《第4課讓機(jī)器人直行》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版三起六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材中的《第4課讓機(jī)器人直行》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)機(jī)器人的基本構(gòu)成，學(xué)習(xí)使用編程軟件，通過編寫程序讓機(jī)器人按照指定路徑直行。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解機(jī)器人的基本工作原理，掌握簡(jiǎn)單的編程方法，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，學(xué)生能夠提升信息意識(shí)，理解編程在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；培養(yǎng)計(jì)算思維，學(xué)會(huì)分解問題、邏輯推理和算法設(shè)計(jì)；同時(shí)，通過數(shù)字化學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)使用編程軟件，提高解決問題的能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解機(jī)器人編程的基本邏輯，能夠根據(jù)直行路徑設(shè)計(jì)合適的程序。

②掌握編程軟件的基本操作，包括代碼的編寫、調(diào)試和執(zhí)行。

②熟悉機(jī)器人直行程序中常用的編程語(yǔ)句和指令，如循環(huán)、條件判斷等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為編程問題，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和問題解決能力。

②程序調(diào)試中的錯(cuò)誤分析，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，提高問題排查能力。

②程序優(yōu)化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何調(diào)整程序以提高執(zhí)行效率和準(zhǔn)確性。

③理解編程中的算法思想，幫助學(xué)生建立良好的編程習(xí)慣和思維方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：機(jī)器人編程教學(xué)套裝、筆記本電腦或平板電腦、USB編程線

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)或在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：機(jī)器人編程教學(xué)視頻、示例程序代碼、相關(guān)教材電子版

-教學(xué)手段：電子白板、投影儀、學(xué)生用編程軟件操作手冊(cè)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)知識(shí)——讓機(jī)器人直行。在開始之前，請(qǐng)大家先思考一個(gè)問題：你們知道機(jī)器人是如何工作的嗎？它們是如何聽從指令行走的呢？

（學(xué)生）不知道。

（教師）今天我們就來揭開這個(gè)神秘的面紗，一起探索機(jī)器人直行的奧秘。那么，我們先來認(rèn)識(shí)一下我們的學(xué)習(xí)伙伴——機(jī)器人。

二、新課導(dǎo)入

1.認(rèn)識(shí)機(jī)器人

（教師）同學(xué)們，機(jī)器人是由哪些部分組成的呢？請(qǐng)看屏幕，這是我們今天要學(xué)習(xí)的機(jī)器人。

（學(xué)生）有傳感器、控制器、執(zhí)行器等部分。

（教師）很好，機(jī)器人通過傳感器來感知周圍環(huán)境，控制器則負(fù)責(zé)處理信息并下達(dá)指令，執(zhí)行器則是機(jī)器人行動(dòng)的部件。接下來，我們來看看這些部分是如何協(xié)同工作的。

2.機(jī)器人直行原理

（教師）那么，機(jī)器人是如何直行呢？請(qǐng)大家跟我一起來看一段視頻，了解機(jī)器人直行的基本原理。

（學(xué)生）觀看視頻。

（教師）通過視頻，我們知道了機(jī)器人直行是通過編程來實(shí)現(xiàn)的。接下來，我們將學(xué)習(xí)如何編寫程序讓機(jī)器人直行。

三、新課講解

1.編程軟件介紹

（教師）首先，我們要介紹今天要使用的編程軟件。這款軟件簡(jiǎn)單易用，功能強(qiáng)大，非常適合我們進(jìn)行機(jī)器人編程學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）打開編程軟件，觀察界面和功能。

（教師）請(qǐng)大家注意，編程軟件主要有以下幾個(gè)部分：程序編輯區(qū)、圖形化編程界面、機(jī)器人狀態(tài)顯示等。

2.編寫直行程序

（教師）現(xiàn)在，讓我們開始編寫讓機(jī)器人直行的程序。首先，我們要設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的路徑。

（學(xué)生）思考路徑設(shè)計(jì)，畫出直行路徑圖。

（教師）接下來，我們需要編寫代碼來實(shí)現(xiàn)直行。請(qǐng)大家跟我一起編寫第一段代碼。

（教師）首先，我們需要設(shè)置初始位置。然后，通過傳感器檢測(cè)前方是否有障礙物。如果沒有障礙物，機(jī)器人就直行；如果有障礙物，機(jī)器人就轉(zhuǎn)向。

（學(xué)生）跟隨教師編寫代碼。

（教師）現(xiàn)在，讓我們來調(diào)試一下程序，看看機(jī)器人能否按照我們?cè)O(shè)計(jì)的路徑直行。

3.調(diào)試與優(yōu)化

（教師）在調(diào)試過程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些問題。比如，機(jī)器人可能無法按照預(yù)期直行，或者在某些情況下會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這時(shí)，我們需要分析錯(cuò)誤原因，并優(yōu)化程序。

（學(xué)生）分析錯(cuò)誤，修改程序。

（教師）經(jīng)過多次調(diào)試，我們的程序終于可以成功運(yùn)行了。現(xiàn)在，機(jī)器人能夠按照我們?cè)O(shè)計(jì)的路徑直行。

四、課堂練習(xí)

1.編程練習(xí)

（教師）接下來，請(qǐng)大家嘗試自己編寫一個(gè)讓機(jī)器人直行的程序?？梢試L試不同的路徑和條件。

（學(xué)生）獨(dú)立編寫程序。

2.小組討論

（教師）完成編程練習(xí)后，請(qǐng)大家與小組同學(xué)交流分享自己的程序，并互相學(xué)習(xí)借鑒。

（學(xué)生）小組討論，分享編程經(jīng)驗(yàn)。

五、總結(jié)與反思

1.總結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了機(jī)器人直行的編程知識(shí)，了解了編程軟件的基本操作。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，掌握機(jī)器人編程的基本方法。

（學(xué)生）回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.反思

（教師）在接下來的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷探索、創(chuàng)新。同時(shí)，也要注意程序調(diào)試和優(yōu)化的技巧。

（學(xué)生）反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出疑問和改進(jìn)意見。

六、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.嘗試編寫一個(gè)更復(fù)雜的機(jī)器人程序，如讓機(jī)器人進(jìn)行曲線行走。

3.查找資料，了解機(jī)器人編程在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（學(xué)生）認(rèn)真閱讀作業(yè)要求，明確作業(yè)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.編程技能的提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)如何編寫機(jī)器人直行程序的過程中，掌握了編程軟件的基本操作，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的編程任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)置機(jī)器人初始位置、檢測(cè)障礙物并作出相應(yīng)動(dòng)作，這為他們今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的編程知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.問題解決能力的增強(qiáng)

學(xué)生在面對(duì)編程過程中遇到的問題時(shí)，學(xué)會(huì)了分析問題、查找原因并嘗試解決。這種問題解決能力的培養(yǎng)，有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

3.創(chuàng)新思維的激發(fā)

在編寫程序的過程中，學(xué)生需要不斷嘗試和調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人按照預(yù)期路徑直行。這種反復(fù)實(shí)踐的過程，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們能夠從不同的角度思考問題，提出更有創(chuàng)意的解決方案。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高

本節(jié)課采用了小組合作的方式進(jìn)行編程練習(xí)和討論，學(xué)生在合作過程中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，共同解決問題。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展具有重要意義。

5.信息意識(shí)的形成

6.算法思想的培養(yǎng)

在編寫程序的過程中，學(xué)生逐步理解了算法思想，學(xué)會(huì)了將復(fù)雜問題分解為簡(jiǎn)單步驟，并按照一定的順序執(zhí)行。這種算法思想的培養(yǎng)，有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)，能夠主動(dòng)查閱資料、請(qǐng)教他人，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科上取得了顯著的進(jìn)步，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①機(jī)器人直行編程概述

-機(jī)器人構(gòu)成：傳感器、控制器、執(zhí)行器

-編程軟件：操作界面、程序編輯區(qū)、圖形化編程界面、狀態(tài)顯示

②編程步驟

①設(shè)計(jì)路徑：畫出直行路徑圖

②編寫代碼：設(shè)置初始位置、檢測(cè)障礙