Unit4MyHome（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4MyHome，包括單詞home,bed,desk,chair,book,window,door等以及句型What'sthis?It'sa...；What'sthat?It'sa...。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于家庭和物體的單詞及句型有聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)的愿望。

2.提高學(xué)生的觀(guān)察能力，通過(guò)圖片和實(shí)物對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)識(shí)別能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中家庭生活的差異。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①正確拼讀和書(shū)寫(xiě)新單詞，如home,bed,desk,chair,book,window,door等。

②掌握并運(yùn)用句型What'sthis?It'sa...；What'sthat?It'sa...進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

③通過(guò)圖片和實(shí)物，能夠識(shí)別并描述家庭中的物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用新學(xué)的句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。

②將單詞與實(shí)際物品對(duì)應(yīng)，提高學(xué)生的實(shí)物識(shí)別能力。

③在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，使學(xué)生在互動(dòng)中提高英語(yǔ)水平。

④通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀(guān)察能力和分析能力。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子白板教學(xué)系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、在線(xiàn)單詞卡片、互動(dòng)練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭物品模型）、圖片卡、教學(xué)掛圖

-教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響設(shè)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)歌曲或動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，他們最喜歡的家庭物品是什么，并簡(jiǎn)單描述。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞和句型。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出圖片中的物品。

2.引入新單詞：教師板書(shū)新單詞，并逐個(gè)講解發(fā)音和拼寫(xiě)。

-home

-bed

-desk

-chair

-book

-window

-door

3.教師示范句型：What'sthis?It'sa...；What'sthat?It'sa...，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

4.學(xué)生練習(xí)句型：教師隨機(jī)提問(wèn)，學(xué)生用句型回答，如：“What'sthis?It'sabed.”

5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用新學(xué)的單詞和句型描述家庭中的物品。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.實(shí)物練習(xí)：教師展示家庭物品模型，學(xué)生用句型描述。

2.圖片匹配：學(xué)生根據(jù)圖片，找出對(duì)應(yīng)的物品名稱(chēng)，并用句型描述。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“What'syourfavoriteiteminyourhome?”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，并用新學(xué)的句型描述。

3.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生分組，進(jìn)行家庭物品描述的角色扮演。

2.教師提問(wèn)：“Whatdoyouhaveinyourhome?”

3.學(xué)生回答問(wèn)題，并用句型描述家庭中的物品。

4.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，并給予指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示不同文化背景下的家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論家庭在各個(gè)文化中的重要性。

2.學(xué)生分享自己家庭的文化特色，并用英語(yǔ)表達(dá)。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用新學(xué)的句型描述自己的家庭，并嘗試用英語(yǔ)與家人交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyinDifferentCountries》：這是一本關(guān)于不同國(guó)家家庭文化的英語(yǔ)讀物，通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解不同國(guó)家家庭的特色，擴(kuò)展他們的國(guó)際視野。

-《HomeLifeAroundtheWorld》：這本書(shū)以圖文并茂的形式介紹了世界各地家庭的生活方式，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解不同文化背景下家庭生活的多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以回家后，對(duì)家庭成員進(jìn)行采訪(fǎng)，了解他們的生活喜好、職業(yè)、興趣愛(ài)好等，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-家庭物品收集：學(xué)生可以收集家庭中的各種物品，并嘗試用英語(yǔ)描述它們的用途和特點(diǎn)。

-家庭文化分享：學(xué)生可以準(zhǔn)備一份關(guān)于自己家庭文化的報(bào)告，包括家庭傳統(tǒng)、節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，并在班級(jí)分享。

-家庭英語(yǔ)角：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人一起參與英語(yǔ)角活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)，提高家庭英語(yǔ)交流水平。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-家庭成員稱(chēng)呼：學(xué)習(xí)不同國(guó)家家庭成員的稱(chēng)呼方式，如brother,sister,mother,father等。

-家庭生活場(chǎng)景：了解不同國(guó)家家庭生活場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，如diningroom,livingroom,bedroom等。

-家庭活動(dòng)：學(xué)習(xí)描述家庭活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯，如cooking,cleaning,watchingTV等。

-家庭文化：探討不同文化背景下的家庭價(jià)值觀(guān)和生活方式，如家庭觀(guān)念、教育方式、社交習(xí)慣等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-家庭英語(yǔ)日記：學(xué)生可以堅(jiān)持寫(xiě)家庭英語(yǔ)日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：學(xué)生可以創(chuàng)作或改編家庭英語(yǔ)故事，通過(guò)角色扮演、繪畫(huà)等形式展示，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如家庭英語(yǔ)接龍、家庭英語(yǔ)猜謎等，提高家庭成員的英語(yǔ)興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用多媒體教學(xué)軟件播放與家庭生活相關(guān)的歌曲或動(dòng)畫(huà)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)描述家庭中的物品，這不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握不夠牢固。

2.課堂互動(dòng)不夠深入：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，課堂互動(dòng)的深度和廣度仍有待提高，學(xué)生的思維拓展和語(yǔ)言運(yùn)用能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問(wèn)題，我將在課后通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和小組討論等方式，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的自信心。

2.深化課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)的深度和廣度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，