魯教版歷史六下《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示明清時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖表，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

展開階段，教師運用講授法，詳細(xì)講解了明清時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、特點和影響。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的看法和理解。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的互動，頻繁提問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解明清時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、特點和影響，以及“閉關(guān)鎖國”政策的背景和意義。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對明清時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解和記憶較為扎實，對“閉關(guān)鎖國”政策也有了基本的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述明清時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、特點和影響，例如，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，海外貿(mào)易的興起等。同時，學(xué)生也能夠記住“閉關(guān)鎖國”政策的背景和意義，對其歷史影響有一定的認(rèn)識。

在技能的掌握方面，學(xué)生通過課堂討論、小組合作等方式，提高了自己的分析和表達(dá)能力。他們能夠運用所學(xué)知識，對問題進(jìn)行深入思考，并提出自己的見解。此外，學(xué)生還能夠運用多媒體技術(shù)，制作演示文稿，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過學(xué)習(xí)明清時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史背景和“閉關(guān)鎖國”政策的影響，學(xué)生能夠更好地理解歷史事件的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)批判思維和綜合分析能力。

同時，教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史人物的努力和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣和熱愛。學(xué)生通過小組合作、討論交流，學(xué)會了尊重他人意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的歷史素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。教師注重與學(xué)生的互動，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生對知識的掌握和技能的運用都表現(xiàn)出不錯的水平。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會。其次，教師在學(xué)生討論時，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提高討論的質(zhì)量和效果。最后，教師在布置作業(yè)時，可以適當(dāng)增加一些實踐性較強(qiáng)的作業(yè)，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過跟進(jìn)，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升教學(xué)質(zhì)量。同時，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)