晉教版地理七年級(jí)下冊(cè)《10.7巴西──南美洲面積最大的國(guó)家》聽課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.7巴西──南美洲面積最大的國(guó)家

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體課件和地圖進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示巴西的地圖和圖片，引起學(xué)生對(duì)巴西的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，教師主要運(yùn)用講授法，詳細(xì)介紹了巴西的地理位置、氣候、自然資源等基本信息，并通過多媒體展示巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)問題。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生交流頻繁，提問學(xué)生對(duì)巴西的了解，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)巴西的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注聽講，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間進(jìn)行了合作學(xué)習(xí)，分組討論巴西的自然和人文地理特點(diǎn)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體課件和地圖，生動(dòng)展示了巴西的自然和人文地理特點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括了解巴西的地理位置、氣候、自然資源等基本信息，以及巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)問題。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過課堂學(xué)習(xí)和討論，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)巴西的基本信息有了較好的理解和記憶。他們能夠描述巴西的地理位置、氣候特點(diǎn)和自然資源，了解巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)問題。同時(shí)，學(xué)生也掌握了如何通過地圖和圖表來獲取和分析地理信息的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。通過介紹巴西的自然環(huán)境和資源利用情況，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，教師還通過介紹巴西的文化和民俗，激發(fā)了學(xué)生對(duì)巴西和其他國(guó)家文化的興趣和尊重，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、展示和討論，使課堂生動(dòng)有趣。學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)頻繁，課堂氛圍良好?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師的能力強(qiáng)，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如通過小組合作探究的方式，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題。其次，教師可以加強(qiáng)課堂提問的技巧，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線地圖和虛擬現(xiàn)實(shí)等，為學(xué)生提供更加直觀的學(xué)習(xí)資源。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)等方式，為教師提供更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)，可以建