7大自然中的發(fā)現(xiàn)說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7大自然中的發(fā)現(xiàn)說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為湘科版一年級上冊《7大自然中的發(fā)現(xiàn)》。主要內(nèi)容包括：認識常見的植物，如樹木、花草等；了解動物的生活習(xí)性，如鳥類、昆蟲等；觀察自然環(huán)境中的自然現(xiàn)象，如天氣、季節(jié)變化等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察興趣和探索精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，具體目標如下：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象、提出問題的能力，提升科學(xué)探究意識；2.增強學(xué)生對動植物的了解，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛自然的情感；3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，通過小組活動共同完成任務(wù)；4.提高學(xué)生語言表達和溝通能力，在討論中分享觀察心得。通過這些目標的實現(xiàn)，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對自然界的初步認識有限，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的動植物名稱，對天氣、季節(jié)等自然現(xiàn)象有初步的了解。然而，他們對自然界的深度認知和科學(xué)探究方法還比較缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對自然界中的動植物和自然現(xiàn)象有較強的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，但注意力集中時間較短，需要通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀、互動的方式學(xué)習(xí)，如觀察、游戲和實踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對復(fù)雜自然現(xiàn)象的理解：一年級學(xué)生可能難以理解一些復(fù)雜的自然現(xiàn)象，如植物的生長過程、動物的遷徙等。

（2）觀察和記錄能力：學(xué)生可能缺乏有效的觀察和記錄方法，難以準確描述觀察到的現(xiàn)象。

（3）科學(xué)探究方法的掌握：學(xué)生可能不熟悉科學(xué)探究的基本步驟，如提出問題、假設(shè)、實驗、觀察和結(jié)論等。

（4）合作學(xué)習(xí)中的溝通與表達：在小組活動中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、表達不清的問題，影響合作效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（植物標本、動物模型）、觀察記錄本、放大鏡、顯微鏡等。

2.課程平臺：湘科版一年級上冊科學(xué)課程教材、配套教學(xué)光盤或電子版資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、在線科學(xué)實驗演示等。

4.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、觀察實驗、角色扮演、游戲互動等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一組自然界的圖片或視頻，如春天的花朵、夏天的昆蟲、秋天的落葉和冬天的雪景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？你們喜歡這些自然景象嗎？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于動植物的知識，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些動植物？它們有什么特點？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括常見植物的種類、生長特點，以及常見動物的生活習(xí)性和行為特點。

-舉例說明：教師通過展示植物和動物的圖片或?qū)嵨?，如樹葉、花朵、小鳥、蝴蝶等，結(jié)合具體例子幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的自然現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們提出問題，如“為什么樹葉會變黃？”或“為什么鳥兒會飛？”

-實驗操作：教師帶領(lǐng)學(xué)生進行簡單的觀察實驗，如使用放大鏡觀察樹葉的脈絡(luò)，使用顯微鏡觀察昆蟲的細節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)觀察記錄本，讓學(xué)生分組進行戶外觀察，記錄下他們看到的動植物和自然現(xiàn)象。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進行觀察的同時，巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確記錄觀察結(jié)果，解答他們的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)觀察自然的重要性，以及如何通過觀察和記錄來學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察自然，并提出自己的發(fā)現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起觀察家里的植物或附近的動植物，記錄下他們的觀察結(jié)果，并嘗試解釋一些自然現(xiàn)象。

-教師提醒學(xué)生注意安全，并鼓勵他們在下次課分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用觀察和記錄的方法，對自然界中的動植物和自然現(xiàn)象進行細致的觀察。他們能夠識別常見的植物和動物，并能描述它們的基本特征，如顏色、形狀、習(xí)性等。

2.科學(xué)探究能力的增強：學(xué)生在課堂上的互動探究活動中，學(xué)會了如何提出問題、假設(shè)、實驗和得出結(jié)論。他們能夠運用這些科學(xué)探究方法來解釋自然現(xiàn)象，如植物的生長過程、動物的遷徙等。

3.知識體系的構(gòu)建：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對自然界的基本知識有了系統(tǒng)的認識，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識串聯(lián)起來，形成一個關(guān)于生物和環(huán)境的初步知識體系。

4.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：學(xué)生在觀察自然的過程中，培養(yǎng)了尊重生命、關(guān)愛自然的情感。他們認識到自然界中各種生物之間的相互依存關(guān)系，以及人類活動對自然環(huán)境的影響。

5.語言表達能力的提高：學(xué)生在課堂討論和分享觀察結(jié)果時，需要運用語言來表達自己的觀點。通過這些活動，學(xué)生的語言表達能力得到了鍛煉和提升。

6.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：本節(jié)課采用小組合作的方式進行教學(xué)，學(xué)生在小組活動中學(xué)會了如何分工合作、共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在合作中解決問題。

7.實踐能力的鍛煉：學(xué)生在觀察記錄本上記錄觀察結(jié)果，進行簡單的實驗操作，這些實踐活動有助于提升學(xué)生的動手能力和實踐能力。

8.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在課堂討論和實驗中，學(xué)生需要運用創(chuàng)新思維來解決問題。例如，在解釋自然現(xiàn)象時，他們可能會提出一些獨特而合理的假設(shè)。

9.適應(yīng)環(huán)境能力的發(fā)展：通過觀察和了解自然環(huán)境，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)不同的季節(jié)和環(huán)境變化，增強對自然的適應(yīng)能力。

10.終身學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了對科學(xué)的興趣和好奇心，這將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物的認識

-重點知識點：植物的種類、生長特點、生活環(huán)境。

-關(guān)鍵詞：樹木、花草、葉子、根、莖、花、果實。

-句子：樹木是高大的植物，它們有粗壯的樹干和茂密的葉子；花草通常生長在地面上，它們的花朵色彩鮮艷。

②動物的認識

-重點知識點：動物的生活習(xí)性、分類、行為特點。

-關(guān)鍵詞：鳥類、昆蟲、哺乳動物、遷徙、捕食、繁殖。

-句子：鳥類有翅膀，它們能夠飛翔；昆蟲有六條腿，它們在地面或空中活動；哺乳動物是溫血動物，它們有毛發(fā)和哺乳幼崽的能力。

③自然現(xiàn)象的觀察

-重點知識點：天氣變化、季節(jié)變化、自然現(xiàn)象的原因。

-關(guān)鍵詞：天氣、季節(jié)、溫度、降水、風(fēng)、云、太陽。

-句子：春天的氣溫逐漸升高，花朵開始綻放；夏天的陽光強烈，雨水充沛；秋天的樹葉變黃，果實成熟；冬天的天氣