Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是六年級下冊英語Module6Unit2，主題為“ThenameofthespaceshipisShenzhouV”，主要圍繞介紹神舟五號載人飛船展開，包括飛船名稱、發(fā)射時間、飛行任務(wù)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材Module6中關(guān)于太空探索的主題相關(guān)，學(xué)生已有一定的太空知識儲備。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)鞏固過去學(xué)過的太空詞匯，同時學(xué)習(xí)新的詞匯，如spaceship、launch等，并提高運用英語介紹航天器的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)航天知識，了解中國的航天成就，增強民族自豪感。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際語境練習(xí)，運用所學(xué)詞匯和句型介紹航天器。

3.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料，了解神舟五號的更多信息，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①學(xué)生能夠正確理解和運用新詞匯，如spaceship、launch、mission等，并能將這些詞匯融入句子中。

②學(xué)生能夠聽懂并模仿教師展示的例句，如“ThenameofthespaceshipisShenzhouV.”，并能夠用類似的句型進行表達。

③學(xué)生能夠通過閱讀課文，了解神舟五號的基本信息，包括發(fā)射時間、任務(wù)等，并能用自己的語言進行復(fù)述。

2.教學(xué)難點：

①學(xué)生在理解和運用過去時態(tài)時可能存在困難，需要通過多種練習(xí)和實例來鞏固。

②學(xué)生在描述具體事件時，可能難以準(zhǔn)確使用連詞和介詞來表達順序和時間關(guān)系，需要通過逐步引導(dǎo)和示范來提高。

③學(xué)生在介紹航天器時，可能難以組織語言，需要教師提供框架和提示，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建完整的描述。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先通過講解引出新詞匯和句型，再引導(dǎo)學(xué)生討論神舟五號的成就和意義。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演記者和宇航員，進行對話練習(xí)，增強語言運用能力。

3.利用多媒體展示神舟五號的圖片和視頻資料，直觀地展示航天器的特點和任務(wù)。

4.組織小組合作，讓學(xué)生收集資料，共同制作關(guān)于神舟五號的介紹手冊，提升綜合運用知識的能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示神舟五號的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

-學(xué)生回答后，教師簡要介紹神舟五號是中國第一艘載人飛船，標(biāo)志著中國航天事業(yè)的新里程碑。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)關(guān)于神舟五號的知識，看看我們能了解到哪些有趣的信息?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示神舟五號的發(fā)射時間、任務(wù)和成就的相關(guān)資料，講解過去時態(tài)的用法。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)新詞匯：spaceship、launch、mission等，并通過例句進行練習(xí)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分享自己對神舟五號的了解，并嘗試用英語復(fù)述。

-教師展示神舟五號的飛行軌跡圖，講解飛行過程中的關(guān)鍵節(jié)點。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進行角色扮演活動，一組學(xué)生扮演宇航員，另一組扮演地面控制中心的工作人員，進行對話練習(xí)。

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)神舟五號的重要性和中國的航天成就。

-提問學(xué)生：“今天我們學(xué)到了哪些關(guān)于神舟五號的知識？”

-學(xué)生回答后，教師進行點評和補充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于神舟五號的短文，描述其發(fā)射過程和重要意義。

-鼓勵學(xué)生查找更多關(guān)于中國航天器的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確理解和使用與航天相關(guān)的詞匯，如spaceship、launch、mission等。

-學(xué)生能夠運用過去時態(tài)描述神舟五號的發(fā)射和任務(wù)，提高了英語語法和時態(tài)的運用能力。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠用英語進行簡單的對話，增強了口語表達能力。

2.知識面拓展：

-學(xué)生了解了神舟五號的基本信息，包括發(fā)射時間、任務(wù)、飛行過程等，拓展了對航天知識的認知。

-學(xué)生通過小組討論和資料收集，對中國的航天事業(yè)有了更深入的了解，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。

3.綜合素質(zhì)提高：

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)造性寫作，提高了寫作能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團隊精神和合作意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)航天知識，培養(yǎng)了愛國主義情懷，增強了民族自豪感。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和活動，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和探究，提高了自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.文化素養(yǎng)提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)航天知識，了解了人類對太空的探索歷程，拓寬了國際視野。

-學(xué)生在課堂上接觸到不同國家的航天成就，培養(yǎng)了跨文化意識，為將來融入國際社會打下了基礎(chǔ)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示神舟五號的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受航天器的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，在講解過程中，我結(jié)合實際情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高了他們的語言運用能力。

2.互動式教學(xué)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增強了課堂的趣味性和參與度。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的口語表達能力，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解神舟五號的相關(guān)知識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入，這可能是因為教材內(nèi)容較為淺顯，未能滿足學(xué)生進一步探究的需求。

2.學(xué)生參與度不夠：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生顯得比較被動，缺乏主動參與的積極性，這可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生之間的互動不夠充分。

3.教學(xué)評價單一：本節(jié)課的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生對專業(yè)術(shù)語的理解，我計劃在今后的教學(xué)中，引入更多與航天相關(guān)的背景知識，如航天技術(shù)的發(fā)展歷程、航天器的結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生建立起更全面的知識體系。

2.提高學(xué)生參與度：我計劃通過增加課堂互動環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。同