一年級品德與生活上冊我眼里的冬天說課稿1北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容一年級品德與生活上冊《我眼里的冬天》

本節(jié)課以《我眼里的冬天》為主題，通過觀察和體驗，引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的特點，了解冬季的生活習(xí)俗，培養(yǎng)孩子們對冬天的熱愛和敬畏之心。課程內(nèi)容主要包括：冬天的天氣特征、冬季的動植物變化、冬季的節(jié)日習(xí)俗等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）觀察與感知能力，通過觀察冬天的自然現(xiàn)象，提高學(xué)生對周圍環(huán)境的感知能力；2）審美與鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞冬天的美景，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力；3）文化理解與傳承意識，通過了解冬季的節(jié)日習(xí)俗，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識；4）情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生對冬天的熱愛，以及對自然環(huán)境的尊重和保護意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對于季節(jié)變化有一定的認識，可能已經(jīng)了解到春夏秋冬的基本特征。但在具體到冬天時，他們對冬天的天氣、動植物變化以及節(jié)日習(xí)俗的了解相對有限。學(xué)生可能對雪、冰等冬季特有的自然現(xiàn)象有一定的直觀體驗，但對于這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理和生活習(xí)俗的了解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于自然界的變化和節(jié)日慶典等具有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認知水平處于基礎(chǔ)階段，主要通過感官體驗和直觀形象來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過游戲、互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于故事性和情境化的教學(xué)內(nèi)容更為接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察和描述冬天的自然現(xiàn)象時，可能遇到描述不夠準確、詞匯量不足的問題。此外，對于冬季習(xí)俗的理解可能受到地域差異的影響，學(xué)生可能難以全面理解不同地區(qū)的冬季文化。在情感態(tài)度上，由于冬季天氣寒冷，學(xué)生可能對戶外活動有所抵觸，影響他們對冬天的好奇心和探索欲。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，結(jié)合講授、討論和游戲等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“冬天的探險”角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗冬天的活動；組織“冬季植物觀察”活動，讓學(xué)生通過觀察和記錄，了解冬季植物的變化。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示冬天的圖片和視頻，增強學(xué)生對冬季景象的直觀感受；同時，使用實物教具如雪球、冰塊等，讓學(xué)生親身體驗冬天的感覺。教學(xué)過程設(shè)計【課時】1課時

【教學(xué)目標】

1.讓學(xué)生通過觀察和體驗，了解冬天的特點，感受冬天的魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和表達的能力，提高學(xué)生的審美情趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

【教學(xué)重難點】

1.教學(xué)重點：冬天的自然現(xiàn)象、動植物變化、節(jié)日習(xí)俗。

2.教學(xué)難點：學(xué)生如何觀察、描述和表達冬天的特點。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段冬天的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：“你們看到了冬天的哪些景象？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)一下冬天的特點?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解冬天的天氣特征，如寒冷、降雪等，引導(dǎo)學(xué)生了解冬天的自然現(xiàn)象。

2.教師展示冬季動植物變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述變化，如樹木落葉、動物冬眠等。

3.教師介紹冬季的節(jié)日習(xí)俗，如春節(jié)、冬至等，引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)的冬季文化。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放“冬天的畫報”任務(wù)卡，讓學(xué)生以小組為單位，用畫筆描繪出自己眼里的冬天。

2.小組內(nèi)互相交流，分享自己的作品，教師點評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得冬天有什么好玩的？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“冬天雖然寒冷，但也有許多有趣的活動，如堆雪人、打雪仗等?！?/p>

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織“冬天的故事會”，讓學(xué)生分享自己或家人在冬天發(fā)生的有趣故事。

2.學(xué)生輪流講述，教師引導(dǎo)學(xué)生注意故事中的細節(jié)，如人物、場景、情感等。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)冬天的特點和習(xí)俗。

2.教師提出拓展性問題：“你們還知道哪些關(guān)于冬天的知識？”

3.學(xué)生回答后，教師給予肯定和補充。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)冬天的知識。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、思考、表達，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冬季自然現(xiàn)象的科普文章，介紹雪的形成、冬季動植物如何適應(yīng)寒冷環(huán)境等。

-冬季傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗，如春節(jié)、冬至、臘八節(jié)等的歷史背景和慶祝方式。

-冬季戶外活動安全知識，包括如何預(yù)防冬季感冒、如何正確堆雪人、如何安全地進行滑雪等。

-冬季美食介紹，如火鍋、餃子、湯圓等傳統(tǒng)冬季食品的制作方法和食用習(xí)俗。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于冬季自然現(xiàn)象的科普書籍或文章，增加對冬季自然科學(xué)的了解。

-組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如參觀民俗博物館，了解不同地區(qū)的冬季傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。

-安排戶外實踐活動，如參觀冰雪樂園、參與冬季運動會，讓學(xué)生親身體驗冬季戶外活動的樂趣。

-設(shè)計家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的冬季特色美食，了解其制作過程和背后的文化故事。

-引導(dǎo)學(xué)生進行冬季自然觀察日記，記錄每天觀察到的自然現(xiàn)象和天氣變化。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的冬季主題視頻和互動游戲，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)體驗。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于冬天的詩歌、繪畫或手工藝品，表達對冬天的熱愛和想象。

-組織學(xué)生參與冬季環(huán)?；顒樱缜謇矸e雪、節(jié)約能源等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-安排學(xué)生進行小組討論，分享各自對冬季的理解和感受，促進交流與合作能力的提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-冬天的天氣特征：寒冷、降雪、冰凍。

-冬季動植物變化：樹木落葉、動物冬眠、植物休眠。