高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（28篇）高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（精選28篇）高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想科研興教，科研興師。以課堂教學(xué)為抓手，加強(qiáng)對(duì)教材、課堂、學(xué)生的探索與研究，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文教學(xué)水平，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率。二、主要工作1、理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時(shí)傳遞教改信息，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教改，指導(dǎo)語(yǔ)文課堂教學(xué)，參加學(xué)習(xí)的教師要認(rèn)真做筆記，并努力將所學(xué)理論經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際工作中進(jìn)行實(shí)踐，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、確立學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力培養(yǎng)為語(yǔ)文教學(xué)的第一要素，把學(xué)生當(dāng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主作用。3、緊抓質(zhì)量興校主線，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學(xué)的優(yōu)化要落實(shí)“六性”，即目標(biāo)的全面性，要求的發(fā)展性，方法的科學(xué)性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓，積極實(shí)施有效教學(xué)。知識(shí)要當(dāng)堂消化，問題要當(dāng)堂解決，作業(yè)要當(dāng)堂完成，最大限度地提高課堂效益。4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使課堂教學(xué)和課外閱讀有機(jī)結(jié)合。5、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文課題的研究，探索語(yǔ)文教改之路，及時(shí)總結(jié)語(yǔ)文教改的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的效率。A、新型的學(xué)習(xí)方式的研究。B、領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材精神。C、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究。三、本學(xué)期校內(nèi)及鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)安排（1）、校內(nèi)每人一課安排表。（2）、鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)安排。高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，初中語(yǔ)文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作，下面就作工作計(jì)劃如下：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的效益，全面開展成長(zhǎng)型教師群體建設(shè)活動(dòng)，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評(píng)析報(bào)告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。二、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一本理論專著，圍繞輕負(fù)高效素質(zhì)教育創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。2、教研組每位成員至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊。平時(shí)，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀兩種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。三、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。5、開展有效的教研活動(dòng)。6、扎實(shí)有效地開展興趣小組活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。7、全心全意為九年級(jí)學(xué)生服務(wù)，打好中考這一仗。8、成就學(xué)生，成就自己。四、主要工作(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍1、每月兩次的教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái)，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。3、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場(chǎng)。(二)加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、教師隊(duì)伍情況分析我們低年級(jí)教研組共有教師_名，我們有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師張__老師，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而又精力充沛、干勁十足、上進(jìn)心極強(qiáng)的楊__老師。年輕教師們虛心好學(xué)，能積極投身教研教改，運(yùn)用自己所學(xué)的先進(jìn)知識(shí)與理念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。三、主要目標(biāo)1.全員參與教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備，有主題，有過程，有效果，有記錄。2.構(gòu)建富有個(gè)體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機(jī)制。真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3.深入課題研究、注重研究過程、經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié)，建立個(gè)人教學(xué)研究檔案盒，提高語(yǔ)文教研組的整體科研水平。4.重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。5.加強(qiáng)集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量。6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、主要工作1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng)。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事、教育案例。2、圍繞學(xué)校的一條主線：構(gòu)建自主有效的課堂;兩個(gè)課題，即循序自主識(shí)字序列訓(xùn)練和關(guān)于提高學(xué)生閱讀效率的研究，積極參加教研組活動(dòng)，做好集體備課，確立個(gè)人研究課題，做好課題研究。3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,牢固確立教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,加強(qiáng)教學(xué)課堂教學(xué)工作的研究,,抓好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。4、提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)課前備課，備教材，備學(xué)生。抓好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。5.擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神，以貫徹落實(shí)區(qū)教研室春語(yǔ)文活動(dòng)安排為重點(diǎn)，著眼于課堂效率的提高，著力于開展語(yǔ)文“長(zhǎng)程兩段式”校級(jí)集體備課活動(dòng)及開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)與展示兩項(xiàng)活動(dòng)。并加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；2、與先鋒路小學(xué)語(yǔ)文教研組共同搞教研活動(dòng)，讓教研切實(shí)推動(dòng)教改，提升語(yǔ)文老師專業(yè)水平。3、本期繼續(xù)以“閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)探究”為主題研究，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)與展示活動(dòng)，組織學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力、實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。5、開展語(yǔ)文“長(zhǎng)程兩段式”校級(jí)集體備課活動(dòng)。6、落實(shí)“小黑板工程”及“教參工程”。三、工作重點(diǎn)與措施。（一）組內(nèi)老師自主學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、新的教育教學(xué)方式方法。1、要求每一位教師多閱讀自訂的有益的教育教學(xué)報(bào)刊、雜志等書籍，并努力將新的教育教學(xué)方式方法應(yīng)用在自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。2、推薦好的教育教學(xué)網(wǎng)站給老師，老師們自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。如：A61、小學(xué)語(yǔ)文、特級(jí)教師家園、班主任之友、全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)等網(wǎng)站。3、及時(shí)完成每月1篇教學(xué)隨筆，并積極向校園網(wǎng)投稿，參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。（二）組織全體語(yǔ)文老師積極參加“年級(jí)主題教研活動(dòng)”及“學(xué)帶教師指導(dǎo)下的校際互動(dòng)”活動(dòng)。（三）創(chuàng)新校本研修的形式、方法和內(nèi)容，引領(lǐng)老師們經(jīng)歷豐富多彩的研修活動(dòng)。1、校內(nèi)主題研修。以“閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)探究”為主題，（形式同上期）。2、組織老師觀看視頻。3、與先鋒路小學(xué)語(yǔ)文教研組共同搞教研活動(dòng)。（四）開展“長(zhǎng)程兩段式”校級(jí)集體備課活動(dòng)好年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組教學(xué)研究活動(dòng)。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以a61上區(qū)年級(jí)教研室主持下的校級(jí)集體備課活動(dòng)為參照，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下做好教研工作，認(rèn)真進(jìn)行集體研討，集體備課，確定每單元的'重難點(diǎn)課，認(rèn)真研究教材，充分利用教師用書，找出突破重難點(diǎn)的方式方法，積極把本組研討的集體備課方案以跟帖的方式上傳a61。（五）開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)與展示活動(dòng)，組織學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)。各年級(jí)老師注意學(xué)習(xí)“春小學(xué)語(yǔ)文一～六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力展示活動(dòng)安排表”的相應(yīng)年級(jí)活動(dòng)安排，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中切實(shí)落實(shí)活動(dòng)，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。后半學(xué)期各年級(jí)自行組織一次語(yǔ)文學(xué)科展示活動(dòng)。主題由各年級(jí)老師確定。年級(jí)主題內(nèi)容時(shí)間一年級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽由各年級(jí)自行安排二年級(jí)手抄報(bào)展示三年級(jí)成語(yǔ)積累比賽四年級(jí)詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)比賽六年級(jí)語(yǔ)文綜合才能展示（六）繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)自主研修。（七）繼續(xù)落實(shí)“小黑板工程”及“教參工程”。四、活動(dòng)具體安排。周次星期日期活動(dòng)主題活動(dòng)形式參加者地點(diǎn)二各年級(jí)老師通讀教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教參，制定教學(xué)計(jì)劃。三四—3—13教研計(jì)劃及活動(dòng)安排傳達(dá)教研組會(huì)議精神全體語(yǔ)文教師子云小學(xué)四四—3—20網(wǎng)上通知現(xiàn)場(chǎng)觀摩及研討全體語(yǔ)文教師指定學(xué)校五四—3—27工具性和人文性的統(tǒng)一課堂教學(xué)觀摩全體語(yǔ)文教師子云小學(xué)—4—3如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)視頻觀摩及研討全體語(yǔ)文教師子云小學(xué)八四—4—17片區(qū)教研活動(dòng)課堂教學(xué)觀摩片區(qū)語(yǔ)文教師先鋒路小學(xué)九—4—24如何體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)課堂教學(xué)觀摩全體語(yǔ)文教師子云小學(xué)十一四—5—8語(yǔ)文課程的基本理念（三）視頻觀摩及研討全體語(yǔ)文教師子云小學(xué)十三四—5—22開放而有活力的語(yǔ)文課程課堂教學(xué)觀摩全體語(yǔ)文教師子云小學(xué)十五四—6—5學(xué)習(xí)總目標(biāo)和分段目標(biāo)提前閱讀與跟進(jìn)解讀全體語(yǔ)文教師子云小學(xué)十六教研活動(dòng)總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)交流全體語(yǔ)文教師子云小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想：這學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展工作。以下計(jì)劃是根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定的：二、工作目標(biāo)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。2.規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。三、工作措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和本年級(jí)的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)、實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，提高自己的理論水平。2.科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)確保素質(zhì)教育全面實(shí)施(1)特別注意常規(guī)教學(xué)。這一學(xué)期的教學(xué)套路將以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為目的，以學(xué)生“雙基”和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力為立足點(diǎn)，真正實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)決面向全體學(xué)生，照顧不同層次和層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，研究實(shí)施分級(jí)分類教學(xué)；努力推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。(2)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材仍然是這學(xué)期教研工作的重點(diǎn)之一。教研室各成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探索新教材的新教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和質(zhì)量。(3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。(4)組織小型、多樣、務(wù)實(shí)的研究活動(dòng)和競(jìng)賽，組織優(yōu)秀語(yǔ)文課程競(jìng)賽。3、堅(jiān)持備課小組的正確定位、指導(dǎo)和監(jiān)督。七年級(jí)，抓基礎(chǔ)，抓標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)能力，多種教學(xué)形式。到了八年級(jí)，不僅要抓基礎(chǔ)，還要提高能力。以此類推，要訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)則和方法答題。九年級(jí)，抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，明確知識(shí)點(diǎn)，落實(shí)到位。所有九年級(jí)語(yǔ)文教師都要進(jìn)一步學(xué)習(xí)中考改革的精神，借鑒外地語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中考，深入學(xué)習(xí)《中考說(shuō)明》改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為了有效提高畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)的.效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)將進(jìn)行兩次復(fù)習(xí)討論：分析中考命題意圖和講解；中考模擬試卷分析。同時(shí)，初三語(yǔ)文教師要注意數(shù)據(jù)和信息的收集和篩選，共同探討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)。4.開展扎實(shí)有效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開闊學(xué)生視野。組織靈活小規(guī)模的學(xué)生競(jìng)賽。有計(jì)劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、樣文展示、演講比賽和作文比賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇6去年秋學(xué)期，我們高語(yǔ)組在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩的成果，在校先進(jìn)教研組考核中，榮獲第一名，中學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。我們深知成績(jī)已屬于過去，未來(lái)的工作還很艱巨，為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新的教學(xué)理念，打造我校三星級(jí)高中的語(yǔ)文教學(xué)品牌，加強(qiáng)校本課程建設(shè)。為此，特?cái)M定__年秋學(xué)期教研組工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：以教育要面向的指示和代表的重要思想為指導(dǎo)，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住教育課程改革這個(gè)契機(jī)，不斷強(qiáng)化教研意識(shí)，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建具有明達(dá)特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。二、工作目標(biāo)：1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。三、具體措施：為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組打算以教學(xué)為中心，教改為動(dòng)力，教研為生命，課堂為陣地，學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。㈠強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，為語(yǔ)文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《普通高中課程方案》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和__年高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，新教材已在我校高一年級(jí)全面使用，（蘇教版）的語(yǔ)文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)讀寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。㈡探究教學(xué)規(guī)律，為語(yǔ)文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。俗話說(shuō)教學(xué)有法，教無(wú)定法，語(yǔ)文教學(xué)更是一門藝術(shù)，本學(xué)期，我們將全面啟動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。1、教書育人，授業(yè)傳道，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要我們?cè)炀蜁r(shí)代報(bào)需要的多方面人才，弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用，因此我們語(yǔ)文老師更應(yīng)利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國(guó)主義、集體主義精神來(lái)凈化學(xué)生的心靈。2、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績(jī)的關(guān)鍵所在，長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花大力氣改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。同時(shí)加強(qiáng)集體備注，說(shuō)課及課練單練制度，各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制課練，單練試卷，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。（三）、開展教研活動(dòng)，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。本學(xué)期，我們高語(yǔ)組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時(shí)找出還存在的不足，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。1、強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。2、高度重視公開課教學(xué)，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。3、繼續(xù)做好走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來(lái)后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。4、廣泛開展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組計(jì)劃開展一些作文、演講、書法、古詩(shī)文、名句等知識(shí)競(jìng)賽。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。四、活動(dòng)安排：第一周：開學(xué)報(bào)到注冊(cè)；第二周：討論教研組工作計(jì)劃，擬定各級(jí)各類教學(xué)工作計(jì)劃；第三周：學(xué)習(xí)《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》；第四周：高一語(yǔ)文公開課（蔡桂萍）；第五周：高一語(yǔ)文國(guó)慶征文比賽（吳平生、計(jì)莉莉）高二年級(jí)國(guó)慶演講比賽（王洪軍、陳國(guó)）；第六周：高一語(yǔ)文公開課（邱定旺）；第七周：高三語(yǔ)文名句默寫知識(shí)競(jìng)賽（戴天穩(wěn)）；第八周：高二語(yǔ)文公開課（陳昌茂）高三語(yǔ)文修改病句知識(shí)競(jìng)賽（韋紅珍）；第九周：高一語(yǔ)文公開課（田浩東）高三語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽（薛峰）；第十周：高二文學(xué)欣賞（徐愛蘭、姜紹岸）高一現(xiàn)代文閱讀競(jìng)賽（曹洪輝、孫云霞）；第十一周：高一語(yǔ)文公開課（劉雯雯）；第十二周：高三語(yǔ)文公開課（王軍）；第十三周：高三語(yǔ)文公開課（董甫華）高一古詩(shī)文名句默寫競(jìng)賽（黃立英、許紅英）；第十四周：高三語(yǔ)文公開課（陳克亞）；第十五周：走出去——向?yàn)I海明達(dá)中學(xué)學(xué)習(xí)（武慶開）第十六周：高二語(yǔ)文公開課（白紅艷）；第十七周：高二語(yǔ)文公開課（崔巍嵩）；第十八周：慶元旦高一硬筆書法競(jìng)賽（朱國(guó)林）；第十九周：高二古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽（周超、李衛(wèi)星）。第二十周：復(fù)習(xí)、迎考高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇7一、指導(dǎo)思想：以__市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。二、工作目標(biāo)：1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。3、與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。5、積極開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。6、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。三、工作措施：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程綱要》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。2、明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。（二）落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評(píng)課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。3、在整個(gè)教學(xué)過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí)，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大，所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語(yǔ)言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇8一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校小學(xué)語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語(yǔ)文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，開創(chuàng)我校語(yǔ)文課教育教學(xué)新局面。二、具體工作和要求1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、人才觀、目標(biāo)觀等，努力做到從"文本"走向"體驗(yàn)"；從"傳道、授業(yè)、解惑"走向"教學(xué)相長(zhǎng)"；從培養(yǎng)"筆桿子"走向育人"打底子"；從"封閉"走向"開放"；從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的'具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。3、堅(jiān)持開展每周一研活動(dòng)。積極開展"隨堂聽課"、"一人一課"、"每周一課"活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記。并鼓勵(lì)教師們勤于筆耕，能經(jīng)常寫教學(xué)反思，從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。5、組織學(xué)生參加語(yǔ)文學(xué)科各種競(jìng)賽活動(dòng)，讓生活充滿語(yǔ)文。三、本學(xué)期主要工作安排九月：1、配合學(xué)校做好期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。2、各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃。3、各年級(jí)上交教學(xué)研究課內(nèi)容。4、六年級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)十月：1、檢查學(xué)生作業(yè)。2、五、四年級(jí)聽課評(píng)課。3、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)(三年級(jí)：成語(yǔ)樂園，五年級(jí)：別字糾錯(cuò)，)十一月：1、期中檢查及反饋。2、備課檢查。3、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)(二年級(jí)：看圖說(shuō)話，四年級(jí)：看圖作文)4、四年級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)十二月：1、三、二年級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)。2、檢查備課。3、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)(一年級(jí)：講故事，六年級(jí)：朗讀比賽)一月：1、一年級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)。2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。3、各語(yǔ)文教師根據(jù)本班實(shí)際情況制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃。高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇9一、指導(dǎo)思想：以縣教育局和學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引，以我縣開展有效教學(xué)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用，最終成為社會(huì)有用人才。二、工作重點(diǎn)：1、深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文科教改經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化校本教研活動(dòng)，堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語(yǔ)文科的教學(xué)成績(jī)。2、規(guī)范教學(xué)工作的管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)規(guī)范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。3、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文科組建設(shè)，規(guī)范科組活動(dòng)；注重青年教師、骨干教師的培養(yǎng)，實(shí)施“一幫一”活動(dòng)。4、重視和抓好九年級(jí)的教學(xué)工作。5、舉行“一課一評(píng)一議”活動(dòng)，每位教師都要認(rèn)真上好一節(jié)有質(zhì)量、有水平的公開課。6、認(rèn)真執(zhí)行并實(shí)施學(xué)校的管理要求，嚴(yán)格抓好備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、檢查、總結(jié)常規(guī)工作。7、加強(qiáng)語(yǔ)文科組教師教育理論的學(xué)習(xí)，在科組活動(dòng)中多交流課堂管理的心得體會(huì)，對(duì)存在的問題盡快解決。8、完善集體備課的規(guī)章制度，確?？平M計(jì)劃的落實(shí)。9、有計(jì)劃地進(jìn)一步探索實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效經(jīng)驗(yàn)和途徑，鼓勵(lì)教師多寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。三、具體措施：全體語(yǔ)文科教師要在認(rèn)真落實(shí)好縣局、學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃整體措施的基礎(chǔ)上，努力做好各項(xiàng)工作。（一）抓好課堂教學(xué)工作。（1）、各年級(jí)在每節(jié)語(yǔ)文課都要開展課前3——5分鐘的小活動(dòng)，活動(dòng)形式可以為全班學(xué)生朗讀（朗讀材料由科任教師自定）、學(xué)生輪流講故事、學(xué)生輪流演講、學(xué)生小作文賞析等形式多樣的為語(yǔ)文課服務(wù)的活動(dòng)。（2）對(duì)于語(yǔ)文科的基礎(chǔ)教學(xué)，要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用的能力的訓(xùn)練，重點(diǎn)要將新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的詩(shī)文背誦的篇目中的名言名句，按年級(jí)一一落實(shí)，并將其一一默寫。（3）對(duì)于語(yǔ)文科的教學(xué)，可以探討“整體感知——局部品味——領(lǐng)悟感情”這個(gè)閱讀教學(xué)模式。每節(jié)課要把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，一課一得。要加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指引，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀，提倡獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。（4）對(duì)于作文教學(xué)，語(yǔ)文教師要克服傳統(tǒng)作文教學(xué)的隨意性和盲目性，要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)在寫作基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練中有所得，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)懗觥跋衲Ｏ駱印钡奈恼?。要求?—3周一次大作文，每周要求學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)和提倡學(xué)生寫日記。并且要做好對(duì)學(xué)生作文的及時(shí)批改和講評(píng)工作，可以積極探討“師生互動(dòng)評(píng)改”這一作文批改模式。（二）做好同伴互助活動(dòng)的開展，實(shí)施“一幫一”活動(dòng)。（三）做好語(yǔ)文科骨干教師的培養(yǎng)，協(xié)助學(xué)校抓好校本研訓(xùn)工作。（四）抓好集體備課活動(dòng)的開展。凡是輪到上公開課的教師，必須要經(jīng)過集體備課，組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng),各抒己見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。每三周必須有一次集體備課活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后,備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,寫好集體評(píng)議的記錄。（五）抓好語(yǔ)文科相關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)。（1）、每位語(yǔ)文科教師要根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定和新教材教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生自己的興趣、愛好，每學(xué)期至少有一個(gè)小活動(dòng)，如組織召開班級(jí)故事會(huì)、校級(jí)作文比賽、書法比賽、改錯(cuò)別字大賽、讀書交流會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)。（2）、利用課外有計(jì)劃地開展一些全校性的課外活動(dòng)。高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇10一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改理念為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。二、定位語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，即讀好書，寫好字，要聽得明白，說(shuō)得清楚，寫得通順，打好聽說(shuō)讀寫的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。(一)讀好書----培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣①要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，可以從學(xué)生閱讀的個(gè)人興趣出發(fā)，充分挖掘閱讀中的興趣因素，是學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所感，感受成功的樂趣。②可以采用多樣有趣的教學(xué)形式，比如開展朗讀、表演、比賽等輔助閱讀教學(xué)的活動(dòng)，或采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生聆聽美的聲音，欣賞美的畫面，感受美的形象，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)的表達(dá)方式，是閱讀成為賞心悅目的享受，成為學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力這是閱讀課的基本任務(wù)，要學(xué)生通過閱讀訓(xùn)練，掌握有效的閱讀方法策略，具備良好的閱讀習(xí)慣，具備適應(yīng)社會(huì)生活需要的閱讀技能。(1)加強(qiáng)讀書、背誦的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)積累的意識(shí)、方法和習(xí)慣，在閱讀的過程中不斷積累語(yǔ)言，積淀文化;加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、借鑒基本的表達(dá)方法，加強(qiáng)讀寫結(jié)合。(2)閱讀方法、技能—語(yǔ)文教師可以根據(jù)本年級(jí)課標(biāo)關(guān)于閱讀能力的規(guī)定制定細(xì)化目標(biāo)，達(dá)到相應(yīng)閱讀能力。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)教師結(jié)合課標(biāo)，掌握下列閱讀方法。①朗讀。朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。不僅要求學(xué)生能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還要求朗讀時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，句讀分明，不重復(fù)顛倒，不添字漏字，基本上能控制語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。②默讀。默讀前教師要給學(xué)生提出明確目標(biāo)，是學(xué)生帶著任務(wù)閱讀，在閱讀中有意識(shí)地搜尋文章中的相關(guān)信息，邊讀邊想，快讀快想，其目的在于理解，其速度快于朗讀。在默讀過程中，要對(duì)重點(diǎn)的詞句做計(jì)劃，加批注，手腦并用，將閱讀過程中的感受記下來(lái)，形成良好的閱讀習(xí)慣。③精讀。所謂精讀法，就是對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語(yǔ)言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動(dòng)，教師可以利用這些文章為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)。④略讀。即粗略的、不進(jìn)行深究的閱讀。這種閱讀方法旨在通過比較快的閱讀，粗知文章大意。略讀能力的培養(yǎng)，除了憑借教科書中的略讀課文外，還要在課外閱讀中進(jìn)行。⑤瀏覽。指大略地看。教會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要，快速的瀏覽，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化，做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。高年級(jí)閱讀教學(xué)中應(yīng)予以重視。這是一種粗略讀書的方法。(3)閱讀課中落實(shí)以課文為載體的教學(xué)思路，實(shí)施以一篇帶多篇的閱讀教學(xué)策略，教師在明確課文中的教學(xué)目標(biāo)和閱讀素養(yǎng)之后，提供多篇相似的文本進(jìn)行閱讀拓展，提出相應(yīng)的任務(wù)，應(yīng)用學(xué)過的方法，去閱讀新的文本，掌握閱讀方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師要將這些拓展閱讀以單元為單位、以課文為點(diǎn)進(jìn)行整理，形成補(bǔ)充教材。(4)閱讀課體現(xiàn)學(xué)生主體性，體現(xiàn)透過文本的學(xué)習(xí)策略的掌握，通過問題創(chuàng)設(shè)，引橋搭建，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而形成方法。(5)研究略讀教學(xué)，體會(huì)略讀教學(xué)的思路和教學(xué)目的3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣①有效利用工具書、參考資料的習(xí)慣;②勤于下批加注、提要勾劃的習(xí)慣;③善于做摘錄、積累的習(xí)慣;④質(zhì)疑問難、獨(dú)立思考的習(xí)慣。⑤閱讀名篇名著的習(xí)慣。⑥正確的閱讀姿勢(shì)、讀寫姿勢(shì)。(二)寫好字----提高識(shí)字、寫字能力。閱讀教學(xué)是識(shí)字的重要途徑，要在閱讀課文中不斷擴(kuò)大識(shí)字量，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境下識(shí)字。同時(shí)，要引起對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣和能力的重視，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握基本的筆順筆畫、間架結(jié)構(gòu)，作業(yè)書寫整齊規(guī)范。(三)學(xué)知識(shí)----掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生掌握拼音、漢字、詞匯等最基本的語(yǔ)文知識(shí);簡(jiǎn)單了解語(yǔ)法、修辭、文學(xué)及文章知識(shí)，并達(dá)到理解、應(yīng)用的能力。(四)會(huì)積累----豐富學(xué)生詞語(yǔ)、句子語(yǔ)言材料的積累。教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的優(yōu)美詞句、精彩語(yǔ)段，多讀多背;以單元知識(shí)點(diǎn)為基點(diǎn)實(shí)現(xiàn)同一作者、同一題材的閱讀鏈接，大量的誦讀名篇、詩(shī)詞，積累語(yǔ)文素養(yǎng)，積累語(yǔ)文中的情感，提高學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文水平。(五)悟語(yǔ)感----培養(yǎng)學(xué)生對(duì)言語(yǔ)的感受、認(rèn)識(shí)、把握能力語(yǔ)感指?jìng)€(gè)體的言語(yǔ)意識(shí)，即對(duì)言語(yǔ)的感受、認(rèn)識(shí)、把握能力。語(yǔ)感是語(yǔ)言能力的核心，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。語(yǔ)感訓(xùn)練要以閱讀教學(xué)問主要陣地。1、在生活中感受。教師要引導(dǎo)學(xué)生留心生活中的言語(yǔ)交際行為，感受社會(huì)生活中美的語(yǔ)言。2、在閱讀中體悟。語(yǔ)文閱讀材料是從生活的言語(yǔ)交際行為中提煉出來(lái)的規(guī)范的、美的語(yǔ)言典范，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感有著不可替代的作用。3、在表達(dá)中升華。具體說(shuō)，就是在口語(yǔ)交際和寫作訓(xùn)練中注重語(yǔ)感的培養(yǎng)和運(yùn)用，在表達(dá)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用語(yǔ)感，推敲如何將自己的思想、情感恰切地、優(yōu)美地表現(xiàn)出來(lái)。(六)聽得明白----培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力低年級(jí)能聽別人說(shuō)的一段話或簡(jiǎn)單的事，養(yǎng)成認(rèn)真聽話習(xí)慣;中年級(jí)學(xué)生能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事;高年級(jí)學(xué)生能認(rèn)真耐心地聽別人的講話，能理解主要內(nèi)容，養(yǎng)成邊聽邊想象，能從聽話中吸收營(yíng)養(yǎng)的習(xí)慣。(七)說(shuō)得清楚----訓(xùn)練口語(yǔ)能力。在閱讀教學(xué)過程中，要有意識(shí)地利用課文創(chuàng)設(shè)話語(yǔ)情境，安排口語(yǔ)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。朗讀、復(fù)述和背誦等基本訓(xùn)練都有利于提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。(八)寫得通順----提高書面表達(dá)能力。小學(xué)語(yǔ)文教師更重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是盡早把學(xué)生引進(jìn)寫作的層面上來(lái)。低年級(jí)：1.對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想.2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ).3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問號(hào)，感嘆號(hào).中年級(jí)：1.能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的，或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容.2.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂.3.能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際.4.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句.5.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)，引號(hào).6.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句.高年級(jí)：1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流.2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材.3.能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí).能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述.4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文.5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào).6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書寫規(guī)范，整潔.7.40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作(九)養(yǎng)成習(xí)慣----培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣1、書寫規(guī)范2、善用工具書3、廣泛閱讀4、勤思好問5、勤于背誦6、勤于練筆高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇11一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改理念為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。二、定位語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，即讀好書，寫好字，要聽得明白，說(shuō)得清楚，寫得通順，打好聽說(shuō)讀寫的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。(一)讀好書----培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣①要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，可以從學(xué)生閱讀的個(gè)人興趣出發(fā)，充分挖掘閱讀中的興趣因素，是學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所感，感受成功的樂趣。②可以采用多樣有趣的教學(xué)形式，比如開展朗讀、表演、比賽等輔助閱讀教學(xué)的活動(dòng)，或采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生聆聽美的聲音，欣賞美的畫面，感受美的形象，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)的表達(dá)方式，是閱讀成為賞心悅目的享受，成為學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力這是閱讀課的基本任務(wù)，要學(xué)生通過閱讀訓(xùn)練，掌握有效的閱讀方法策略，具備良好的閱讀習(xí)慣，具備適應(yīng)社會(huì)生活需要的閱讀技能。(1)加強(qiáng)讀書、背誦的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)積累的意識(shí)、方法和習(xí)慣，在閱讀的過程中不斷積累語(yǔ)言，積淀文化;加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、借鑒基本的表達(dá)方法，加強(qiáng)讀寫結(jié)合。(2)閱讀方法、技能—語(yǔ)文教師可以根據(jù)本年級(jí)課標(biāo)關(guān)于閱讀能力的規(guī)定制定細(xì)化目標(biāo)，達(dá)到相應(yīng)閱讀能力。(二)寫好字----提高識(shí)字、寫字能力。閱讀教學(xué)是識(shí)字的重要途徑，要在閱讀課文中不斷擴(kuò)大識(shí)字量，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境下識(shí)字。同時(shí)，要引起對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣和能力的重視，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握基本的筆順筆畫、間架結(jié)構(gòu)，作業(yè)書寫整齊規(guī)范。(三)學(xué)知識(shí)----掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生掌握拼音、漢字、詞匯等最基本的語(yǔ)文知識(shí);簡(jiǎn)單了解語(yǔ)法、修辭、文學(xué)及文章知識(shí)，并達(dá)到理解、應(yīng)用的能力。(四)會(huì)積累----豐富學(xué)生詞語(yǔ)、句子語(yǔ)言材料的積累。教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的優(yōu)美詞句、精彩語(yǔ)段，多讀多背;以單元知識(shí)點(diǎn)為基點(diǎn)實(shí)現(xiàn)同一作者、同一題材的閱讀鏈接，大量的誦讀名篇、詩(shī)詞，積累語(yǔ)文素養(yǎng)，積累語(yǔ)文中的情感，提高學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文水平。(五)悟語(yǔ)感----培養(yǎng)學(xué)生對(duì)言語(yǔ)的感受、認(rèn)識(shí)、把握能力語(yǔ)感指?jìng)€(gè)體的言語(yǔ)意識(shí)，即對(duì)言語(yǔ)的感受、認(rèn)識(shí)、把握能力。語(yǔ)感是語(yǔ)言能力的核心，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。語(yǔ)感訓(xùn)練要以閱讀教學(xué)問主要陣地。1、在生活中感受。教師要引導(dǎo)學(xué)生留心生活中的言語(yǔ)交際行為，感受社會(huì)生活中美的語(yǔ)言。2、在閱讀中體悟。語(yǔ)文閱讀材料是從生活的言語(yǔ)交際行為中提煉出來(lái)的規(guī)范的、美的語(yǔ)言典范，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感有著不可替代的作用。3、在表達(dá)中升華。具體說(shuō)，就是在口語(yǔ)交際和寫作訓(xùn)練中注重語(yǔ)感的培養(yǎng)和運(yùn)用，在表達(dá)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用語(yǔ)感，推敲如何將自己的思想、情感恰切地、優(yōu)美地表現(xiàn)出來(lái)。(六)聽得明白----培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力低年級(jí)能聽別人說(shuō)的一段話或簡(jiǎn)單的事，養(yǎng)成認(rèn)真聽話習(xí)慣;中年級(jí)學(xué)生能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事;高年級(jí)學(xué)生能認(rèn)真耐心地聽別人的講話，能理解主要內(nèi)容，養(yǎng)成邊聽邊想象，能從聽話中吸收營(yíng)養(yǎng)的習(xí)慣。(七)說(shuō)得清楚----訓(xùn)練口語(yǔ)能力。在閱讀教學(xué)過程中，要有意識(shí)地利用課文創(chuàng)設(shè)話語(yǔ)情境，安排口語(yǔ)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。朗讀、復(fù)述和背誦等基本訓(xùn)練都有利于提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。(八)寫得通順----提高書面表達(dá)能力。小學(xué)語(yǔ)文教師更重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是盡早把學(xué)生引進(jìn)寫作的層面上來(lái)。低年級(jí)：1.對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想.2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ).3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問號(hào)，感嘆號(hào).中年級(jí)：1.能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的，或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容.2.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂.3.能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際.4.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句.5.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)，引號(hào).6.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句.高年級(jí)：1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流.2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材.3.能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí).能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述.4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文.5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào).6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書寫規(guī)范，整潔.7.40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作(九)養(yǎng)成習(xí)慣----培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣1、書寫規(guī)范2、善用工具書3、廣泛閱讀4、勤思好問5、勤于背誦6、勤于練筆高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇12一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。以學(xué)校工作為主線，以校、區(qū)教學(xué)工作大檢查為契機(jī)，將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法靈活，張揚(yáng)個(gè)性”作為語(yǔ)文教學(xué)的基本要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量能上新臺(tái)階。二、工作目標(biāo)（一）總體要求1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。2、注重骨干教師的培養(yǎng)和帶教工作（師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)申請(qǐng)二對(duì)），提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以市區(qū)及學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。4、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。（二）常規(guī)要求第一、備課為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。（一）集體備課的時(shí)間和組織形式1、集體備課的時(shí)間：每周1次（初一周三第6節(jié)，初二周三第7節(jié)，初三周一第5節(jié)），按單元進(jìn)行集體研究。2、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持，要求有主備。并利用備課檢查研討教案情況。（二）集體備課活動(dòng)要求1、備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的`基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫教案。3、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。（1）四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。（2）六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。（3）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊(cè)教材中的地位和作用，與前一單元在知識(shí)上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識(shí)上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識(shí)遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好階段性測(cè)試、期中期末考試評(píng)價(jià)工作。5、集體備課的實(shí)施程序：（1）按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備備課的內(nèi)容。（2）主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。（3）任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有個(gè)性的教案。第二、上課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以教材為依托，不隨意授課。傳授知識(shí)準(zhǔn)確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo)；每天要有適量作業(yè)，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動(dòng)課、寫作課區(qū)別分明。第三、作業(yè)練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語(yǔ)文課后練習(xí)。課后練習(xí)以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和《補(bǔ)充習(xí)題》的練習(xí)為主，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以相關(guān)的練習(xí)。第四、聽課全學(xué)期聽課每人不少于10次，備課組長(zhǎng)不少于12次，教研組長(zhǎng)不少于15次。備課組內(nèi)聽課的原則：采取推磨聽課，每2周一節(jié)。三、工作安排1、各備課組長(zhǎng)有計(jì)劃組織學(xué)生按時(shí)參加市、區(qū)的作文比賽，擬以教研組組織硬筆書法和美文朗誦比賽,爭(zhēng)取好成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)光。2、利用中午和活動(dòng)課的時(shí)間，各備課組教師可有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差，做到課內(nèi)有分層，課外有分層并關(guān)注基礎(chǔ)差的同學(xué)的動(dòng)態(tài)發(fā)展。3、各班開辟讀書角（師生書籍雜志共享；班主任協(xié)助；語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)）4、階段性檢測(cè)各備課組可以隨堂分板塊（基礎(chǔ)、閱讀、作文）當(dāng)堂完成。高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇13一、指導(dǎo)思想基礎(chǔ)教育課程改革讓老師們每天面對(duì)著變化無(wú)窮的課堂，新課程的思想與理念為語(yǔ)文教育注入了新的血液。面對(duì)教育改革的思潮，每一位語(yǔ)文教師都要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語(yǔ)文教育觀，積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經(jīng)或多或少的滲透到了我們教師的教學(xué)工作中，影響著我們教學(xué)的思想。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展長(zhǎng)期、扎實(shí)的教研工作。以新課程改革為重點(diǎn)，確立科研興校，科研興教的思想，堅(jiān)持教育科研與教育、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，開展有計(jì)劃的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教Φ慕炭蒲幸饈叮提高整體教師的教科研水平，為全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量提供保障？o：p>二、工作重點(diǎn)1、深入實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)。雖然我們我們二年級(jí)的教師已經(jīng)第二年實(shí)踐新課程，但在課堂上還有一些老的經(jīng)驗(yàn)、思想束縛著我們，在課堂實(shí)踐中我們還要好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽的實(shí)踐，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，把握語(yǔ)文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)”。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)。2、以“開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”的研究重點(diǎn)。開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有利于優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。可以讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，間接為直接，學(xué)生通過活動(dòng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，并進(jìn)一步尋求自己解決問題的方法。在活動(dòng)過程中學(xué)生的語(yǔ)言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強(qiáng)化。語(yǔ)文教學(xué)必須走大語(yǔ)文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來(lái)越寬。樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。3、認(rèn)真組織好新教材一月一次的交流課（二級(jí)教研活動(dòng)）。今年的二級(jí)教研活動(dòng)，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評(píng)議”的形式開展，（我們教研組開展兩次）目的是讓組內(nèi)的每一個(gè)教師都能積極的參與到教研活動(dòng)中來(lái)，真正的提高自己專研教材，組織教學(xué)的能力，同時(shí)利用大家的智慧，力爭(zhēng)使課堂教學(xué)最優(yōu)化。三、工作目標(biāo)1、通過實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。2、通過教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率。3、在教研活動(dòng)過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗(yàn)。4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)。四、活動(dòng)方式新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個(gè)別自學(xué)相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性。五、具體活動(dòng)安排時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容八～九月份1、集體備課。2、“學(xué)術(shù)沙龍”3、申報(bào)校級(jí)課題，確定研究重點(diǎn)。十月份1、二級(jí)教研活動(dòng)2、課題理論學(xué)習(xí)并展開工作。3、備課中期檢查。十一月份1、三級(jí)教研活動(dòng)（李鳳英執(zhí)教）2、備課檢查。3、組織期中語(yǔ)文質(zhì)量分析。4、新課程實(shí)踐調(diào)查、交流。十二月份1、課題中期階段小結(jié)。2、撰寫相關(guān)教學(xué)論文、案例等。二年級(jí)語(yǔ)文教研組朱琴紅高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇14一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教育局和我校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我校教研組將繼續(xù)以“學(xué)為中心”為課堂教學(xué)理念，以落實(shí)“新常規(guī)”為根本，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)我校的教育科研工作。繼續(xù)通過各類教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提升我?？茖W(xué)組的教育教學(xué)質(zhì)量，積極打造充滿學(xué)術(shù)氛圍的教研環(huán)境，切實(shí)做好服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。二、主要工作1、注重落實(shí)組內(nèi)教學(xué)新常規(guī)工作，以常規(guī)促質(zhì)量。本學(xué)期我校參與了新常規(guī)達(dá)標(biāo)校的評(píng)比，因此，我們科學(xué)組計(jì)劃以新常規(guī)作為核心開展教研工作，定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)，并落實(shí)組內(nèi)教學(xué)新常規(guī)。以校內(nèi)公開課為載體，進(jìn)行主題教研活動(dòng)，并積極參加縣先進(jìn)教研組的評(píng)比。通過教與學(xué)的常規(guī)建設(shè)促進(jìn)我?？茖W(xué)組教師教與學(xué)行為的進(jìn)一步改善，提升課堂效率。2、經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況在教學(xué)中尋找教師職業(yè)的幸福感、成就感。教研活動(dòng)理論上每?jī)芍芤淮?，提早一周確定開課教師，要有效地運(yùn)用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)多種教學(xué)方法，而且每次活動(dòng)頂有開課主題。在日常的教學(xué)中能逐步讓教師熱愛教師這個(gè)職業(yè)，能用“樂教、奉獻(xiàn)”兩個(gè)詞來(lái)鞭策自己，增強(qiáng)自己的責(zé)任感，堅(jiān)守在教師崗位上。3、以中考為目的，有效進(jìn)行中考的研究，提升九年級(jí)學(xué)生中考成績(jī)。中考是本學(xué)期的工作的重中之重。結(jié)合近三年來(lái)中考試題及數(shù)據(jù)分析，對(duì)我校及永嘉縣考試相關(guān)數(shù)據(jù)分析。精心選擇教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)科學(xué)組內(nèi)老師的`交流，雖然我校僅僅只有2位科學(xué)老師，但相信經(jīng)過我們的努力依然能有效促進(jìn)成績(jī)的提升。4、加強(qiáng)開課、評(píng)課的質(zhì)量，注重反思。以往我們往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛。本學(xué)期我們要致力于改變舊面貌，加強(qiáng)開課的質(zhì)量。鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)，提高教師的評(píng)課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期準(zhǔn)備每位老師針對(duì)一方面某細(xì)節(jié)發(fā)言，做到小而精，這樣可以談得深刻，挖得深，使開課的效果更好，更能提高教學(xué)質(zhì)量。高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇15一、工作指導(dǎo)思想本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作以新課程改革為主線，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，及各項(xiàng)考試中優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置工作任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語(yǔ)文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。二、本學(xué)期主要工作(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。1、按學(xué)校工作部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《區(qū)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》。組織學(xué)科教師進(jìn)行認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。根據(jù)今年教學(xué)管理的重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局《新的質(zhì)量考評(píng)細(xì)則》，學(xué)校質(zhì)量考評(píng)問題整改方案及教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,明確集體備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一備課模式，并加強(qiáng)備課組的管理，按照學(xué)校要求開展集體備課。經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。(三)深入開展課題研究，提高教研質(zhì)量。1、堅(jiān)持一周一次的教研活動(dòng)，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)等，提高小班化教學(xué)的效率。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。2、以課堂為主陣地,把《如何提高學(xué)生的課堂作文能力的策略研究》作為科研的課題，扎實(shí)地開展課題研究。結(jié)合高效課堂、一主多輔的互動(dòng)式模式及小班化教學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)密地組織教師“打造有效課堂”匯報(bào)課比賽活動(dòng)，以促進(jìn)每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，努力探索提煉打造有效課堂的策略，形成本校的課題研究特色，為學(xué)?？蒲姓n題的研究積累素材。3、以自己課堂教學(xué)中的突出問題作為個(gè)人的研究課題，認(rèn)真研究、探索，不斷提高教學(xué)技藝，努力打造高效課堂。(四)繼續(xù)開展課外活動(dòng)，豐富校園文化生活以《區(qū)語(yǔ)文學(xué)科提升工作實(shí)施方案》為指南，將寫字、名著的閱讀、經(jīng)典美文的誦讀、練筆寫作貫串始終，大力開展書法、漢子聽寫、讀書成果展、誦讀比賽、作文比賽等活動(dòng)，豐富校園文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。三、教研活動(dòng)內(nèi)容及安排9月份：1、討論制訂新學(xué)期教研組的工作計(jì)劃，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。2、學(xué)習(xí)教育局關(guān)于質(zhì)量考評(píng)的方案。3、學(xué)習(xí)《教育局關(guān)于深入推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案》。4、學(xué)習(xí)《區(qū)語(yǔ)文學(xué)科提升工作實(shí)施方案》。5、收集語(yǔ)文教師課堂教學(xué)中的突出問題。6、語(yǔ)文新教師徐倩匯報(bào)課(9月中旬)。10月份：1、組織教師“打造有效課堂”匯報(bào)課比賽活動(dòng)(9月中旬開始)。2、書法比賽及作品展。(本月下旬)11月份：1、研討期中考試復(fù)習(xí)方法與考試對(duì)策，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高語(yǔ)文成績(jī)。2、期中考試的情況反饋與總結(jié)，并探討下半學(xué)期的教學(xué)過程與方法。3、學(xué)生讀書成果匯報(bào)展(期中后)。12月份：1、研究如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。2、書法比賽及作品展。3、組織漢字聽寫培訓(xùn)。元月份：1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討期末考試復(fù)習(xí)方法與考試對(duì)策。2、教研組對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)與反思。3、匯總上交教研組各類資料。高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇16一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體初中語(yǔ)文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究的教學(xué)方法。2.推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、主要工作（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍1.針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái)，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。2.開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。3.開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。4.備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場(chǎng)。（二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。1.深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書香，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。2.努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高（1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對(duì)話爭(zhēng)辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。內(nèi)容為“說(shuō)課——上課——評(píng)課”。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇17一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校、學(xué)部教學(xué)工作計(jì)劃的精神指導(dǎo)和具體要求,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩(shī)文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語(yǔ)交際、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。二、工作目標(biāo)1、教學(xué)成績(jī)：合格率100%，優(yōu)秀率85%,100%學(xué)生樂學(xué)有長(zhǎng)，參加校內(nèi)外競(jìng)賽有突破;各班語(yǔ)文成績(jī)有提高。2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的影響力，20%高效課，60%實(shí)效課，100%有效課，杜絕無(wú)效，負(fù)效課;100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。3、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo)，骨干教師20%，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。大練語(yǔ)文教師教學(xué)基本功，我們將組織各項(xiàng)提升語(yǔ)文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書設(shè)計(jì)等。4、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)(包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革)。6、學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們將在三個(gè)方面展開活動(dòng)。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字測(cè)查。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個(gè)有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會(huì)學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)。寫好漢字是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個(gè)良好的書寫姿勢(shì)，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成