匯報(bào)人：文小庫(kù)2023-12-27幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》課件延時(shí)符Contents目錄活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)延伸活動(dòng)反思延時(shí)符01活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒了解《小熊請(qǐng)客》的故事情節(jié)和角色，包括小熊、小貓、小狗和小鳥(niǎo)等。活動(dòng)中將教授一些基本詞匯，如“清早”、“興沖沖”、“香噴噴”、“疑惑”、“不好意思”等，幫助幼兒積累語(yǔ)言素材。知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)基本詞匯了解故事情節(jié)和角色語(yǔ)言表達(dá)和交流能力通過(guò)故事講述和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，讓他們能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受。想象力和創(chuàng)造力活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓他們嘗試自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事情節(jié)或角色對(duì)話。能力目標(biāo)通過(guò)故事中角色的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、友愛(ài)和分享，培養(yǎng)他們良好的情感和社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)良好的情感通過(guò)參與活動(dòng)和表現(xiàn)，讓幼兒感受到自己的能力和價(jià)值，從而增強(qiáng)自信心。增強(qiáng)自信心情感目標(biāo)延時(shí)符02活動(dòng)準(zhǔn)備需要制作精美的課件，包括小熊、小貓、小狗、小雞等動(dòng)物角色，以及相關(guān)的食物圖片，如魚(yú)、骨頭、蟲(chóng)子、米等。課件制作準(zhǔn)備與動(dòng)物角色相匹配的玩具模型，以及與食物相關(guān)的實(shí)物或模型。教具準(zhǔn)備布置一個(gè)適合集體活動(dòng)的場(chǎng)地，可以設(shè)置一個(gè)主題背景，如森林或草地。場(chǎng)地布置物質(zhì)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知識(shí)儲(chǔ)備確保孩子們對(duì)動(dòng)物和食物有一定的認(rèn)知，可以通過(guò)之前的教學(xué)活動(dòng)或日常生活中的觀察積累相關(guān)知識(shí)。生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們回憶自己是否有過(guò)請(qǐng)客或被請(qǐng)客的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地理解故事情節(jié)。語(yǔ)言基礎(chǔ)確保孩子們具備基本的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和角色關(guān)系。延時(shí)符03活動(dòng)過(guò)程觀看動(dòng)畫視頻通過(guò)播放一段關(guān)于小熊請(qǐng)客的動(dòng)畫視頻，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入活動(dòng)主題。提問(wèn)與討論教師提出與動(dòng)畫相關(guān)的問(wèn)題，如“你們看到了什么？小熊在做什么？”等，鼓勵(lì)幼兒自由回答，提高他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)故事講述與互動(dòng)教師結(jié)合課件，生動(dòng)地講述故事《小熊請(qǐng)客》，過(guò)程中穿插互動(dòng)提問(wèn)，如“如果你是小熊，你會(huì)怎么做？”等，引導(dǎo)幼兒思考并回答。角色扮演邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，如小熊、小貓、小狗等，通過(guò)角色扮演加深對(duì)故事情節(jié)的理解。學(xué)習(xí)新詞匯通過(guò)課件展示和講解，教幼兒學(xué)習(xí)故事中的新詞匯，如“香噴噴的魚(yú)”、“甜甜的果子”等，幫助幼兒積累詞匯量。展開(kāi)環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)幼兒回顧整個(gè)故事內(nèi)容，總結(jié)故事主題和寓意，幫助幼兒加深對(duì)故事的理解。回顧與總結(jié)布置一些與故事相關(guān)的延伸活動(dòng)任務(wù)，如讓幼兒回家后與家長(zhǎng)分享故事內(nèi)容、嘗試自己編一個(gè)類似的小故事等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。延伸活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)延時(shí)符04活動(dòng)延伸家庭延伸故事講述鼓勵(lì)幼兒在家庭中為父母復(fù)述故事，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。角色扮演家長(zhǎng)與幼兒一起扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話和表演，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。在圖書(shū)角提供與故事相關(guān)的繪本或圖畫書(shū)，讓幼兒自主閱讀，加深對(duì)故事的理解。圖書(shū)角閱讀利用手工材料制作故事中的角色或場(chǎng)景，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。手工制作區(qū)角延伸VS結(jié)合故事內(nèi)容，選擇適合的音樂(lè)進(jìn)行播放，讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和情感。社會(huì)領(lǐng)域通過(guò)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解分享、等待和禮貌等社交行為，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。音樂(lè)領(lǐng)域領(lǐng)域延伸延時(shí)符05活動(dòng)反思活動(dòng)組織本次語(yǔ)言活動(dòng)組織得較為流暢，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，時(shí)間把控得當(dāng)，沒(méi)有出現(xiàn)混亂或拖沓的情況。教學(xué)方法活動(dòng)中采用了多種教學(xué)方法，如故事講述、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答等，這些方法有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。反思活動(dòng)過(guò)程反思幼兒表現(xiàn)大部分幼兒在整個(gè)活動(dòng)中保持了較高的參與度，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的興趣。參與度通過(guò)活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了一定的鍛煉，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，許多幼兒能夠大膽地表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)本次活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒在活動(dòng)中對(duì)故事內(nèi)容有了較好