一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄-第一單元《做個(gè)減法表》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元《做個(gè)減法表》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的減法游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。她引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和思考，發(fā)現(xiàn)了減法的基本規(guī)律。

結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，她鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和電子白板等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持，使學(xué)生們更好地理解和掌握了減法表的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能理解減法的基本概念，能制作和運(yùn)用減法表等。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和回答問題的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)減法的理解和應(yīng)用能力有明顯的提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地識(shí)別減法的符號(hào)，理解減法的含義，并能運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。對(duì)于減法表的制作和使用，學(xué)生們也能熟練掌握，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。她鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，她也引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了減法表的知識(shí)。她與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們參與度和反應(yīng)情況良好。此外，張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，她鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，例如通過故事或游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，她可以增加一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行減法運(yùn)算，提高他們的實(shí)踐能力。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^觀察和評(píng)估張教師后續(xù)課程的教學(xué)效果，了解她是否實(shí)施了改進(jìn)措施，以及這些措施是否有效。同時(shí)，可以計(jì)