小學2024年工作計劃

一、指導思想

本學期，學校教學工作將緊緊圍繞區(qū)教研中心的工作重

點，深入推進課程建設(shè)，深化課改，創(chuàng)新校本教研模式，提

升教師專業(yè)化水平，促進教學質(zhì)量提升，促進學生全面健康

發(fā)展。

二、任務目標

1.嚴格落實課程方案，提升課程實施水平；

2.深化課堂教學改，提升課堂教學效益；

3.增強校本教研實效，推進教師專業(yè)發(fā)展；

4.強化教學常規(guī)管理，提高教學管理水平；

5.注重學生日常教育，力促學生全面發(fā)展。

三、主要措施

1.嚴格落實課程方案，提升課程實施水平。本學期，我

校將進一步強化課程管理意識，嚴格執(zhí)行課程計劃，落實課

程方案，開全課程，開足課時，確保課程實施過程與課程計

劃的一致性。我校將嚴格按照文件精神，嚴格落實體育課一

至二年級每周4課時，三至五年級每周3課時，綜合實踐活

動課一二年級平均每周不少于1課時，三至六年級平均每周

不少于2課時，科學課一二年級每周不少于1課時，三至五

年級每周不少于2課時。同時，我校將以落實立德樹人根本

任務為導向，強化課程育人意識，完善德智體美勞全面培養(yǎng)

的課程體系。繼續(xù)加強思政課程的組織管理，強化教研組建

設(shè)，全面落實道德法治學科兼職教師跨年級兼課，各學科在

遵循學科特點的前提下，加強核心價值觀教育。另外，繼續(xù)

推進“110N”語文課改，總結(jié)經(jīng)驗，形成教學資源庫，聚焦

學科內(nèi)涵發(fā)展，打造精品特色課程。

2.深化課堂教改，提升課堂教學效益。一是注重課堂教

學觀摩學習。組織教師按時參加區(qū)教研中心組織的各學科備

課研討會和專題培訓會，通過課堂教學觀摩、專題教學培訓

等形式學習先進的理論、提升業(yè)務素質(zhì)。二是繼續(xù)開展豐富

多樣的課堂教學活動，為教師搭建展示、交流的平臺。教學

能手、教研組長、骨干教師上示范課，青年教師上匯報課，

全體教師上研究課，讓每位教師都在參與中提高，全面提升

老師們的教育教學能力。三是繼續(xù)落實推門聽課制度，走聽、

隨堂課由常態(tài)看常規(guī)。學期開學第一周，學校業(yè)務領(lǐng)導將對

全33節(jié)課堂進行走聽，平時也堅持推門聽課，對教師的常

態(tài)課堂進行跟蹤指導。四是繼續(xù)堅持單元研究課制度，預約

單元課促研究。既有領(lǐng)導預約教師，又有教師預約單元研究

課，每周一上午各教研組將周單元研究課周報表上報教務處,

教務處集中發(fā)布學校工作群，鼓勵老師們積極參與聽評課活

動，在參與活動的過程中提升專業(yè)素養(yǎng)。

3.增強校本教研實效，推進教師專業(yè)發(fā)展。本學期，繼

續(xù)做到“三個加強”。一是加強校本培訓。首先，學校將針

對全體教師開展專題校本培訓，學習課標，鉆研教材，提升

理論水平，迎接全區(qū)組織的教材教法考試。其次，繼續(xù)開展

通用基本功訓練，針對音體美等不同學科教師還將進行專業(yè)

技能培訓，引導老師大練基本功，全面提升教師專業(yè)技能。

另外，本學期將繼續(xù)聘請XX教育學院教授進行專題培訓，

引領(lǐng)教師讀報刊雜志、讀理論文評，提升教師專業(yè)水平和人

文素養(yǎng)。二是加強教研組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和輻

射作用，引導每個教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研計

劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展，

在發(fā)展中顯品位，同時帶動學科教研向向深層化縱深化發(fā)展。

三是加強集體備課，上好組內(nèi)研究課。充分發(fā)揮教研組的陣

地作用，開展好每周一次的教研組研究活動，加強集體備課，

要求每次集備目標明確，任務具體，備出效果。同時，學校

將繼續(xù)加大教研活動的督查和指導力度，針對教研活動的開

展情況，業(yè)務領(lǐng)導將周周檢查、周周反饋，并深入教研組指

導研究活動，全面提升教研活動質(zhì)量。

4.強化教學常規(guī)管理，提高教學管理水平。本學期，學

校將繼續(xù)按照教學常規(guī)實施細則要求，狠抓“八個精心”的

落實。一是學校將深入推進“讀書寫字”工程，堅持晨誦午

寫制度，繼續(xù)開展讀書之星、寫字之星的評比和展示活動，

利用每周的升旗儀式為學生開設(shè)“誦讀之聲”欄目，利用班

級的展示板為學生搭建書寫展示的平臺，讓孩子們享受誦讀

書寫的快樂。二是學校將繼續(xù)實行單元執(zhí)教課、校本教研、

單元檢測周報制度，學校領(lǐng)導堅持每周參加教研組活動，并

做好檢查記錄。同時，為更有效地調(diào)控教師的教學行為，監(jiān)

管教學質(zhì)量，提高教師的質(zhì)量意識，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工

作中的問題，期初、期中、期末三個時段對教師的教案、學

生作業(yè)等進行分期檢查，每次檢查確保做到及時記錄、及時

反饋。最后，學期末將針對教師的所有常規(guī)資料進行匯總檢

查，評選優(yōu)秀常規(guī)。本學期將繼續(xù)堅持晨誦午寫天天查、教

研活動周周查、教案作業(yè)分期查、全部常規(guī)匯總查的“四查”

制度，強化教學常規(guī)管理，增強教學管理的規(guī)范性和實效性。

5.注重學生日常教育，力促學生全面發(fā)展。一是繼續(xù)加

強對學生的日常教育管理。學校將定期、分層召開各年級任

課教師會、家長會和學生會，通過各層名級會議的召開，加

強教師、學生、家長之間的相互交流與溝通，共同做好學生

的教育工作。同時，學校業(yè)務領(lǐng)導深入年級、走進班級了解

學情，分析學生現(xiàn)狀，狠抓學生學習習慣，加大對學生的日

常管理力度。二是纖對各學科特點，適時開展閱讀、寫作、

口語、計算、藝術(shù)、實踐探究等主題趣味活動，讓學生在參

與活動的過程中，激發(fā)學習熱情，樹立學習信心，增長知識

見識，提升綜合能力，促進全面發(fā)展。

本學期，我校將緊緊圍繞工作重點，結(jié)合學校實際創(chuàng)造

性地開展教學工作，力爭使學校的教學教研工作再上新水平。

小學2024年工作計劃

本年度，我校在上級部門的領(lǐng)導下，扎實有效嚴格落實

學校各項工作措施，確保師生生命健康，確保校園安全，確

保完成教育教學任務。

一、以建為統(tǒng)領(lǐng)，全面提升建水平

1.抓思想，強思政c做好教職工思政工作，深入推進思

想進學校、進頭腦，組織開展專題學習活動，引導師生堅定

理想信念，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度。加強對

學校社團、校報?？@網(wǎng)陣地的管理。

2.提站位，重擔當。組織開展主題日活動，認真學習相

關(guān)文件。當好家長學生的陪伴考、當好網(wǎng)絡正能量的傳播者、

當好備戰(zhàn)新學期的先行者，切實站好崗、盡好責，團結(jié)一心，

眾志成城，把學校建成最安全的堡壘。

3.抓管理，強隊伍。履行抓基層建工作第一責任人責任，

發(fā)揮組織書記“領(lǐng)頭雁”作用。嚴格員教育管理，充分發(fā)揮

性教育基地作用。認真落實相關(guān)工作要求，加強“學習型組

織建設(shè)“，加強員、教師培養(yǎng)。抓實干部建設(shè)和廉建。扎實

開展“重實干、強執(zhí)行、抓落實”專項活動，加強干部日常

監(jiān)督管理。強化廉建，嚴明政紀和政規(guī)，貫徹章和其他內(nèi)法

規(guī)，執(zhí)行的路線方針政策和決議情況的監(jiān)督。加強風廉建,

建立“六大紀律”執(zhí)行情況常態(tài)化檢查機制，多渠道組織開

展德廉知識教育，開展“廉政文化進校園”活動。

二、以立德樹人為本，全方位提升育人水平

4.強化規(guī)范，培養(yǎng)學生良好行為習慣和學習習慣。要上

好開學第一課，重點加強對學生的行為習慣教育。

5.注重習慣，著眼細節(jié)抓好養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學生守規(guī)矩

的習慣。建立多元學生評價激勵體系，通過升旗、廣播、電

視臺、櫥窗、板報、網(wǎng)站、微信公眾號等廣泛宣傳表彰學生

楷模。堅持行政值日、師生值日、員責任區(qū)巡查制度，充分

發(fā)揮學生的主體作用，對各班的常規(guī)工作如衛(wèi)生、文明禮儀、

紀律、兩操等情況進行考核，每周公布評比情況，進行小結(jié)，

引導學生在日常學習生活中養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習慣,

人人爭做講文明、有禮貌、守紀律的好少年。

6.樹立榜樣，培養(yǎng)良好習慣。要扎實有效地開展以“小

習慣大文章”教育活動，從小抓，從早抓，抓小事，抓細節(jié)。

說好話、走好路、月好餐的文明禮儀習慣，讓“排隊靠右慢

慢走”成為校園行走的規(guī)范（上學放學排隊走，上下樓梯靠

右走，走廊上要慢慢走，教室里要較輕走），讓用餐的禮儀

成為餐桌上的素質(zhì)與品位；抓好聽好課、讀好書、寫好字的

學習習慣，從上課的紀律、作業(yè)的規(guī)范，讀書、寫字的正確

姿勢開始抓，抓早，抓實，要嚴要求，強紀律；抓做好操、

跑好步的強身健體習慣，從快靜齊排好隊入手。抓好掃好地

的熱愛勞動習慣，從每天的教室、走廊和衛(wèi)生責任區(qū)的衛(wèi)生,

大隊部要加強巡查力度。注重勞動教育。從每天掃好地、拖

好地、擦好黑板、門窗、花架、雨傘架開始，老師要指導孩

子使用勞動工具，規(guī)范放好勞動工具，不能簡單的說教，要

榜樣示范。

7.豐富教育活動，努力拓寬育人渠道。結(jié)合勞動節(jié)、兒

童節(jié)等節(jié)日，以學校少先隊組織開展豐富多彩的活動，讓學

生在活動中體驗、感悟。通過各種無形的約束力規(guī)范自己的

行為。開展好“道德講堂”、“我們的節(jié)日”等“德潤”體

驗性實踐活動，開展愛國主義、生命教育、慈善教育、法律、

交通、衛(wèi)生、消防、防災等專題教育活動。要深化核心價值

觀和夢教育，把核心價值觀融入各門課程、社會實踐、校園

文化、班主任工作以及學校日常管理等具體細節(jié)，融入學生

學習成長的全過程。要注重改變德育方法和形式，除重視說

教外，應強化浸入功能，做到“潤物細無聲”，使學生在潛

移默化的熏染中受到教育，從而提高德育功效。

三、做好教學銜接，確保完成教學任務

為做好銜接，確保全體學生平穩(wěn)過渡，課時不減少，章

節(jié)無遺漏，知識不欠缺，課堂教學能在短時間內(nèi)快速步入正

軌，教師和學生能快速進入狀態(tài)，適應課堂教學，提高教育

教學質(zhì)量。

8.多方式分析學生學習情況。各班級各科老師進行不同

形式的摸底調(diào)研，不統(tǒng)組織考試，區(qū)別不同年級、不同班級、

不同學科情況，有纖對性地制定教學計劃，做好教學銜接，

以便對線上教學內(nèi)容查漏補缺，及時調(diào)查開學后教學進度。

9.摸清底細找出問題。做好學科知識內(nèi)容銜接學科知識

內(nèi)容的銜接，是學生線上線下教學銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長

時間的線上學習，本學期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當一部分。

要做好線上線下教學內(nèi)容的銜接，我們要分三步走：第一步：

摸清底細。首先，做好線上教學情況摸底。教師要提前梳理

線上學習期間每節(jié)課的教案，找出教師線上講課疏漏的地方,

了解每堂課的學習重難點是否掌握，查查學生是否有缺課情

況。再者，不統(tǒng)組織考試，但是對于線上學習效果進行不同

形式的檢測活動，智助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

第二步：找出問題。摸清了底細后，要對全班學生學習情況

進行綜合分析，找匕學生線上學習中存在的共性問題、個性

化問題。要鼓勵學生通過復習、檢測等手段，找出個人線上

學習的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學的幫助下

找到解決問題的辦法。第三步：查缺補漏。我們不主張復課

后，老師對線上教學的內(nèi)容從頭重講。一來本學期課時不允

許，二來炒現(xiàn)飯式的重復，也沒有必要，勢必事倍功半。

10.夯實基礎(chǔ)扎實推進。開學后將認真落實上級教育部

門關(guān)于零起點教學的指示要求，從開學第一課開始穩(wěn)步教學,

規(guī)范習慣，調(diào)整狀態(tài)，不盲目因延期開學出現(xiàn)趕進度、超難

度，加重學生課業(yè)負擔。根據(jù)所摸的學情對學生進行分層教

學，對優(yōu)生主要進行拓展和提升，防止重復教學讓學生失去

興趣和耐心；線上學習效果不好的同學，主要是補齊差距，

保障基礎(chǔ)內(nèi)容的落實。對線上教學部分的內(nèi)容分層推進，既

保證了部分孩子在假期落下的課程和知識，又杜絕了一刀切,

保證了學習效果。做好助學用書的合理銜接、科學利用。切

忌各學科一股腦的推給學生，造成負擔過重。

11.調(diào)整計劃補足補齊學時。開學后，按照要求，通過

調(diào)整每日課程安排、周末和暑假時間的辦法來補齊，學生的

學習總時長不受影響，學習效果不受影響。依據(jù)不同年級學

生特點進行科學指導與教學°一、二年級做好課堂上和學生

的密切交流，想方設(shè)法吸引學生的注意力，加強和學生的互

動，消除課堂學習的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、

多督促。三至五年級：重點處理好現(xiàn)階段新課教學與舊知復

習教學的關(guān)系，避免追求進度而不顧效度，或者采取“滿堂

灌”的方式，全面復習、面面俱到。對學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容

避免重復講解，要依據(jù)考點復習。在知識梳理時，可采用知

識框架和思維導圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學生整

體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

12.聚焦課堂開展研究。一是深入開展銜接課教學研究。

堅持兩個原則，以傳統(tǒng)教學手段彌補網(wǎng)絡教學的不足。堅持

因材施教原則。網(wǎng)絡教學結(jié)束后，學生的兩極分化可能更加

鮮明，也可能會有不少“黑馬”出現(xiàn)，造成的結(jié)果都是學習

水平、知識掌握程度不一。根據(jù)學生的具體情況開展教學，

不使學會的學生失去興趣，又讓沒學懂的學生將知識“回鍋”

后再消化吸收。堅持分層教學原則。基于原本學習基礎(chǔ)和網(wǎng)

絡學習期間客觀主觀因素的影響，學生學情不一。在了解學

情的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的學習層次設(shè)計不同的學習內(nèi)容，借

助課堂和課外兩種途徑，使不同層次的學生都能學有所獲。

二是加強新授課教學研究。確保教學質(zhì)量，打造高效課堂。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解

重難點，能運用自如。了解學生的基本情況，從學生的角度

去分析可能存在的疑難點，采取相應的預防措施及解決辦法。

靈活的運用教學方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課

的活動等等。重點關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂

氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注全體學生，注意信息的反

饋。

13.落實常規(guī)精致管理。要認真落實教研室教研工作精

神和《小學教學工作常規(guī)要求》，抓好備課、上課、學生練

習、作業(yè)批改、講評、課外輔導、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導

和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把

教學常規(guī)的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，

促進教學工作的精紐化、科學化和規(guī)范化。確保疫情期間教

學抗疫兩不誤。

14.精細開展有效教研。學校規(guī)定語文學科每周三的常

規(guī)教研活動，數(shù)學組每周四教研活動，綜合組每周二的教研

活動，要落到實處，活動內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師

專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學效率、提升學生素質(zhì)為中心，

以研究課標、教材、教法為重點，增強教研的實效性。對課

例的研究各組采用“模擬課堂”“同課異構(gòu)”“評議課堂”

的方法，鞏固我?！耙徽n二上三討論”的常規(guī)教研方式，組

長率先執(zhí)教，然后按班級順序和教學進度安排單元研究課，

執(zhí)教前多研究、多揣摩，保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚XX

小學”大道至簡、精耕細作、同力協(xié)契、成果共享”的教研

之風。

15.強措施保學生身心健康。要加強心理疏導工作，督

促指導負責人落實主體責任，關(guān)注返校學生的心理健康，及

時開展心理疏導和心理健康教育。要積極做好學生心理疏導

工作：加強心理健康服務能力建設(shè)；健全工作機制；關(guān)注重

點學生心理健康；開展健康促進行動，學校要通過各種渠道

加強心理健康防護知識宣傳；加強心理健康干預，加強家校

聯(lián)系，及時掌握學生心理健康狀況。

四、改善辦學條件，加速學校智慧教育

16.加快學校智慧教育建設(shè)。充分利用現(xiàn)有資源。繼續(xù)

完善數(shù)字化校園試點學校、創(chuàng)客實驗室建設(shè)工作，構(gòu)建智慧

教育體系，更新教師辦公電子設(shè)備，加快創(chuàng)新實驗室建設(shè),

創(chuàng)建市級實驗裝備應用示范校。積極參加區(qū)骨干教師和校長

信息技術(shù)運用、”學習空間人人通”等培訓，提升教師信息

化教育教學能力。

17.努力改善學校辦學條件。改善現(xiàn)狀下的辦學條件，

繼續(xù)對操場進行改變，鋪設(shè)懸浮地板，提高學生體育活動的

條件；綠化校園，美化校園環(huán)境；亮化教學樓，創(chuàng)設(shè)幸福教

學氛圍。二是學校將積極配合區(qū)重點項目建設(shè)指揮部工作,

積極做好學校征地、設(shè)計等工作，爭取學校改擴建工程12

月底動工，盡早完場學校的升級改變，改善學校辦學條件。

五、保校園穩(wěn)定安全，提升學校文化內(nèi)涵

18.深入開展“護校安園”活動。堅持“安全第一、預

防為主、綜合治理”的方針，按照“政同責、一崗雙責、齊

抓共管、失職罪責”的要求，推進學校安全標準化長效機制

建設(shè)。加大校園安保投入，加強人防、物防、技防建設(shè)，構(gòu)

建“三防合一”的校園安全保衛(wèi)體系。積極開展安全生產(chǎn)

“大快嚴”百日集中行動，全面排查整治各類隱患，有效防

范和堅決遏制學校安全事故發(fā)生。認真開展校園周邊環(huán)境綜

合治理專項行動，努力營造良好的育人環(huán)境。強化信訪工作，

學校各部門認真做好群眾的來信、來電、來訪，避免矛盾沖

突，及時做好矛盾的化解工作。

19.全面推進平安校園“素質(zhì)固安”工程建設(shè)。按照相

關(guān)文件要求，進一步健全完善學校安全工作組織機構(gòu)、安全

制度及安全預案，加強安全教育、安全演練和安全檢查等安

全工作的落實。積極組織開展安全管理人員能力提升、學生

逃生疏散演練、學生防溺水等專項活動。充分利用“學校安

全教育信息化平臺”，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)安全”模式，實現(xiàn)學

校安全教育科學化、常態(tài)化、信息化，實現(xiàn)學校安全教育網(wǎng)

絡化。

20.扎實推進依法執(zhí)教、依法治校。認真落實《義務教

育學校管理標準》，認真貫徹執(zhí)行《XX市普通中小學管理底

線清單》，全面加強學校管理工作，促進學校規(guī)范辦學、科

學管理。繼續(xù)推進“法律進學?！保钊腴_展“學講”活動

和“零犯罪學?！眲?chuàng)建活動。繼續(xù)完善并執(zhí)行學校章程，穩(wěn)

步推進學校精細化管理工作，全面提高依法治校和科學管理

的水平。

21.做好信息宣傳和文明校園創(chuàng)建工作。充分發(fā)揮新聞

和宣傳的輿論導向作用，加大疫情期間正能量信息宣傳的力

度，充分發(fā)揮各媒體渠道，全面宣傳學校工作。認真學習文

明校園創(chuàng)建的有關(guān)文件和會議精神，扎實區(qū)級文明校園成果,

制定市級創(chuàng)建方案和路線圖，加強對文明校園創(chuàng)建工作意義

和要求的了解把握，營造濃厚的創(chuàng)建工作氛圍。

22.深入推進學校文化建設(shè)和學校特色建設(shè)。依照學校

文化建設(shè)和特色規(guī)劃，圍繞“幸福教育”主題，深入挖掘?qū)W

校文化和特色內(nèi)涵，圍繞“幸福學校、幸福教師、幸福學生”

三大主題，積極研發(fā)學校文化特色的資源，豐富特色內(nèi)容,

落實創(chuàng)建實體，逐步形成有形的特色資源，積極創(chuàng)建“XX市

特色學?！?。組織開展“國學達人”“經(jīng)典誦讀”“書法文

化藝術(shù)展示”等文化活動。

本學期，新時期新情況，給我們提出了新目標新任務,

面對機遇與挑戰(zhàn)，調(diào)動各方面的積極性，全校師生將同心協(xié)

力，高效完成上級交給我們的各項任務，使XX小學各項工

作再有新的提升和發(fā)展。

小學2024年工作計劃

本學期，學校將扎實推進“雙減”和“五項規(guī)定”管理

的落實。努力提升教育質(zhì)量，全力推進素質(zhì)教育；以“辦幸

福學校，做幸福教師，育幸福學生”為目標，探索學校特色

發(fā)展新途徑，不斷提升學校教育整體實力，以新定位、新內(nèi)

涵、新發(fā)展推進XX小學教育工作高質(zhì)量發(fā)展。

一、工作目標

L以建為引領(lǐng)，推進學校工作新發(fā)展。

2.聚焦立德樹人，全方位豐富育人內(nèi)容。

3.規(guī)范辦學管理，提升教育教學質(zhì)量。

4.秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢，豐富幸福特色品牌。

5.改善辦學條件，加快學校教育發(fā)展。

6.深化護校安園，確保校園和諧安全。

二、工作措施

（一）堅持的領(lǐng)導，全面提升學校建工作水平

1.加強思政引領(lǐng)。做好教職工思想政治工作，引導師生

堅定理想信念，樹生“四個意識”，堅定“四個自信”，堅

決做到“兩個維護”。加強思政課程和思政教師隊伍建設(shè)，

壓實管意識形態(tài)工作主體責任，筑牢學校意識形態(tài)主陣地。

2.夯實學校組織建設(shè)。認真貫徹新時代學校建工作要求，

嚴格落實“三會一課”組織生活制度，規(guī)范開展“固定特色”

主題日活動，切實抓好員隊伍的教育、管理和監(jiān)督，不斷提

高學校組織標準化建設(shè)水平°深入開展“一校一品”建文化

品牌建設(shè)，不斷提高建工作與教育工作粘合度。實施員亮化

計分管理制度，積極開展主題日活動。認真落實“學習強

國，，，，燈塔一建在線，，綜合管理平臺相關(guān)工作要求，加強

“學習型組織建設(shè)”，加強教師培養(yǎng)，鞏固建示范校和五星

級支部的優(yōu)異成果。

3.強化干部隊伍建設(shè)。扎實開展“重實干、強執(zhí)行、抓

落實”專項活動，加強干部日常監(jiān)督管理，嚴格執(zhí)行干部兼

課、聽課教研制度，加強紀律教育，強化紀律執(zhí)行。強化民

主集中制教育，健全領(lǐng)導班子議事和決策機制。加強支部和

員隊伍建設(shè)，發(fā)揮員的先鋒模范作用，體現(xiàn)“一個員一面

旗”，增強支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，讓員同志在活動中接受

傳統(tǒng)教育和史國情教育。加強教師思政工作，強化教師行為

“十不準”的落實，切實轉(zhuǎn)變工作作風，提升教師道德水準。

4.深化風廉建。壓實組織書記“第一責任人”和班子成

員“一崗雙責”責任。做好廉政風險點排查和監(jiān)控，聚焦重

要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，完善財務、工程建設(shè)、職稱評審等管理

機制，真正做到以制度管人、按程序辦事。大力開展規(guī)紀和

廉政警示教育，綜合運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，立足抓早

抓小、防微杜漸，著力營造風清氣正的教育生態(tài)。多渠道組

織德廉知識教育，開展“廉政文化進校園”活動。

（二）堅持常慈防控，全力保障師生身體健康

5.壓緊防疫工作責任。堅持將疫情防控擺在學校工作的

首位，細化優(yōu)化舉措，壓緊壓實責任，著力構(gòu)建學校、班級、

家庭三級防控工作體系，做到守土有責、守土負責、守土盡

責°按照“全區(qū)一案、一校一策”的原則，制訂完善開學方

案和應急預案，完善疫情防控各項制度，全面筑牢師生身體

健康和生命安全防線。

6.完善防疫工作機制。嚴格落實校園封閉管理“五個一

律“（無關(guān)人員一律禁止進入校園、未經(jīng)批準一律不得提前

返校、進入校園一律進行實名登記、室內(nèi)場館一律關(guān)閉、所

有場所設(shè)施一律暫停向社會開放）要求，切實守好學校防疫

底線。

（三）定位學校建設(shè)，推進學?？焖侔l(fā)展

7.創(chuàng)建智慧教育建設(shè)。充分利用現(xiàn)有資源，繼續(xù)開展完

善數(shù)字化校園、創(chuàng)客實驗室建設(shè)工作，構(gòu)建智慧教育體系，

完善微機室網(wǎng)絡和實驗室建設(shè)，確?；A(chǔ)學科正常開設(shè)。積

極參加區(qū)骨干教師和校長信息技術(shù)運用、”學習空間人人通”

等培訓，提升教師信息化教育教學能力。

8.加快學校改擴建進度。學校將積極配合區(qū)重點項目建

設(shè)指揮部工作，積極做好學校征地、設(shè)計等工作，在完成拆

遷的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)各方力量，努力實現(xiàn)10月份教學樓工程

開工，盡早完場學校的升級改變，推進學校建設(shè)進度，改善

學校辦學條件。

（四）堅持立德樹人，推進德育一體化

9.拓寬德育工作路徑。堅持以核心價值觀為引領(lǐng)，進一

步推進中小學德育一體化建設(shè)。大力開展理想信念、愛國主

義和傳統(tǒng)教育，引導學生自覺踐行核心價值觀。加強紅色文

化體驗教育，實施“紅色基因傳承工程”，開展祭英雄等傳

統(tǒng)教育活動。加強少先隊組織建設(shè)，豐富活動內(nèi)容，加強傳

統(tǒng)文化教育，以重陽節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機，

開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”實踐體驗活動，積極創(chuàng)建優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化示范校。

10.完善德育工作環(huán)境。進一步完善全員育人導師制和

教書育人“一崗雙責”制度，著力構(gòu)建全員全科全程育人的

大德育體系，形成學生健康成長的長效機制。加強班主任隊

伍建設(shè)，組建優(yōu)秀班主任工作室，深入開展“教師全員大家

訪”活動，繼續(xù)組織參加“我的家教好故事”和“好家

長”“智慧家長”的評選活動。

11.增強德育實效。通過學科浸入、活動融合等有效路

徑，大力開展心理健康、生命等教育，積極培養(yǎng)學生面對挫

折、應對風險良好裹質(zhì)。積極做好“優(yōu)秀學生”評選參評工

作。進一步強化學校特色建設(shè)和社團建設(shè)，完善建設(shè)制度,

豐富特色內(nèi)涵和社團活動內(nèi)容，強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園措

施，認真實施“校園好聲音”經(jīng)典誦讀繪工程，積極參加

“國學達人”比賽等教育活動，努力營造育人氛圍，切實提

升育人質(zhì)量。

（五）落實辦學基本規(guī)范，扎實推進“雙減”工作

12.落實作業(yè)管理。明確作業(yè)管理要求，減輕學生課業(yè)

負擔，減輕學生課業(yè)負擔。（1）把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是

學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要

補充。是學校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課

程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教

學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合

理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫

助教師檢測教學效昊、精準分析學情、改進教學方法，促進

學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。（2）合

理調(diào)控作業(yè)總量。加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)

規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，小學一2年級不布

置書面家庭作業(yè)，小學3至5年級每天書面作業(yè)完成時間平

均不超過60分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時間，學校要

合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占；要指導小

學生校內(nèi)課后延時服務時間，使小學生基本在校內(nèi)完成書面

作業(yè)、初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免因?qū)W生回

家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經(jīng)努力到就

寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜,

確保充足睡眠。周天、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作

業(yè)時間總量。（3）科學設(shè)計作業(yè)形式和內(nèi)容。要依據(jù)學習內(nèi)

容，按照教學進度，設(shè)計符合學生年齡特點和認知規(guī)律的作

業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、

分層布置作業(yè)，既要設(shè)計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要

設(shè)計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，

分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計具

有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業(yè)。提

倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。

不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教

師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復性和懲

罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長

代為布置作業(yè)。（4）規(guī)范作業(yè)批改。教師要對布置的學生作

業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋

的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師

不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生

完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、

個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有

困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技

術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。（5）強化作業(yè)分類指導。教師要

分類對學生加強學業(yè)輔導，對學有困難的學生加強幫扶，對

學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好

學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關(guān)注不能正常完成基

礎(chǔ)作業(yè)的學生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師

要指導學生充分利用校內(nèi)外學習時間，加強自我管理，主動

獨立及時完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。（6）嚴格實行無作業(yè)

日制度每周五為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、

課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。督促學生自主完成作

業(yè)學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家

庭教育職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，

不利用網(wǎng)絡手段下載作業(yè)答案，不額外給學生安排書面作業(yè),

家校合力，提高學生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。嚴格落實作業(yè)

批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在

作業(yè)上簽字。不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標,

鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，

在不增加學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。（7）

對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，

并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期

地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況,

發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。嚴禁違規(guī)組織變相補課。嚴

禁占用午休時間組織學生自習，嚴禁采用“拖堂”等方式擠

占學生課間休息時間，嚴禁將小學課后托管變?yōu)榧w教學或

補課。除高中畢業(yè)年級可依規(guī)組織答疑、輔導外，其他年級

嚴禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補課。學生加強自我管理，

主動獨立完成學習任務。（8）嚴禁超標布置課后作業(yè)。教師

要加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，

指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成

大部分書面作業(yè)。嚴控書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級、不同

學科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，小學一、二年級不布置書面家庭

作業(yè)，三至五年級家庭作業(yè)不超過60分鐘。教師布置作業(yè)

做到精選、先做、全批，作業(yè)難度不得超過課程標準要求。

嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)以及不符合學生年齡的課外實

踐作業(yè)。嚴禁教師利用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完

成作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)不得要求學生自批自改。嚴

禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)，家

長不得增加學生額外家庭作業(yè)負擔。嚴禁公布考試成績排名。

堅持教考一致，考試命題嚴格依據(jù)課程標準確定內(nèi)容，難度

適當。小學一二年級不組織壁紙考試，其他年級每學期不超

過一次統(tǒng)考試，嚴婪義務教育學校組織任何形式的周考、月

考?？茖W引導家長刀以任何理由、任何方式向?qū)W生施加過重

心理壓力。

13.保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣。（1）嚴禁

教師“拖堂”侵占學生課間休息按照學校相關(guān)規(guī)定，全面落

實課程計劃的各項要求，開齊課程，開足課時。嚴格按照課程

計劃組織教育教學活動，未經(jīng)批準，不得隨意更改教育教學

計劃、隨意增加教學內(nèi)容、隨意提高課程內(nèi)容難度和要求、

隨意停課放假。嚴警教師“拖堂”侵占學生課間休息、鍛煉

和活動時間，不得以任何理由減少體育與健康課時和其他體

育鍛煉時間。（2）嚴禁學校利用雙休日等組織學生補課，統(tǒng)

實行規(guī)定的每周5天工作制。其中，嚴禁學校利用周六、周

日、寒暑假和法定節(jié)假日組織學生進行任何形式的教學活動。

要采取措施保證學生每天有10小時的睡眠時間。教師布置

作業(yè)必須堅持“難易適度、數(shù)量適當”的原則，以中等學業(yè)

水平的學生為參照，并精選習題。（3）一、二年級書面作業(yè)

當堂課內(nèi)完成，不布置課外作業(yè)；三、四年級的書面作業(yè)一般

應在課內(nèi)完成，每天的課外作業(yè)（按學業(yè)成績中等學生測算，

以下同）完成期間不超過30分鐘；五年級每天的課外作業(yè)完

成時間不超過45分鐘；音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等課程原則上

不布置課外書面作業(yè)。（4）睡眠管理上，要把家庭和學校的

邊界劃出來，通過家長培訓會等線上和微信、美篇等線下方

式將政策和學校制度告知家長，要求家長必須站在關(guān)注孩子

身心健康的角度，嚴格孩子睡眠時間，確保孩子們睡眠充足。

14.加強手機管理。（1）加大宣傳力度利用國旗下講話、

班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學

從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。（2）

嚴禁學生攜帶手機入校。嚴禁學校簡單粗暴管理學生手機入

校行為，學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同

意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)保管，禁止

帶入課堂。加強教育引導，做好家校溝通，告知學生家長,

學校對手機管理的有關(guān)要求，引導家長履行教育職責，督促

加強對孩子使用手機的管理，形成家校協(xié)同育人合力。（3）

嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學生帶電子產(chǎn)品進

課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)

學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)保管。

（4）做好家校合作向家長宣傳小學關(guān)于執(zhí)行“五項管理”

規(guī)定，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產(chǎn)品，減

少非學習目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。

15.控制教輔種類，嚴格圖書管理。（1）控制教輔種類

堅持一科一輔的原則，禁止教師、家委會或要求學生統(tǒng)其它

種類的教輔資料。（2）嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級

圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學

生閱讀的圖書。（3）強化督導落實學校采取多種形式嚴查各

班亂征訂教輔資料而強制或暗示學生在特定地方圖書情況，

一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。

16.加強體育管理，增強學生體質(zhì)。（1）上好體育常態(tài)

課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習

的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎

扎實實上好每一節(jié)課。指導學生規(guī)范做好眼保健操，定期給

學生講解愛眼護眼相關(guān)知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛

球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。（2）創(chuàng)新體育特色

課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，

指導學生掌握1至2項體育技能。（3）設(shè)計個性化體育作業(yè)

圍繞體質(zhì)健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體

育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的

訓練內(nèi)容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成

當日訓練任務。（4）組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、

以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳

繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提

高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項

訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。（5）嚴禁擠

占挪用課程課時。嚴格落實規(guī)定的體育與健康課程剛性要求,

小學一至二年級每周4課時，小學三至五年級每周3課時。

嚴禁擠占體育活動時間。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動

時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。

全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統(tǒng)安排30分

鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活

動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉

強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要

對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家

長保持溝通。各班級必須嚴格按照課表開展體育課，做到有

課前設(shè)計，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學生自由活動或

者簡單應付，必須保證學生充足的課外活動時間。體育教師

要按照學生體質(zhì)健康標準加強體育教學工作，確保學生測試

達標。各班級要加強學生心理健康教育，從作業(yè)、測試等方

面減少學生身心壓力，促進學生身心健康發(fā)展。

17.提升學生學生綜合素養(yǎng)。聚焦學生德智體美勞全面

發(fā)展。加強心理健康教育、教育、口腔保健、預防近視、堿

鹽控壓、學校傳染病防控、禁毒教育宣傳等宣傳教育活動,

鞏固提高“健康促進?！眲?chuàng)建成果。推進高雅藝術(shù)進校園和

優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學校創(chuàng)建工作，讓每個學生至少學習掌握

一項藝術(shù)特長。舉辦第十八屆學校文化藝術(shù)節(jié)冬季藝術(shù)展示

活動，積極參加市區(qū)組織的藝術(shù)展示評比活動。

（六）突出質(zhì)量意識，全力提升教學質(zhì)量

18.樹立質(zhì)量置頂意識。堅持全面、科學的教育質(zhì)量觀,

強化措施，夯實教學質(zhì)量的中心地位，樹立一切工作為提升

教學質(zhì)量服務意思。創(chuàng)新教學教研途徑，扎實教學教研實效,

為提升教學質(zhì)量鋪路添油。積極做好綜合學科技能抽測、語

文數(shù)學英語學科教學質(zhì)量檢測和教學常規(guī)資料晾曬準備工

作。

19.強化課程育人理念。完善德智體美勞全面培養(yǎng)的課

程體系，強化課程育人、學科育人、活動育人的基本理念。

加強道德與法治課程組織建設(shè)和管理，各學科在遵循學科特

點的前提下，加強核心價值觀教育。充分發(fā)揮勞動綜合育人

的功能，將勞動教育與綜合實踐活動緊密結(jié)合,課內(nèi)外聯(lián)動,

幫助學生養(yǎng)成勞動習慣。強化書法教育的育人功能，開好書

法教育課程，寫好漢字，養(yǎng)成良好的書寫習慣，提升學生的

審美能力，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

20.深化課堂教學研究。深入開展“深化模式構(gòu)建，促

進深度學習”課堂教學改，通過開展“幸?；盍φn堂”研磨

活動，積極探索基二課程標準和核心素養(yǎng)、具有學校特色的

課堂教學模式，努力提高課堂教學效率。充分發(fā)揮課堂主陣

地的作用，提高課堂的有效價值。積極開展“常態(tài)課”調(diào)研

和“研究課”的研討交流，不斷提高課堂教學效率，開展

“幸福活力課堂”好課引導示范活動和中青年教師匯報展

示活動，積極組織參加區(qū)教學基本功評選活動。

21.強化教學研究實效。注重研究實效開展精準教研,

立足學情，針對教學中出現(xiàn)的實際問題開展問題研究和專題

研究，解決促進學生綜合能力和素質(zhì)提升的問題。扎實開展

集體備課，發(fā)揮教師團隊協(xié)作精神和集體智慧。通過示范課、

引路課、觀摩課、匯報課等形式積極開展基于解決問題的教

學研討。

22.優(yōu)化教育科研質(zhì)效。加強教科研工作常規(guī)管理，根

據(jù)學校實際，以項目攻關(guān)、課題研究的方式，將教科研實踐

與課題研究緊密結(jié)合，實現(xiàn)教學指導與教科研創(chuàng)新的有機結(jié)

合，圍繞學校特色，積極開展以學校幸福教育為主題的課題

研究。增強課題研究的實用性、規(guī)范研究過程，按時完成各

類課題研究進度，確保課題研究的實效和成果。

（七）堅持德能并舉，以新標準提高隊伍建設(shè)效度

23.聚焦師德師風建設(shè)°樹立“師德就是教育力”意思,

以師德提升人格魅力。深入開展“四德工程”建設(shè)，弘揚高

尚師德師風，健全師德師風建設(shè)長效機制，開展教師宣誓活

動°引導教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有

仁愛之心的“四有”好教師。扎實做好在職教師有償補課專

項治理，加大整治刀度。組織開展“我身邊的榜樣”師德師

風頌揚活動。

24.全力提升教師素養(yǎng)。組織參加各項培訓，發(fā)揮教師

團隊協(xié)作精神和集體智慧，開展集體備課、研課、議課和同

課異構(gòu)教學研討活動。積極開展教學基本功評選活動，以練

帶賽，以賽促練。精心培養(yǎng)新生力量，助力青年教師快速成

長。完善學校教師發(fā)展目標，努力打建學校骨干教師團隊,

實施分層培養(yǎng)，搭建學校教師成長梯隊，推進教師素質(zhì)全面

提升。

(A)堅持生慈優(yōu)化，以新作為體現(xiàn)教育幸福度

25.提升依法治教水平。推進法治文化進校園，認真落

實《義務教育學校管理標準》，認真貫徹執(zhí)行《XX市普通中

小學管理底線清單》，全面加強學校管理工作，促進學校規(guī)

范辦學、科學管理。繼續(xù)推進“法律進學?！?，深入開展“學

講”活動和“零犯暈學?！眲?chuàng)建活動。繼續(xù)完善并執(zhí)行學校

章程，穩(wěn)步推進學校精細化管理工作，全面提高依法治校和

科學管理的水平。

26.維護校園安全穩(wěn)定。深入開展“護校安園”活動，

堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，推進學校

安全標準化長效機制建設(shè)，構(gòu)建“三防合一”的校園安全保

衛(wèi)體系。全面排查整治各類隱患，有效防范和堅決遏制學校

安全事故發(fā)生。全面推進平安校園“素質(zhì)固安”工程建設(shè),

加強安全教育、安全演練和安全檢查等安全工作的落實。積

極組織開展安全管理人員能力提升、學生逃生疏散演練、學

生防溺水等專項活動。充分利用“學校安全教育信息化平

臺“，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)安全”模式，實現(xiàn)學校安全教育科學化、

常態(tài)化、信息化。強化信訪工作，學校各部門認真做好群眾

的來信、來電、來訪，避免矛盾沖突，及時做好矛盾的化解

工作。

27.推進文明校園創(chuàng)建。認真學習文明校園創(chuàng)建的有關(guān)

文件和會議精神，鞏固區(qū)級文明校園成果，制定市級創(chuàng)建方

案和路線圖，加強對文明校園創(chuàng)建工作意義和要求的了解把

握，營造濃厚的創(chuàng)建工作氛圍。

28.做好后勤服務保障。加強財務管理，建立科學化、

制度化、精細化的管理機制，提高財務管理水平。嚴格執(zhí)行

精準幫扶困難XX實施辦法，努力做好對城市享受最低生活

保障政策家庭的救助。加強學校固定資產(chǎn)的整理和管理，做

到賬目清晰，物品定位，帳物卡相符。

29.提升群眾滿意度。重點解決教師從事有償家教、作

業(yè)量不科學、責任心不強、工作紀律差、教育教學成績不穩(wěn)

定等問題。大力開展“開門辦教育”活動，通過教學開放日，

家校聯(lián)誼等活動，實現(xiàn)家校對話零距離，確保群眾對學校滿

意度的提升。扎實開展好“三大活動”，提升家長滿意度,

做好市區(qū)教育督導準備工作。

30.加強學校宣傳工作。充分發(fā)揮新聞和宣傳的輿論導

向作用，加大宣傳的力度，充分發(fā)揮各媒體渠道，全面宣傳

學校工作。積極擴展宣傳途徑，提高宣傳檔次，完成宣傳任

務。健全學校宣傳紐織，制定目標，加大獎懲力度，力促學

校宣傳工作再有新的提高。

新時期，給我們提出新目標新任務，面對機遇與挑戰(zhàn),

調(diào)動各方面的積極性，全校師生將同心協(xié)力，高效完成上級

交給我們的各項任務，使XX小學各項工作再有新的提升和

發(fā)展。

小學2024年工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，以打造高素質(zhì)為規(guī)范教學常規(guī)

管理，深化課改，嚴把教學質(zhì)量關(guān)c教學工作是學校工作的

核心，本學期我校的教學工作，繼續(xù)堅持規(guī)范落實課程方案、

堅持為學生的終身發(fā)展為基礎(chǔ)、為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞

臺。課堂教學繼續(xù)積極倡導幸?；盍φn堂教學模式，做到創(chuàng)

新教學思路，深化教學細節(jié)，重視教學過程，拓展教學視野，

促進教師專業(yè)發(fā)展，務實抓好教學研究，全方位落實精細化

管理，努力開創(chuàng)我校教學新局面。

二、工作目標：

1.抓常規(guī)管理，全面落實課程方案。

2.抓教研組建設(shè)，形成良好的教研氛圍。

3.落實“雙減政策”和作業(yè)管理制度。

4.抓教師隊伍建設(shè)，促教師素質(zhì)提高。

5.立足課堂，深化課堂教學研究。

6.樹典型，加大青年教師培養(yǎng)力度。

7.聚點質(zhì)量，扎實開展有效教研。

三、主要工作及措施：

（一）抓常規(guī)，全面落實課程方案

嚴格執(zhí)行課程標準，是推進素質(zhì)教育的最基礎(chǔ)工作。根

據(jù)上級精神和我校實際工作，科學安排課程表，不隨意增減

課時，開足開齊課程，做到學?？傉n程表、班級課程表和任

課教師課程表相統(tǒng)，要求教師按課程表上好每一節(jié)課。加強

常規(guī)的過程管理。行對本學期常規(guī)管理過程暴露出的問題，

對教師常規(guī)要求進行細化與規(guī)范；對檢查要求進行統(tǒng)與明確;

明確級部主任與教研組長常規(guī)管理中的職責與作用，力求考

核過程更實效，結(jié)昊更加科學、公平。抓好備課、上課、學

生練習、作業(yè)批改、講評、課外輔導、測驗等環(huán)節(jié)的研究、

指導和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效

地把教學常規(guī)的咯項要求落到實處，切實減輕學生過重的負

擔，促進教學工作的精細化、科學化和規(guī)范化。

（二）抓教研紐建設(shè)，形成良好的教研氛圍。

教研組是教科處、教務處、年級部領(lǐng)導下的落實學校教

學工作的教師基層紐織。教研組組長的主要任務是抓好本年

級學科的備課、上課、聽課、考試等工作，提高本學科的教

學質(zhì)量。教研組組長的工作職責是：

L負責本年級學科的教學工作。制訂學科教學計劃，組

織學科組教師認真學習鉆研課標和教材，明確教學定位、進

度和難度及容量。

2.按計劃組織每兩周一次的集體教研活動，在集體備課

的基礎(chǔ)上，各課任教師要根據(jù)所教班級的情況，認真進行二

次備課.認真開展教法學法研究。

3.組織組內(nèi)教師認真進行作業(yè)教學研究，進行學科單元

組的作業(yè)設(shè)置、方式、份量，以及批改要求和評價形式，統(tǒng)

學科組作業(yè)量。

4.組織學科組內(nèi)教師相互聽課、評課。學科組長帶頭聽

課，及時了解教學情況，聽取學生與年級組意見，協(xié)調(diào)好教

與學的關(guān)系。

5.組織教師做好學生教學質(zhì)量檢測和評價分析等工作,

學期檢測后，及時總結(jié)學科組教學情況，進行質(zhì)量分析，找

出問題、及時改進。

6.組織備課組內(nèi)的教師搞好培優(yōu)輔困工作，力爭全面提

高教學質(zhì)量。

7.具體、細致、耐心地幫助青年教師，幫助工作經(jīng)驗少、

業(yè)務上有困難的教師盡快成長，提高全組教師的整體教學水

平Q

8.負責本學科紐活動的考勤和記載工作，做好每周、每

月的教學常規(guī)檢查及記錄。

9.積極開展教科研活動，積極參與學校課題研究，編寫

校本教材，督促組內(nèi)教師撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)或教科研文章。

10.教研組組長是學科教學計劃的制定監(jiān)督者，學科教

研活動的組織者，學科教學常規(guī)的督促者，組內(nèi)人際關(guān)系的

協(xié)調(diào)者，學校和老師信息溝通者，學科教學質(zhì)量的責任者。

（三）落實“雙減政策”和作業(yè)管理制度。

1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學校教育教學管理工作的

重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。是學校要遵循教育

規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持

小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實

發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏

固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精

準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展

科學評價、提高教育質(zhì)量。

2.合理調(diào)控作業(yè)總量。加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格

按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，小學「2

年級不布置書面家庭作業(yè)，小學3至5年級每天書面作業(yè)完

成時間平均不超過60分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時間，

學校要合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占；要

指導小學生校內(nèi)課后延時服務時間，使小學生基本在校內(nèi)完

成書面作業(yè)、初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免因

學生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經(jīng)努

力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應當督促學生按時就寢

不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控

制書面作業(yè)時間總量。

3.強化作業(yè)教學研究。要依據(jù)“雙減”規(guī)定，按照教學

進度，設(shè)計符合學生年齡特點和認知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考

慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作

業(yè)，既要設(shè)計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計具有選

擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作

業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計具有一定思

維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業(yè)。提倡將家務

勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手

機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教師在微信

群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)。

不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長代為布置作

業(yè)。

4.規(guī)范作業(yè)批改。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改,

不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。

作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長

代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依

據(jù)。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方

式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔

導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作

業(yè)分析診斷。

5.強化作業(yè)分類指導。教師要分類對學生加強學業(yè)輔導,

對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，

幫助學生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學習習慣，掌握科學學習方

法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學生，為他們順利

完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內(nèi)外

學習時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業(yè)，不敷衍、

不抄襲。

6.嚴格實行無作業(yè)日制度每周五為無書面家庭作業(yè)日，

引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活

動。督促學生自主完成作業(yè)學校、教師對家長進行宣傳、指

導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完

成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡手段下載作業(yè)答案，

不額外給學生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學生完成作業(yè)

的效率和質(zhì)量。嚴格落實作業(yè)批閱責任教師不得要求家長檢

查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。不斷提高課堂教

學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂

上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的

基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。

7.對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體

細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展

不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完

成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。嚴禁違規(guī)組織變相

補課。嚴禁占用午休時間組織學生自習，嚴禁采用“拖堂”

等方式擠占學生課間休息時間，嚴禁將小學課后托管變?yōu)榧?/p>

體教學或補課。除高中畢業(yè)年級可依規(guī)組織答疑、輔導外,

其他年級嚴禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補課。學生加強

自我管理，主動獨立完成學習任務。

8.嚴禁超標布置課后作業(yè)。教師要加強學生作業(yè)指導,

培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)

完成書面作業(yè)，初二學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴控

書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級、不同學科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時

間，小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級家庭

作業(yè)不超過60分鐘。教師布置作業(yè)做到精選、先做、全批，

作業(yè)難度不得超過課程標準要求。嚴禁布置懲罰性、重復性

作業(yè)以及不符合學生年齡的課外實踐作業(yè)。嚴禁教師利用手

機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。教師對布置的學

生作業(yè)不得要求學生自批自改。嚴禁給家長布置或變相布置

作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)，家長不得增加學生額外家庭

作業(yè)負擔。嚴禁公布考試成績排名。堅持教考一致，考試命

題嚴格依據(jù)課程標準確定內(nèi)容，難度適當。小學一二年級不

組織壁紙考試，其他年級每學期不超過一次統(tǒng)考試，嚴禁義

務教育學校組織任何形式的周考、月考?？茖W引導家長不以

任何理由、任何方式向?qū)W生施加過重心理壓力。

（四）抓教師隊伍建設(shè)，促教師素質(zhì)提高。

1.制定青年教師專業(yè)成長及培優(yōu)計劃，促進青年教師盡

快成長，建立青年教師成長檔案，組建青年教師管理網(wǎng)絡，

通過舉辦各種學習、培訓、反思、示范、展示、評優(yōu)等系列

活動，推進青年教師成長進程。

2.組織校內(nèi)評優(yōu)活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用

通過組織、教案、作業(yè)、學案展評活動，校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評

選、名師評選、校級骨干教師評選等系列評優(yōu)活動，發(fā)揮骨

干教師的示范帶動作用。打造促進教師專業(yè)成長的良好環(huán)境,

樹立教師成名成家的意識。

（五）立足課堂，深化課堂教學研究

作為有效提高教學質(zhì)量的核心的課堂教學，教師的教學

方法是十分關(guān)鍵的。針對復學后課堂教學實際，扎實開展復

學課堂教學研究至關(guān)重要，提高課堂教學實效，才能有效提

高教學質(zhì)量。

1.根據(jù)學生的具體情況開展教學，不使學會的學生失去

興趣，又讓沒學懂的學生將知識“回鍋”后再消化吸收。堅

持分層教學原則?；谠緦W習基礎(chǔ)和網(wǎng)絡學習期間客觀主

觀因素的影響，學生學情不一。在了解學情的基礎(chǔ)上，結(jié)合

學生的學習層次設(shè)計不同的學習內(nèi)容，借助課堂和課外兩種

途徑，使不同層次的學生都能學有所獲。

2.加強新授課教學研究。確保教學質(zhì)量，打造高效課堂。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解

重難點，能運用自如。了解學生的基本情況，從學生的角度

去分析可能存在的疑難點，采取相應的預防措施及解決辦法。

靈活的運用教學方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課

的活動等等。重點關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂

氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注全體學生，注意信息的反

饋。

（六）聚點質(zhì)量，扎實開展有效教研

學校規(guī)定語文學科每周二的常規(guī)教研活動，數(shù)學組每周

三教研活動，綜合紐每周二的教研活動，要落到實處，活動

內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高

教學效率、提升學生素質(zhì)為中心，以研究課標、教材、教法

為重點，增強教研的實效性。對課例的研究各組采用“模擬

課堂”“同課異構(gòu)”“評議課堂”的方法，鞏固我?！耙徽n

二上三討論”的常規(guī)教研方式，組長率先執(zhí)教，然后按班級

順序和教學進度安排單元研究課，執(zhí)教前多研究、多揣摩，

保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚興東小學”大道至簡、精耕細

作、同力協(xié)契、成民共享”的教研之風。

努力提高校本培訓的質(zhì)量，制定培訓計劃和方案，做到

邊學習，邊實踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以

教師自主學習和集體組織學習為主的體系。

小學2024年工作計劃

一、指導思想

本學期我校教學工作緊緊圍繞教研中心工作要點，緊盯

教育質(zhì)量，全力推進素質(zhì)教育；以“辦幸福學校，做幸福教

師，育幸福學生”為目標，探索學校特色發(fā)展新途徑，不斷

提升學校教育整體實力，以新定位、新內(nèi)涵、新影響推進XX

小學教育教學工作高質(zhì)量發(fā)展。

二、工作目標

1.以落實教學常規(guī)管理為抓手，加強教師隊伍建設(shè)，提

高教師素質(zhì)。

2.以學生發(fā)展為目標，加強教學管理，提高教學質(zhì)量。

3.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教

研活動。

3.綜合科開展豐富多彩的社團活動，促進學生學習積極

性與學科能力的提高。

4.加強科研指導，大力推進各學科中的研究性學習，倡

導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5.精心打造幸?；盍φn堂。

6.強化校本教研活動，提高集體備課和教研活動質(zhì)量,

進行課程整合與開發(fā)。

7.繼續(xù)深入開展教材、課程標準的學習，確保課堂教學

研究，每位教師努力做到讓課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫

教學隨筆、教后反思、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,

創(chuàng)出佳績。

三、主要工作措施

（一）加強常規(guī)教學過程性監(jiān)控，提升教學管理質(zhì)量

L加強常規(guī)教學管理。認真落實教研室教研工作精神和

《小學教學工作常規(guī)》，抓好備課、上課、學生練習、作業(yè)

批改、講評、課外輔導、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導和管理。

在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把教學常規(guī)

的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學

工作的精細化、科學化和規(guī)范化。依據(jù)區(qū)教學工作評估方

案,7月份舉行暑期常規(guī)教學資料展評，通過展評進一步提升

學科課程綱要、備課、作業(yè)、試卷等常規(guī)教學資料的實效性。

2.加強備、上、批、輔的有機管理。

（1）備課。以“精心”為核心，貫徹“強化意識、深

化改、依托標準、質(zhì)量為本、實事求是、便教利學”方針,

詳案、簡案相結(jié)合，名類形式相結(jié)合，年級組集體備課與個

體備課相結(jié)合，衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學

理念是否符合課改精神，二看教學設(shè)計是否依托標準思想,

三看教后反思是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上

好課。同時要在備課上有創(chuàng)意，教學設(shè)計要有特色。學校為

激勵老師備課精神，進行教案展評。

（2）上課。有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；

有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標

的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教

學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習

舞臺；有互動共享的教與學方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實效和積

極的學習興趣。

（3）作業(yè)。深化作業(yè)教學研究，優(yōu)化作業(yè)設(shè)置與管理，

加大對作業(yè)類型、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)數(shù)量和時間、作業(yè)批改與

學生學習結(jié)果、教學質(zhì)量間的內(nèi)在聯(lián)系研究和探索，不斷增

加實踐性作業(yè)、探索性作業(yè)、不斷提高作業(yè)教學質(zhì)量。通過

創(chuàng)新批改方法，增強輔導的有效性；減輕學生過重課業(yè)負擔。

參加區(qū)組織的作業(yè)教學研討會，做好學校作業(yè)教學調(diào)研和研

究分析。

（4）輔導。大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合

格率。

（5）檢查。為了提高教學效率，根據(jù)我校的實際情況，

本學期我們將對洛學科進行不定時的質(zhì)量抽查，以促進教學

質(zhì)量的提高。

（二）精準施教，確保學習實效

1.夯實基礎(chǔ)，扎實推進。開學后從開學第一課開始穩(wěn)步

教學，規(guī)范習慣，調(diào)整狀態(tài)，不盲目因?qū)W期短出現(xiàn)趕進度、

超難度，加重學生課業(yè)負擔。

2.依據(jù)不同年級學生特點進行科學指導與教學。一、二

年級做好課堂上和學生的密切交流，想方設(shè)法吸引學生的注

意力，加強和學生的互動，消除課堂學習的生疏感。做到多

提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。三至五年級：重點處理好

現(xiàn)階段新課教學與舊知復習教學的關(guān)系，避免追求進度而不

顧效度，或者采取“滿堂灌”的方式，全面復習、面面俱到。

對學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復講解，要依據(jù)考點復習。在

知識梳理時，可采月知識框架和思維導圖工具，整體呈現(xiàn)章

節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

（三）立足課堂，深化課堂教學研究

深入開展“深化模式構(gòu)建，促進深度學習”課改，通過

開展“幸福活力課堂”研磨活動，積極探索基于課程標準和

核心素養(yǎng)、具有學校特色的課堂教學模式，努力提高課堂教

學效率。充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，提高課堂的有效價值。

積極開展“常態(tài)課”調(diào)研和“研究課”的研討交流，不斷提

高課堂教學效率，開展“幸?；盍φn堂”好課引導示范活動

和中青年教師匯報展示活動，積極組織參加區(qū)教學基本功評

選活動。

（四）聚點質(zhì)量，扎實開展有效教研

學校規(guī)定語文學科每周二的常規(guī)教研活動，數(shù)學組每周

三教研活動，綜合組每周二的教研活動，要落到實處，活動

內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高

教學效率、提升學生素質(zhì)為中心，以研究課標、教材、教法

為重點，增強教研的實效性。對課例的研究各組采用“模擬

課堂”“同課異構(gòu)”“評議課堂”的方法，鞏固我?！耙徽n

二上三討論”的常規(guī)教研方式，組長率先執(zhí)教，然后按班級

順序和教學進度安排單元研究課，執(zhí)教前多研究、多揣摩，

保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚XX小學“大道至簡、精耕細

作、同力協(xié)契、成具共享”的教研之風。

努力提高校本培訓的質(zhì)量，制定培訓計劃和方案，做到

邊學習，邊實踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以

教師自主學習和集體組織學習為主的體系。

（五）強化措施，確保學生身心健康

要加強心理疏導工作，督促指導負責人落實主體責任，

關(guān)注返校學生的心理健康，動態(tài)監(jiān)測學生受疫情影響的身心

狀況，及時開展心理疏導和心理健康教育。要積極做好學生

心理疏導工作：加強心理健康服務能力建設(shè)；健全工作機制；

關(guān)注重點學生XX心理健康；開展健康促進行動，學校要通

過各種渠道加強心理健康防護知識宣傳；加強心理健康干預,

加強家校聯(lián)系，及時掌握學生心理健康狀況。

四、配檔表

二月份

1.制定開學準備方案

2.制定學校教學工作計劃，制定教研組及各學科教學計

劃

三月份

1.業(yè)務領(lǐng)導推門聽課，進行常態(tài)課調(diào)研

2.參加區(qū)“深化模式構(gòu)建，促進深度學習”研討會

3.組織學科“如何提升教學質(zhì)量”專題常態(tài)課調(diào)研指

導

4.開展“幸?；盍φn堂”引領(lǐng)示范教教研活動

5.做好學校社團活動，開展傳統(tǒng)文化教育活動

6.參加區(qū)2024年課改公益培訓會與XX區(qū)小學語文統(tǒng)編

教材專題研討活動

四月份

1.組織開展教師教學基本功評比活動

2.開展“幸?；盍φn堂”好課引領(lǐng)教學研討

3.組織市區(qū)級“十三五”課題結(jié)題和“十四五”課題

申報

4.組織期中質(zhì)量檢測工作

五月份

1.參加區(qū)五年級語文數(shù)學英語復習作業(yè)教學研討會議

2.開展作業(yè)教學常規(guī)專項督查調(diào)研

3.組織開展傳統(tǒng)文化進校園-經(jīng)典詩詞誦讀

4.做好五年級綜合學科技能抽測準備工作

5.組織青年教師匯報展示教學活動

6.推選參加區(qū)教學基本功比賽

六月份

1.參加區(qū)語數(shù)英學科復習教學研討會

2.組織學校復習教學研討

3.做好非抽測年級教學質(zhì)量檢測，做好四、五年級質(zhì)量

檢測準備

4.學校校本課程建設(shè)階段調(diào)度

5.參加區(qū)青年教師基本功專項培訓

6.教師專業(yè)技能培訓（遠程研修、公需培訓）

七月份

1.參加區(qū)教學常規(guī)資料評審

八月份

L做好教師遠程研修培訓工作

2.做好學校開學準備

備注：根據(jù)上級工作安排，即時調(diào)整計劃

小學2024年工作計劃

一、指導思想

學校教育教學工作將緊緊圍繞上級部門教育教學工作

要求，以全面提高教育教學質(zhì)量，促進學校全面、健康、發(fā)

展為目標，以進一步推進課程改、優(yōu)化教學方法、改進教學

手段，提高課堂教學效率為核心，不斷更新教育理念，大力

提高素質(zhì)教育的水平，不斷創(chuàng)新，夯實基礎(chǔ)，強化習慣，培

養(yǎng)學生的探究能力、實踐能力和綜合能力，進一步提升辦學

品位。

二、工作目標

確立服務理念，塑造良師形象，辦滿