眼睛，左右打量了半天，把他看得心里發(fā)

毛，最后山里人終于同意了，古董商“怦怦”跳的一顆心才算穩(wěn)穩(wěn)地放回了原

處。

可他馬上又后悔得不行。原來(lái)當(dāng)他看到山里人這么爽快地答應(yīng)下來(lái)時(shí)，他覺(jué)

得自己吃虧了：根本不應(yīng)該出600塊，也許400塊就足夠了。但是有不能反悔，

生怕對(duì)方看出p6zhan(),于是他不死心地圍著房前房后，細(xì)細(xì)

zhu6m6()o

真巧，居然有讓他找到了一把臟兮兮的紅木椅子，他對(duì)主人說(shuō)：“這個(gè)柜子

實(shí)在太破了，拿回去也修不好，只能當(dāng)柴火燒?！鄙嚼锶肃溃骸耙?，你就

別要了。”

古董商“大度”地一揮手：“說(shuō)出的話，哪能隨便咽回去？這樣吧，你干脆

把那把椅子也送給我得了！”山里人聽(tīng)他這樣說(shuō)，當(dāng)然感激地連連點(diǎn)頭。

古董商笑道：“我明天早上來(lái)去這些柴火

第二天，當(dāng)古董商帶著車子來(lái)裝柜子和椅子時(shí)，看到門(mén)前有一堆柴火，山里

人走出來(lái)說(shuō)：“你大老遠(yuǎn)地來(lái)一趟不容易，我已替你把柴火劈好了。”

后來(lái)呢我問(wèn)古董商古董商平靜地從書(shū)架上取出一塊木頭我立刻明

白了笑問(wèn)你還是拉回來(lái)了600塊錢一堆爛木頭古董商搖搖頭：“不止

600元，是1000元，我另外加了400元劈柴勞務(wù)費(fèi)?！?/p>

半響，他又說(shuō)：“其實(shí)這400元應(yīng)該算是學(xué)費(fèi)，因?yàn)閺拇宋抑懒诉^(guò)分貪婪

將意味著什么?！?/p>

表妹讀完后，發(fā)現(xiàn)文中的()里需要根據(jù)拼音填詞語(yǔ)，有兩段需要添加標(biāo)

點(diǎn)，央求我來(lái)填，我只好幫她填上。

我問(wèn)表妹：“古董商花一千元買了堆爛木頭，卻明白了一個(gè)什么道理？”表

妹說(shuō)："我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。

小表妹突然問(wèn)道：“小學(xué)六年中，你最后悔的一件事是什么？”我愣住了，

想了半天說(shuō)：“有一次，__________________________________________________

（三）

一天時(shí)間很快過(guò)去了，表妹要走了，我心里十分難過(guò)，拉著她的手，說(shuō)：

“以后來(lái)信吧，我會(huì)想你的?！避噥?lái)了，她哭著上了車，不停地?fù)]手……

送走表妹，我想馬上給表妹寫(xiě)一封信，說(shuō)一說(shuō)我這兩天的感受，問(wèn)一問(wèn)她路

上是否順利，邀請(qǐng)她暑假再來(lái)玩，勸她多讀課外書(shū)，還要說(shuō)說(shuō)我今后的打算，暑

假的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。（注意格式）

解題指導(dǎo)：

這是一道融生活知識(shí)與情感態(tài)度及價(jià)值觀作綜合評(píng)價(jià)的考題。學(xué)生可以從各

自的生活經(jīng)驗(yàn)中去搜集信息，經(jīng)過(guò)辨析、篩選、融合，再運(yùn)用語(yǔ)言作進(jìn)一步的闡

釋。它無(wú)固定的標(biāo)準(zhǔn)，可以各抒己見(jiàn)。學(xué)生的答案體現(xiàn)了各自的生活體驗(yàn)中。

參考答案：

（一）

早晨，（萬(wàn)籟俱靜），窗外的幾聲汽車?yán)嚷暟盐殷@醒。我睜開(kāi)雙眼，打開(kāi)

窗戶，才知道外面不知什么時(shí)候已下起雨來(lái)，我不禁想起一句描寫(xiě)春雨的詩(shī)句：一

天街小雨潤(rùn)如酥。

我輕手輕腳來(lái)到爸爸門(mén)前，側(cè)耳傾聽(tīng)，爸爸房間里（悄無(wú)聲息）o來(lái)到書(shū)

房，從門(mén)縫看去，只見(jiàn)爸爸正趴在書(shū)桌前，埋頭認(rèn)真地譽(yù)寫(xiě)資料。爸爸是一個(gè)

（嗜書(shū)如命）的人，房間里、書(shū)桌上，到處都堆滿了書(shū)籍，墻壁上還掛著關(guān)于讀

書(shū)的名言“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。

廚房里，媽媽已忙碌起來(lái)，不時(shí)飄出一股誘人的香氣，我（躡手躡腳）地用

手（抓起）一塊雞蛋放進(jìn)嘴里。正巧，被媽媽看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“這個(gè)小饞貓，

快去洗手吃飯。”吃完飯，我主動(dòng)要求刷碗和洗碟子。媽媽連連點(diǎn)頭，爸爸直夸

我長(zhǎng)大了，懂事了。唉，可憐天下父母心，爸爸媽媽是多么容易滿足呀！我突然

想起唐代詩(shī)人（孟郊）寫(xiě)的一首贊美母愛(ài)的詩(shī)《游子吟》，其中的“誰(shuí)言寸草

心，報(bào)得三春輝”兩句令我感慨萬(wàn)千。爸爸媽媽為我日夜操勞，我理應(yīng)做這

一點(diǎn)力所能（及）的家務(wù)。

吃晚飯，爸爸要檢查我的語(yǔ)文學(xué)得怎么樣，爸爸說(shuō)：“你的古詩(shī)學(xué)得怎樣

?。?我得意地笑了笑說(shuō)：“我會(huì)背的古詩(shī)那可太多了！”爸爸說(shuō)：“那你寫(xiě)兩

首送別詩(shī)吧，內(nèi)容不要重復(fù)哦。"我想了想，把這兩首詩(shī)寫(xiě)在了下面:

故人西辭黃鶴樓李白乘舟將欲行

煙花三月下?lián)P州忽聞岸上踏歌聲

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡桃花潭水深千尺

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流不及汪倫送我情

爸爸說(shuō)：“這都是你課內(nèi)學(xué)的，課外你都背過(guò)哪些詩(shī)呢？能寫(xiě)下來(lái)嗎？"我

拿起筆又寫(xiě)了兩首:

九曲黃河萬(wàn)里沙九州生氣恃風(fēng)雷

浪淘風(fēng)簸自天涯萬(wàn)馬齊喑就可哀

如今直上銀河去我勸天公重抖擻

同到牽?？椗也痪幸桓窠等瞬?/p>

（二）

隨著敲門(mén)聲，外面?zhèn)鱽?lái)一陣說(shuō)笑的聲音，我開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小云表妹來(lái)

了。她今年8歲，在上二年級(jí)。好久不見(jiàn)，小表妹長(zhǎng)得越發(fā)可愛(ài)了，只見(jiàn)她：＜

彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，紅撲撲的臉上像一個(gè)洗干凈了的紅富士蘋(píng)

果，兩張薄薄的嘴唇說(shuō)起話來(lái)一張一翕的。更可愛(ài)的是扎在頭上的兩個(gè)翹翹的羊

角辮兒。

一見(jiàn)面，表妹就纏著我問(wèn)我“履”字念什么？我教她如何查字典：如果用音

序查字法，應(yīng)查的大寫(xiě)字母是（L）；用部首查字法，先查（尸）部，再查（

12）畫(huà)，“履”可以組詞（履行）。

我還把“鄭人買履”這個(gè)故事大意講給她聽(tīng)，把她逗樂(lè)了，我是這樣講的：

鄭國(guó)有個(gè)想買鞋子的人。他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量

好的尺寸放在自己的座位上了。他到集市上去，卻忘了帶上量好的尺寸。他已經(jīng)

選好了一雙鞋，想比比大小，發(fā)現(xiàn)量好尺寸的繩子忘記帶來(lái)了，于是又急忙趕回

家去取。等他帶著繩子跑回來(lái)時(shí)，集市已散，他最終沒(méi)能買到鞋。別人知道后對(duì)

他說(shuō)：“為什么不用你自己的腳試一試呢？”他固執(zhí)地說(shuō)：“我寧可相信量好的

尺寸，也不相信自己的腳?！?/p>

接著我們倆接讀詩(shī)句，復(fù)習(xí)課文。

1.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

2.粉骨碎身全不怕，要留清白在人間-

3.問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。

4.不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤-

5.小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。選自

《學(xué)會(huì)合作》。

6.當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮

上心頭。選自《理想的風(fēng)箏》。

7.清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖

著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。選自《煙臺(tái)的?！?。

活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)地孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)

倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)-于

是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片O

表妹情不自禁地說(shuō)，這景象真美。這時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你的表妹好

久沒(méi)來(lái)了，你帶著她出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧！”表妹一聽(tīng)，激動(dòng)地跳起來(lái)。我們走出家

門(mén)，只見(jiàn)大街上人非常多，真是（熙熙攘攘）、（人山人海）（填成語(yǔ)）呀！一位

外地游客來(lái)到我們面前，詢問(wèn)我們家鄉(xiāng)的情況，我一一作了回答，下面是我們的

對(duì)話。

游客：小朋友，聽(tīng)說(shuō)你們海安這里是一座歷史悠久的城市，不知道有哪些歷

史上的名人生活在這里？

我說(shuō)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的韓紫石先生，其民族氣節(jié)與愛(ài)國(guó)精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著海內(nèi)

外子孫。

游客說(shuō)：真是人杰地靈呀！你們家鄉(xiāng)有哪些可以游覽的地方呢？

我說(shuō)：海安城鎮(zhèn)高樓林立、環(huán)境優(yōu)美，蘇中七戰(zhàn)七捷紀(jì)念碑傲對(duì)碧空，中洋

養(yǎng)殖場(chǎng)特種養(yǎng)殖規(guī)模宏大。

游客：太好了，我一定要去觀賞一番。那么，哪種特產(chǎn)值得我嘗一嘗呀？

我說(shuō)：海安糯米陳酒、麻蝦醬、冰雪酒

游客：謝謝小朋友熱情而精彩的介紹。

我們來(lái)到公園，只見(jiàn)花壇里開(kāi)滿了各種各樣的鮮花，真是（百花爭(zhēng)艷）（萬(wàn)

紫千紅）。草坪里還豎著警示牌，上面寫(xiě)著：“青青小草，足下留情，手下留

青?！碧嵝研∨笥岩獝?ài)護(hù)花草樹(shù)木。

晚飯過(guò)后，表妹求我給她講故事，我想，我不能讓表妹看不起我，就根據(jù)我

讀的課外書(shū)給她講了一個(gè)關(guān)于古代人的故事。故事梗概是這樣的：

西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依?/p>

窮，沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力?？锖赓I不起

書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人。

匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書(shū)給他看。

過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，

只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀

完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上

的時(shí)間來(lái)看書(shū)?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻

壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他曜地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的

是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一

些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

我的故事剛講完，表妹也拿起書(shū)有模有樣地讀起來(lái)：

一千元的紅木柴火

一位專做老紅木家具生意的古董商，無(wú)意中在偏僻的窮山村中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)

非常珍貴的老式舊柜子，驚喜過(guò)后，古董商舊開(kāi)始動(dòng)了心思。

他先是與柜子的主人xidnche（閑扯）聊天，好不容易扯到了柜子上，隨

后開(kāi)價(jià)600元人民幣準(zhǔn)備購(gòu)買。

山里人哪見(jiàn)過(guò)這么多的錢？瞪大了眼睛，左右打量了半天，把他看得心里發(fā)

毛，最后山里人終于同意了，古董商“怦怦”跳的一顆心才算穩(wěn)穩(wěn)地放回了原

處。

可他馬上又后悔得不行。原來(lái)當(dāng)他看到山里人這么爽快地答應(yīng)下來(lái)時(shí)，他覺(jué)

得自己吃虧了：根本不應(yīng)該出600塊，也許400塊就足夠了。但是有不能反悔，

生怕對(duì)方看出zhan（破綻），于是他不死心地圍著房前房后，細(xì)細(xì)

zhuomo（琢磨）o

真巧，居然有讓他找到了一把臟兮兮的紅木椅子，他對(duì)主人說(shuō)：“這個(gè)柜子

實(shí)在太破了，拿回去也修不好，只能當(dāng)柴火燒?！鄙嚼锶肃溃骸耙?，你就

別要了

古董商“大度”地一揮手：“說(shuō)出的話，哪能隨便咽回去？這樣吧，你干脆

把那把椅子也送給我得了！”山里人聽(tīng)他這樣說(shuō)，當(dāng)然感激地連連點(diǎn)頭。

古董商笑道：“我明天早上來(lái)去這些柴火。”

第二天，當(dāng)古董商帶著車子來(lái)裝柜子和椅子時(shí)，看到門(mén)前有一堆柴火，山里

人走出來(lái)說(shuō)：“你大老遠(yuǎn)地來(lái)一趟不容易，我已替你把柴火劈好了。”

“后來(lái)呢？”我問(wèn)古董商。古董商平靜地從書(shū)架上取出一塊木頭，我立刻明

白了，笑問(wèn)：“你還是拉回來(lái)了600塊錢一堆爛木頭？”古董商搖搖頭：“不止

600元，是1000元，我另外加了400元劈柴勞務(wù)費(fèi)。”

半響，他又說(shuō)：“其實(shí)這400元應(yīng)該算是學(xué)費(fèi)，因?yàn)閺拇宋抑懒诉^(guò)分貪婪

將意味著什么?！?/p>

表妹讀完后，發(fā)現(xiàn)文中的（）里需要根據(jù)拼音填詞語(yǔ)，有兩段需要添加標(biāo)

點(diǎn)，央求我來(lái)填，我只好幫她填上。

我問(wèn)表妹：“古董商花一千元買了堆爛木頭，卻明白了一個(gè)什么道理？”表

妹說(shuō)：“紅木雖很貴，誠(chéng)實(shí)價(jià)更高。"我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。

小表妹突然問(wèn)道：“小學(xué)六年中，你最后悔的一件事是什么？”我愣住了，

想了半天說(shuō)：“記得上二年級(jí)時(shí)，我特別喜歡吃包子。還認(rèn)識(shí)了“包子精靈”海

玲，因此，我們成了一對(duì)形影不離的朋友。一天放學(xué)，海玲約我去吃新品種一一

奶油包子，她看了看手表說(shuō)：“要買就快點(diǎn)走，要不，就買不著了?！庇谑?，我

們避開(kāi)人群，飛快地向餐廳跑去。當(dāng)我們跑到餐廳時(shí)，一瞧，那里早已擠滿了買

茶點(diǎn)的人了。真倒霉，因?yàn)槲覀儊?lái)得太晚了，人又特別多。只好排在后面等著，

“唉，要等到什么時(shí)候呢？"我焦急起來(lái)，不由自主地嘆了口氣。這時(shí)，一位阿

姨推著一輛自行車走來(lái)，車把上掛著幾瓶啤酒，她也是來(lái)買茶點(diǎn)的，她把車停在

那兒，便去排隊(duì)了。不知怎么的，前面的人往后一退，我也不由自主地往后退了

幾步。不好，我的身子碰到了那位阿姨的車子，只聽(tīng)“砰”的一聲，那位阿姨

車把上掛著的幾瓶啤酒摔在了地上，灑了一地。那個(gè)阿姨聞聲而來(lái)，見(jiàn)地上一片

狼藉，便破口大罵：“哪個(gè)該死的東西，把我啤酒給摔了……”我嚇得急忙閃到

了一邊，心里像揣個(gè)小兔子似的“撲通撲通”跳個(gè)不停，海玲見(jiàn)我這模樣，便

拉著我的手悄悄地溜走了。

哎！直到現(xiàn)在，我都陷入在無(wú)盡的懺悔的痛苦之中！

(三)

一天時(shí)間很快過(guò)去了，表妹要走了，我心里十分難過(guò)，拉著她的手，說(shuō)：

“以后來(lái)信吧，我會(huì)想你的?！避噥?lái)了，她哭著上了車，不停地?fù)]手……

送走表妹，我想馬上給表妹些一封信，說(shuō)一說(shuō)我這兩天的感受，問(wèn)一問(wèn)她路

上是否順利，邀請(qǐng)她暑假再來(lái)玩，勸她多讀課外書(shū)，還要說(shuō)說(shuō)我今后的打算，暑

假的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。(注意格式)

書(shū)信作文參考答案：

略

課外15：

讀懂廣告

這是一幅圖書(shū)廣告宣傳畫(huà),請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答：

(1)這則廣告宣傳的書(shū)名是《》。

(2)“100%質(zhì)量”說(shuō)明這套書(shū),“80%價(jià)格”說(shuō)明這套

書(shū)o兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是o

⑶請(qǐng)你為這幅宣傳畫(huà)添加一句合適的名言，吸引更多的人加入讀書(shū)的行

列：o

解題指導(dǎo)：

先按要求仔細(xì)看圖、讀題，不難發(fā)現(xiàn)書(shū)名為《小學(xué)生優(yōu)秀文摘》，再將質(zhì)量

和價(jià)格進(jìn)行對(duì)比，得知這套書(shū)價(jià)格便宜，質(zhì)量好一一“物美價(jià)廉”。因?yàn)樾麄鞯?/p>

是書(shū)，所以所添加的名言應(yīng)與讀書(shū)有關(guān)。

參考答案：

(1)這則廣告宣傳的書(shū)名是《小學(xué)生優(yōu)秀文摘》。

(2)“100%質(zhì)量”說(shuō)明