粵教版地理八年級下冊7.4《北京市》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：7.4《北京市》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示北京的城市景觀圖片，激發(fā)學生的興趣，然后提問“你們對北京有多少了解？”引導學生思考，導入新課。

展開階段，張老師運用了講授法，詳細介紹了北京市的基本信息、地理特點、歷史文化等，同時結合多媒體展示，使學生對北京有了更加直觀的認識。在講授過程中，張老師還設置了多個討論問題，如“為什么北京會成為中國的首都？”、“北京的發(fā)展面臨著哪些問題？”等，引導學生積極參與討論，提高學生的地理素養(yǎng)。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要總結，并布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時關注學生的學習情況，針對學生的疑問進行解答。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生對北京的相關知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，學習積極性較高。在課堂活動中，學生能夠專注聽講，認真筆記，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。學生之間的合作學習也較為積極，能夠相互討論、分享學習心得。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體、網(wǎng)絡等，豐富了教學手段，提高了教學效果。通過多媒體展示北京的城市景觀、地理特點等，使學生對北京有了更加直觀的認識，有助于提高學生的地理素養(yǎng)。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解北京市的基本信息、地理特點、歷史文化等，提高學生的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的合作學習能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對北京市有了較為全面的認識。

2.知識掌握

學生在課堂中積極參與討論，認真聽講，對北京市的基本信息、地理特點、歷史文化等知識點有了較好的理解和記憶。同時，學生能夠運用所學知識分析實際問題，如討論北京的發(fā)展問題時，能夠從地理、歷史等角度進行思考，說明學生對相關技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在講授北京市的歷史文化時，強調保護傳統(tǒng)文化的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。同時，通過討論北京的發(fā)展問題，讓學生認識到城市化進程中的矛盾和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教態(tài)親切自然，教學目標明確，教學方法得當，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體、網(wǎng)絡等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，張老師注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生在獲取知識的過程中得到全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在講授過程中可以適當增加與學生的互動，鼓勵學生提出問題，引導學生主動探究。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加注重學生之間的合作學習，提高學生的團隊協(xié)作能力。最后，可以適當增加課后實踐環(huán)節(jié)，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的學習效果。同