晉教版地理七年級上冊《4.3天氣》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3天氣

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放天氣預(yù)報視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解天氣概念時，教師采用了生動的實例進(jìn)行分析，使學(xué)生易于理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極討論，相互幫助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過視頻、圖片等形式展示天氣現(xiàn)象，使學(xué)生更加直觀地理解天氣知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前制定了具體的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握天氣的基本概念、了解天氣的成因及變化等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對天氣知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，表明他們對天氣概念和原理有一定的理解。在課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的記憶較為準(zhǔn)確，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過實例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到天氣與生活的密切關(guān)系，從而增強學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)得到了有效實現(xiàn)。學(xué)生對天氣知識的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，本節(jié)課還促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的過程中得到了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，師生互動頻繁且有效，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。此外，教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用也是本節(jié)課的一大亮點，有效提升了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入生活實例、學(xué)生討論等，以增強學(xué)生的興趣和參與度。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。此外，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加精煉，提高信息傳遞的效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注這位教師的教學(xué)，并定期教研活動，讓教師們