《Unit4Lesson2Friendsshare.》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit4Lesson2Friendsshare》，包括詞匯學(xué)習(xí)：share，present，birthday，food，水果等；句型學(xué)習(xí)：What'sthis?It'sa...；CanIhavesome...?等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連。學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了水果單詞，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，引入share，present等詞匯，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握英語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)句型學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)日常生活中的情景對(duì)話，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)分享和禮物的文化背景，讓學(xué)生了解不同文化中友誼和禮物的價(jià)值。

3.促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享和尊重他人的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞和討論生日禮物，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已具備一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了26個(gè)字母及其發(fā)音，以及一些基本的日常用品、動(dòng)物、水果等單詞。此外，他們已學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和基本的禮貌用語(yǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的語(yǔ)言模仿能力和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到以下困難：

-詞匯記憶：新詞匯share，present等對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較難記憶，需要通過(guò)多種方法幫助學(xué)生記憶。

-句型理解：句型What'sthis?It'sa...以及CanIhavesome...?可能需要教師進(jìn)行詳細(xì)的示范和講解，幫助學(xué)生理解并正確運(yùn)用。

-文化差異：部分學(xué)生可能對(duì)生日禮物和分享的文化背景不夠了解，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解其背后的意義。

-語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際對(duì)話時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)詞匯量不足或語(yǔ)法錯(cuò)誤的情況，需要教師在課堂中及時(shí)糾正并提供反饋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如水果、禮物等，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示分享和生日慶祝的場(chǎng)景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、彩筆等，用于制作單詞卡片和角色扮演的道具。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在黑板上用彩色粉筆繪制相關(guān)圖片和句子，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyouhaveanyfriends?”來(lái)引入話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)朋友的興趣。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于朋友和禮物的單詞，如friend,gift等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括share,present,birthday,food等詞匯，以及句型What'sthis?It'sa...和CanIhavesome...?

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示圖片或?qū)嵨铮缢?、禮物等，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方喜歡什么水果，并詢問(wèn)是否可以分享。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，如“BirthdayParty”或“FoodSharing”，然后讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

2.教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享和友誼的重要性。

2.教師展示一張圖片，如一群朋友在一起分享食物，讓學(xué)生思考分享的意義。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享一天中的快樂(lè)事情，并用英語(yǔ)描述。

2.教師提醒學(xué)生注意使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

六、教學(xué)活動(dòng)細(xì)節(jié)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-教師提問(wèn)：“Doyouhaveanyfriends?”

-學(xué)生回答，并簡(jiǎn)單介紹自己的朋友。

-教師總結(jié)：“Friendsareveryimportantinourlives.Today,wearegoingtolearnaboutsharingandfriendship.”

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：

-教師展示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水果的英語(yǔ)單詞。

-教師講解新詞匯和句型的用法，并舉例說(shuō)明。

-教師播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生觀看并模仿。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行角色扮演。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：

-教師展示分享的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考分享的意義。

-教師總結(jié)：“Sharingiscaring.Friendssharewitheachother,andtheyarehappytogether.”

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：

-教師布置作業(yè)：“ShareyourhappythingswithyourfamilytodayanddescribetheminEnglish.”

-教師提醒學(xué)生注意使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國(guó)家和文化中關(guān)于分享和友誼的傳統(tǒng)習(xí)俗，如中國(guó)的“分享快樂(lè)”和西方的“感恩節(jié)”。

-詞匯拓展：收集更多與朋友、禮物、慶祝活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如gettogether,celebrate,present等。

-故事推薦：選擇與分享和友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書，如《TheGivingTree》或《Charlotte'sWeb》。

2.拓展建議：

-文化背景拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同文化中分享和友誼的體現(xiàn)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，分享各自文化中關(guān)于分享和友誼的故事。

-詞匯拓展：

-創(chuàng)設(shè)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)新詞匯。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序）提供詞匯練習(xí)和測(cè)試。

-故事推薦：

-課后閱讀推薦，讓學(xué)生自主閱讀推薦的英語(yǔ)故事書。

-在課堂上進(jìn)行故事分享活動(dòng)，讓學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-角色扮演活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)與分享和友誼相關(guān)的角色扮演劇本，讓學(xué)生分組進(jìn)行表演。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將故事中的角色和情節(jié)進(jìn)行改編，增加互動(dòng)性和趣味性。

-社會(huì)實(shí)踐：

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、孤兒院兒童等，讓他們親身體驗(yàn)分享的意義。

-開展“小小志愿者”活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人。

-家庭作業(yè)：

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家人分享一天中的快樂(lè)時(shí)光，并用英語(yǔ)描述。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與作業(yè)評(píng)價(jià)，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-課外閱讀：

-建議學(xué)生閱讀與分享和友誼相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheBerenstainBearsandtheGoldenRule》。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高英語(yǔ)水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Share（分享）

-Present（禮物）

-Birthday（生日）

-Food（食物）

②重點(diǎn)詞匯：

-Share：分享

-Present：禮物

-Birthday：生日

-Food：食物

③重點(diǎn)句型：

-What'sthis?It'sa...

-CanIhavesome...?（我可以吃一些...嗎？）

④板書布局：

-頂部：Unit4Lesson2Friendsshare

-中間：主要詞匯和句型

-Share

-Present

-Birthday

-Food

-What'sthis?It'sa...

-CanIhavesome...?

-底部：相關(guān)圖片或簡(jiǎn)筆畫，如水果、禮物、生日蛋糕等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)“Doyouhaveanyfriends?”，孩子們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，他們積極地分享了自己的朋友，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于朋友的定義比較狹隘，可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的社交能力。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用圖片和實(shí)物來(lái)講解新詞匯和句型，比如用水果來(lái)展示“share”，用禮物來(lái)展示“present”。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法孩子們接受得很好，他們能夠通過(guò)直觀的方式理解新知識(shí)。不過(guò)，我也注意到有些孩子對(duì)于句型“CanIhavesome...?”的理解還不夠深刻，他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。因此，我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重句型的練習(xí)和運(yùn)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，這個(gè)活動(dòng)孩子們參與度很高，他們能夠積極地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在角色扮演時(shí)，對(duì)話內(nèi)容不夠豐富，有些孩子甚至出現(xiàn)了緊張和害羞的情況。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓他們敢于開口說(shuō)英語(yǔ)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示分享的圖片，讓孩子們思考分享的意義。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得效果不錯(cuò)，孩子們能夠理解分享的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于分享的具體做法還不夠明確，這可能需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行更多的引導(dǎo)。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生回家后與家人分享一天中的快樂(lè)事情，并用英語(yǔ)描述。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得比較簡(jiǎn)單，但是我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

1.在今后