【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課《臘八粥》一、積累與運(yùn)用1．下列劃線字讀音不正確的一項(xiàng)是（）。A．油膩（nì）嘟囔（dū）臘肉（là） B．腫脹（zhǒng）沸騰（fèi）孥孥（nú）C．鍋鏟（chǎn）擱置（gē）栗子（sù） D．唾沫（tuò）燜飯（mèn）奈何（nài）2．下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．萬(wàn)不得已不可思義張燈結(jié)彩截然不同 B．?dāng)嚢杞O倒陪伴打伴伴侶雜絆兒C．辮子分辨辨別辯論花瓣蒜瓣 D．消受消瘦瘦消銷售蒸融崢嶸3．下面對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）。A．課文大體上寫了等臘八粥和吃臘八粥兩件事，其中吃臘八粥寫得最為詳細(xì)。B．課文表現(xiàn)了八兒一家的其樂(lè)融融，展現(xiàn)了淳樸、和睦、溫馨的生活圖景。C．對(duì)話貫穿全文，如八兒向媽媽焦急地詢問(wèn)、討價(jià)還價(jià)、對(duì)煮好的臘八粥感到驚異等，展現(xiàn)了八兒的天真與童趣。4．下列句子運(yùn)用了兩種人物描寫方法的一項(xiàng)是（）A．小孩子們開(kāi)始整段整段地往嘴里塞五香腸。B．“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說(shuō)的夜里，并不是上燈以后。C．“那我餓了！”八兒要哭的樣子。D．八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。5．賞析（1）讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！這句話運(yùn)用了的修辭手法，作用是。（2）“媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？”、“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”這兩句話既表現(xiàn)了八兒的，又從側(cè)面說(shuō)明了臘八粥。6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本文主要寫了等粥和兩件事，其中寫得詳細(xì)，寫得簡(jiǎn)略。這樣寫不僅可以更好地表現(xiàn)八兒的心理，還能讓我們感受到八兒可愛(ài)、嘴饞的特點(diǎn)。（2）根據(jù)課文內(nèi)容，把八兒等粥的過(guò)程及心情變化補(bǔ)充完整。7．讀下面的句子，然后回答問(wèn)題。圖書(shū)節(jié)期間，書(shū)店里擺出許許多多圖書(shū)，各種各樣，有的書(shū)柜上①都是兒童書(shū)，有的書(shū)柜上②都是保健養(yǎng)生的書(shū)，也有的書(shū)柜上③都是軍事類圖書(shū)，還有的書(shū)柜上④都是彩繪的歷史圖書(shū)。（1）請(qǐng)把句中4處“都是”換成不同的說(shuō)法。①： ②：③： ④：（2）把這4處“都是”換成不同的說(shuō)法的好處是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞課內(nèi)閱讀。鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來(lái)總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來(lái)看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來(lái)。“呃！”他驚異得喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見(jiàn)過(guò)跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝?，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事。花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊?，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒(méi)想到今日粥的顏色是深褐。8．請(qǐng)用一句話概括選文的主要內(nèi)容。9．在選文中找出與“總之，一切都成了如他所猜的樣子了”這句話相照應(yīng)的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．畫雙橫線的句子“這不能不說(shuō)是奇怪呀”中讓八兒“奇怪”的是。11．作者用了的修辭方法來(lái)寫臘八粥中各種食材的樣子，這樣寫在表達(dá)效果上有什么好處？12．課外閱讀。燒餅葛(節(jié)選)①每天凌晨四點(diǎn)半，小葛照例起床忙碌，燒水、和面、醒面；剁餡，攪餡上勁；五點(diǎn)四十分，面醒透，開(kāi)始一遍遍折疊面坯，刷油；之后才是揪坯子包餡，搟薄面餅，撒芝麻；五點(diǎn)五十五分，第一爐餅入爐；五點(diǎn)五十八分，給要上學(xué)去的孫子買燒餅的老人家已經(jīng)在排隊(duì)，心急火燎地抻著脖子看，第一爐餅是否能輪上自己。②小葛是搞限購(gòu)的，七點(diǎn)前的高峰時(shí)段，每人限買六個(gè)。他很牛，別看滿頭面粉就像在他的頭發(fā)上來(lái)了一場(chǎng)霧凇，冬天，零下五六攝氏度的天，夾襖也不能有袖子(不然，伸胳膊到爐內(nèi)貼餅不利落)，凍得通紅又烤得通紅的兩條光胳膊上，戴一副花護(hù)袖，樣子滑稽。但他就有通身的本事，讓白領(lǐng)們也尋香而來(lái)，先把車停在老遠(yuǎn)的停車場(chǎng)，穿小巷、過(guò)窄橋，再穿小巷，到他這里來(lái)，老老實(shí)實(shí)排長(zhǎng)隊(duì)。③小葛有啥本事？原來(lái)，如今打燒餅的人技藝下降，有餡料的燒餅幾乎全賴電烤箱烤制。小葛的燒餅，敢包著鼓鼓的餡料下火爐，鉗上來(lái)不掉酥皮不破相，真是本事；會(huì)吃燒餅的人，好的就是燒餅咬開(kāi)的第一口，撲鼻的煙火氣。按小葛的話說(shuō)，電是死的，爐火是活的，電烤箱烤出來(lái)的燒餅，就像“做題做呆了的傻小子”，單是熟了，一點(diǎn)香氣和趣味也無(wú)。爐火燎出來(lái)的燒餅，香氣是立體的，這一面和那一面、外殼和內(nèi)芯的香氣完全不一樣；火候恰到好處時(shí)，燒餅殼上的白芝麻都被燎成金黃色；做餡料的野蔥和蘿卜絲，辛辣勁全無(wú)。骨子里的甘香綿柔，一層層發(fā)散出來(lái)。④小葛凡事愛(ài)琢磨，這跟他的經(jīng)歷有關(guān)。在小葛的老家，男孩子若是子承父業(yè)要做燒餅的話，一般從十八歲就開(kāi)始練習(xí)各道工序了。小葛心高，高中畢業(yè)后，在外面換過(guò)四五份工作，保安、倉(cāng)庫(kù)保管員、安檢員、流水線上的操作工，都干過(guò)，這一耽誤就是十年。母親一直擔(dān)心家傳的好技藝會(huì)斷了檔，父親卻說(shuō)，你由他去，心里不甘愿，打出來(lái)的燒餅沒(méi)人吃。⑤果然，到二十九歲，小葛帶著老婆孩子回了家，懇求跟父親學(xué)做燒餅。父親說(shuō)，好哇，老規(guī)矩，先揉半年面。把面揉活了，我再教你第二步。（1）解釋詞語(yǔ)。①照例：②心急火燎：（2）選文寫了哪幾件事？哪些是詳寫？哪些是略寫？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）用橫線畫出第②自然段的中心句。（4）第③自然段畫線的句子的作用是（）A．點(diǎn)題。 B．過(guò)渡句，承上啟下。（5）有人認(rèn)為小葛很傻，像他這樣做燒餅不僅辛苦，而且數(shù)量有限，遠(yuǎn)不及電動(dòng)揉面，電烤箱烤制的燒餅的經(jīng)濟(jì)效益高。你同意這種看法嗎？談?wù)勀愕目捶ā___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、小練筆13．俗話說(shuō)得好：“民以食為天?！敝袊?guó)的飲食文化是極為豐富的，各地都有獨(dú)特的美食。你的家鄉(xiāng)有什么特色美食，簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)，與大家分享。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，“栗子"的“栗"應(yīng)讀"lì”，故"sù"錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。2．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，“不可思議”：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解由于沉淀或沉積物而混濁不清。故“不可思義”的“義”錯(cuò)誤；

B項(xiàng)錯(cuò)誤，“打扮”︰修飾外表。故“打伴”的“伴”錯(cuò)誤。

C項(xiàng)正確；

D項(xiàng)錯(cuò)誤，“瘦削”：消瘦得像被削過(guò)一樣。故“瘦消”的“消”錯(cuò)誤。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】A【解析】【分析】課文《臘八粥》是沈從文先生早年的小說(shuō)《臘八粥》的前半部分。全文圍繞"八兒"等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的生活圖景。結(jié)合課文內(nèi)容可知，BC正確；

A選項(xiàng)錯(cuò)誤，課文圍繞"等粥"寫了八兒的四件事∶等不及要吃粥的嘴饞；計(jì)劃分粥；對(duì)粥的猜想；看到粥的驚異。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。4．【答案】C【解析】【分析】人物描寫方法概括為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

A：小孩子們開(kāi)始整段整段地往嘴里塞五香腸。這是動(dòng)作描寫。

B：“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說(shuō)的夜里，并不是上燈以后。這是語(yǔ)言描寫。

C：“那我餓了！”八兒要哭的樣子。這是語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫。

D：八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。這是神態(tài)描寫。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】掌握常用的描寫方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。5．【答案】（1）擬人；生動(dòng)形象地寫出了煮粥時(shí)冒泡的聲音（2）聰明可愛(ài)；非常好吃【解析】【分析】（1）從“嘆氣”一詞，看出運(yùn)用擬人的手法，寫出食物在鍋中沸騰，飄出陣陣香氣，令人垂涎三尺的樣子。擬人手法的運(yùn)用使讀者讀來(lái)更具有身臨其境的感覺(jué)，生動(dòng)形象地寫出了煮粥時(shí)冒泡的聲音。

（2）《臘八粥》全文以“臘八粥”為線索，描繪了小孩八兒盼粥，等待媽媽煮粥，以及八兒一家人其樂(lè)融融地享受臘八粥的場(chǎng)景，表現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的喜愛(ài)之情，更表現(xiàn)出臘八粥的香甜和八兒的可愛(ài)，刻畫了一幅甜蜜溫馨的家庭生活圖景。題干表現(xiàn)出八兒聰明、活潑、可愛(ài)；說(shuō)明了臘八粥的香甜。故答案為：（1）擬人；生動(dòng)形象地寫出了煮粥時(shí)冒泡的聲音；（2）聰明可愛(ài)、非常好吃?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查的對(duì)文章句子的理解。掌握此類題型的過(guò)程中，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析，通過(guò)修辭手法、人物形象描寫、主旨來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。多積累，多體會(huì)感悟。6．【答案】（1）喝粥；等粥；喝粥；急切想喝臘八粥（2）盼粥；猜粥；迫不及待；驚異【解析】【分析】（1）《臘八粥》是沈從文筆下的一篇記敘文。本篇課文以臘八粥為線索展開(kāi)描寫，分別寫了八兒等粥吃以及八兒喝粥兩件事。其中等粥這個(gè)部分是詳寫的，喝粥是略寫。詳略得當(dāng)，中心突出，更好地寫出了八兒急切想喝臘八粥的心理，為我們刻畫了一個(gè)天真、可愛(ài)、聰明的孩子。

（2）《臘八粥》講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞，對(duì)粥的猜想，看到粥的驚異以及吃到粥的滿足，描繪出臘八節(jié)時(shí)甜蜜溫馨、其樂(lè)融融的家庭生活場(chǎng)景，洋溢著濃郁的生活氣息，展示出人們對(duì)生活的熱愛(ài)。閱讀文章，分析可知，文章第2-8自然段寫“盼粥”：八兒盼望粥快點(diǎn)熬好。作者具體描寫了八兒的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言，表現(xiàn)了八兒盼粥時(shí)的既興奮又急切。文章第9-12自然段寫“分粥”：八兒打著各種旗號(hào)分粥，表現(xiàn)了兒童的天真狡黠和迫不及待。文章第13自然段寫“猜粥”：八兒猜測(cè)粥的樣子，來(lái)滿足自己的好奇心。文章第14-17自然段寫“看粥”八兒終于看到了鍋里的粥。卻跟他自己想象中的不一樣，發(fā)出了驚異的話語(yǔ)。故答案為：（1）喝粥；等粥；喝粥；急切想喝臘八粥；（2）盼粥；猜粥；迫不及待；驚異【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。7．【答案】（1）一律是；清一色是；通通是；全是（2）避免語(yǔ)言的單調(diào)重復(fù)，增加語(yǔ)言的變化。【解析】【分析】（1）“都是”：全部是。據(jù)此可以給出不同的詞語(yǔ)為︰一律、清一色、通通是、全是；

（2）首先需要理解句子的大致內(nèi)容，思考句子運(yùn)用了哪些修辭手法或者描寫手法，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。故答案為：（1）①一律是、②清一色是、③通通是、④全是；（2）避免語(yǔ)言的單調(diào)重復(fù)，增加語(yǔ)言的變化?！军c(diǎn)評(píng)】原句運(yùn)用了排比句介紹了圖書(shū)節(jié)期間書(shū)店擺放了各種各樣的書(shū)?？疾榱嗽~語(yǔ)的替換，寫作的技巧，根據(jù)情境分析，提取關(guān)鍵信息得出答案?！敬鸢浮?．八兒猜粥和看粥的過(guò)程。9．鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜想。10．今日粥的顏色是深褐11．?dāng)M人；這些擬人化的語(yǔ)言不僅生動(dòng)地寫出了臘八粥里的食材隨著熬煮時(shí)間變長(zhǎng)逐漸熟爛而發(fā)生的變化，也體現(xiàn)出八兒看得仔細(xì)和他對(duì)臘八粥的喜愛(ài)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。8．本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段，結(jié)合“鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜想”和“他驚異得喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中”可知，這段話主要寫了八兒猜粥和看粥的過(guò)程。

故答案為：八兒猜粥和看粥的過(guò)程。9．本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜想”可知，這句話與“總之，一切都成了如他所猜的樣子了”相照應(yīng)。

故答案為：鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜想。10．本題考查理解句子的能力。聯(lián)系上下文，重點(diǎn)閱讀選文最后一個(gè)自然段，“栗子跌進(jìn)鍋里”“飯豆煮得腫脹”“花生仁脫了它的紅外套”都是“往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事”，這一切都是八兒所猜的樣子，令他沒(méi)想到的是“今日粥的顏色是深褐”，所以他才感到奇怪。

故答案為：今日粥的顏色是深褐11．本題考查對(duì)修辭方法的賞析能力。閱讀描寫臘八粥中各種食材樣子的句子，從詞語(yǔ)“跌、腫脹、脫了它的紅外套”可以看出運(yùn)用了擬人的修辭方法，這樣的語(yǔ)言使句子更生動(dòng)形象，充滿趣味性。

故答案為：擬人；這些擬人化的語(yǔ)言不僅生動(dòng)地寫出了臘八粥里的食材隨著熬煮時(shí)間變長(zhǎng)逐漸熟爛而發(fā)生的變化，也體現(xiàn)出八兒看得仔細(xì)和他對(duì)臘八粥的喜愛(ài)。12．【答案】（1）①按照慣例；按照常情。；②心里急得像火燒一樣，形容非常著急。（2）①小葛每天早晨做燒餅的情形。②小葛技藝高超，燒餅深受歡迎，高峰時(shí)段須限購(gòu)。③小葛對(duì)爐火和電烤箱烤制燒餅的特點(diǎn)的分析。④回憶小葛做燒餅前和決心跟父親學(xué)做燒餅的經(jīng)歷。其中第(2)(3)兩件事寫得詳細(xì)；第①④兩件事寫得簡(jiǎn)略。（3）小葛是搞限購(gòu)的，七點(diǎn)前的高峰時(shí)段，每人限買六個(gè)。（4）B（5）不同意。文中的小葛用心制作燒餅，真材實(shí)料，工藝傳統(tǒng)，深受大家喜愛(ài)。他傳承的不僅是一種傳統(tǒng)手藝，更是一種樸素而深刻的價(jià)值觀?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系上下文來(lái)理解。

（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。

（4）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（5）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。

故答案為：（1）①按照慣例；按照常情。②心里急得像火燒一樣，形容非常著急。

（2）①小葛每天早晨做燒餅的情形。②小葛技藝高超，燒餅深受歡迎，高峰時(shí)段須限購(gòu)。③小葛對(duì)爐火和電烤箱烤制燒餅的特點(diǎn)的分析。④回憶小葛做燒餅前和決心跟父親學(xué)做燒餅的經(jīng)歷。其中第(2)(3)兩件事寫得詳細(xì)；第①④兩件事寫得簡(jiǎn)略。

（3）小葛是搞限購(gòu)的，七點(diǎn)前的高峰時(shí)段，每人限買六個(gè)

（4）B

（5）不同意。文中的小葛用心制作燒餅，真材