6我的家庭貢獻與責(zé)任說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我的家庭貢獻與責(zé)任說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖本節(jié)課以“我的家庭貢獻與責(zé)任”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭中的責(zé)任與貢獻，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。通過聯(lián)系課本內(nèi)容，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中找到家庭貢獻與責(zé)任的體現(xiàn)，進而激發(fā)他們關(guān)愛家庭、積極承擔(dān)家庭責(zé)任的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭成員，學(xué)會感恩家庭。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立家庭責(zé)任意識，主動承擔(dān)家庭事務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人溝通，和諧家庭關(guān)系。重點難點及解決辦法重點：引導(dǎo)學(xué)生理解家庭貢獻與責(zé)任的意義，并能將理論應(yīng)用于實際生活中。

難點：幫助學(xué)生樹立正確的家庭責(zé)任意識，并學(xué)會在家庭中主動承擔(dān)責(zé)任。

解決辦法：

1.結(jié)合生活實例，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解家庭貢獻與責(zé)任。

2.利用家庭教育故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)他們認(rèn)識到家庭責(zé)任的重要性。

3.設(shè)計實踐作業(yè)，如家庭值日表，讓學(xué)生在實踐中體驗家庭責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識。

4.通過家校合作，讓家長參與到學(xué)生的家庭責(zé)任教育中，共同促進學(xué)生的成長。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，直觀展示家庭貢獻與責(zé)任的具體表現(xiàn)。

2.運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享家庭中的責(zé)任體驗，激發(fā)思考。

3.實施角色扮演，讓學(xué)生扮演家庭成員，體驗不同角色的責(zé)任與貢獻。

4.設(shè)計家庭責(zé)任實踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于家庭生活，增強實踐能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著面對全班同學(xué)，用親切的語氣說：“同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《我的家庭貢獻與責(zé)任》這一課。在我們的生活中，家庭是一個重要的社會單位，每個人都有自己的家庭角色和責(zé)任。那么，你們知道在家庭中，我們有哪些貢獻和責(zé)任嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師耐心傾聽，并給予肯定和鼓勵。

二、新課講授

1.老師出示PPT，展示家庭關(guān)系圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭中的不同角色。

2.老師講解家庭貢獻與責(zé)任的意義，強調(diào)家庭成員間相互關(guān)愛、相互支持的重要性。

3.老師舉例說明家庭中的貢獻與責(zé)任，如：父母照顧孩子、兄弟姐妹互相幫助、子女孝順父母等。

4.學(xué)生分組討論，分享自己在家庭中的貢獻與責(zé)任，老師巡回指導(dǎo)，給予點評。

三、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家庭角色，如父母、孩子、兄弟姐妹等。

2.每組學(xué)生根據(jù)所選角色，設(shè)計一段家庭生活中的場景，并進行角色扮演。

3.角色扮演過程中，其他學(xué)生觀察并思考：在這個場景中，扮演者表現(xiàn)出了哪些家庭貢獻與責(zé)任？

4.角色扮演結(jié)束后，每組分享自己的表演內(nèi)容，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家庭貢獻與責(zé)任的表現(xiàn)。

四、實踐作業(yè)

1.老師布置家庭責(zé)任實踐作業(yè)，要求學(xué)生在家中主動承擔(dān)一項家庭事務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、做飯、照顧弟弟妹妹等。

2.學(xué)生在課下完成實踐作業(yè)，并記錄下自己的感受。

3.下一節(jié)課，學(xué)生分享自己的實踐經(jīng)歷，老師點評并給予鼓勵。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)家庭貢獻與責(zé)任的重要性。

2.學(xué)生分享自己在家庭中的貢獻與責(zé)任，以及通過實踐作業(yè)所獲得的感悟。

3.老師總結(jié)：家庭是每個人成長的搖籃，我們要學(xué)會關(guān)愛家庭、承擔(dān)責(zé)任，共同營造和諧的家庭氛圍。

六、課堂延伸

1.老師布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀有關(guān)家庭責(zé)任的文章或書籍。

2.學(xué)生在課下閱讀，并撰寫讀書心得，下節(jié)課分享。

3.老師根據(jù)學(xué)生的讀書心得，進行點評和指導(dǎo)。知識點梳理1.家庭的定義與功能

-家庭是由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系所結(jié)合成的親屬生活單位。

-家庭的功能包括：生育、教育、情感支持、經(jīng)濟合作等。

2.家庭成員的角色與責(zé)任

-父母：提供經(jīng)濟支持、情感關(guān)懷、教育指導(dǎo)。

-子女：尊敬父母、履行家務(wù)、學(xué)習(xí)成長。

-兄弟姐妹：相互關(guān)愛、相互幫助、共同成長。

3.家庭貢獻與責(zé)任的表現(xiàn)

-貢獻：家務(wù)勞動、學(xué)習(xí)進步、情感支持等。

-責(zé)任：完成家務(wù)、尊重他人、遵守家規(guī)等。

4.家庭溝通與和諧

-溝通的重要性：增進家庭成員間的了解，解決矛盾。

-溝通技巧：傾聽、表達(dá)、尊重、理解。

5.家庭責(zé)任意識的培養(yǎng)

-家庭教育的重要性：從小培養(yǎng)責(zé)任感。

-家庭責(zé)任意識的體現(xiàn)：主動承擔(dān)家務(wù)、關(guān)心他人、履行承諾。

6.家庭沖突與解決

-家庭沖突的原因：價值觀差異、溝通不暢等。

-解決沖突的方法：傾聽、理解、尊重、妥協(xié)。

7.家庭與社會的關(guān)系

-家庭是社會的基本單位，對社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要作用。

-家庭成員應(yīng)積極參與社會活動，履行社會責(zé)任。

8.家庭文化的傳承

-家庭文化的重要性：傳承家族價值觀、習(xí)俗等。

-傳承家庭文化的方法：言傳身教、共同參與家庭活動。

9.家庭責(zé)任的法律法規(guī)

-家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)。

-法律對家庭責(zé)任的保障。

10.家庭教育的誤區(qū)與應(yīng)對

-誤區(qū)：溺愛、過度保護、忽視家庭教育等。

-應(yīng)對措施：樹立正確的家庭教育觀念，關(guān)注家庭成員的成長需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭的基本概念與功能

-重點知識點：家庭的定義、功能。

-關(guān)鍵詞：親屬生活單位、生育、教育、情感支持、經(jīng)濟合作。

②家庭成員的角色與責(zé)任

-重點知識點：父母、子女、兄弟姐妹的角色與責(zé)任。

-關(guān)鍵詞：父母的責(zé)任、子女的義務(wù)、兄弟姐妹的互助。

③家庭貢獻與責(zé)任的具體表現(xiàn)

-重點知識點：家務(wù)勞動、學(xué)習(xí)進步、情感支持的體現(xiàn)。

-關(guān)鍵詞：家務(wù)勞動、學(xué)習(xí)進步、情感支持。

④家庭溝通與和諧

-重點知識點：溝通的重要性、溝通技巧。

-關(guān)鍵詞：傾聽、表達(dá)、尊重、理解。

⑤家庭責(zé)任意識的培養(yǎng)

-重點知識點：家庭教育的意義、責(zé)任意識的培養(yǎng)方法。

-關(guān)鍵詞：家庭教育、責(zé)任感、主動承擔(dān)。

⑥家庭沖突與解決

-重點知識點：沖突的原因、解決方法。

-關(guān)鍵詞：價值觀差異、溝通不暢、傾聽、理解。

⑦家庭與社會的關(guān)系

-重點知識點：家庭對社會的貢獻、社會責(zé)任。

-關(guān)鍵詞：社會基本單位、穩(wěn)定、發(fā)展、社會責(zé)任。

⑧家庭文化的傳承

-重點知識點：家庭文化的重要性、傳承方法。

-關(guān)鍵詞：家族價值觀、習(xí)俗、言傳身教、共同參與。

⑨家庭責(zé)任的法律法規(guī)

-重點知識點：家庭成員的權(quán)利與義務(wù)、法律保障。

-關(guān)鍵詞：權(quán)利義務(wù)、法律保障。

⑩家庭教育的誤區(qū)與應(yīng)對

-重點知識點：教育誤區(qū)、應(yīng)對措施。

-關(guān)鍵詞：溺愛、過度保護、家庭教育觀念。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我的家庭貢獻與責(zé)任》這一內(nèi)容。回顧一下，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于家庭貢獻與責(zé)任的理解比較模糊。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式試圖引導(dǎo)他們思考，但有的同學(xué)還是顯得有些迷茫。這說明我在教學(xué)過程中，可能需要更加具體地闡述家庭貢獻與責(zé)任的概念，以及它們在生活中的具體表現(xiàn)?；蛟S，我可以通過一些生動的故事或者案例來幫助他們更好地理解。

其次，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度并不高。雖然我鼓勵他們分組討論，分享自己的家庭經(jīng)歷，但實際效果并不理想。這讓我反思，是不是我的問題設(shè)計得不夠吸引人，或者討論的時間不夠充足。也許，我可以在今后的教學(xué)中，設(shè)計更加貼近學(xué)生生活的討論話題，同時給予他們更多的時間去思考和表達(dá)。

再者，我在布置實踐作業(yè)時，注意到有些學(xué)生對于如何在家承擔(dān)家庭責(zé)任感到困惑。這讓我意識到，實踐作業(yè)的設(shè)計應(yīng)該更加具體和可操作。比如，我可以提供一份家庭責(zé)任清單，讓學(xué)生根據(jù)自己的家庭情況選擇合適的任務(wù)，這樣他們就能更有針對性地去實踐。

另外，我還發(fā)現(xiàn)課堂上的個別學(xué)生對于家庭責(zé)任的認(rèn)知存在偏差。有的學(xué)生認(rèn)為，家庭責(zé)任就是父母的義務(wù)，而自己只需要享受家庭帶來的關(guān)愛。這種觀念需要及時糾正。在今后