學(xué)做中國結(jié)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：手工制作——中國結(jié)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國結(jié)的基本結(jié)法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：手工學(xué)科教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師對課程的教學(xué)計劃非常清晰，對教學(xué)資源的準備也很充分。教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于課程的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過展示各種精美的中國結(jié)作品來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的效果。

（2）展開階段：張老師采用邊講解邊示范的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐。在講授結(jié)法時，張老師耐心細致，讓學(xué)生能更好地理解和掌握。同時，張老師還組織學(xué)生進行討論和交流，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生參與度很高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們之間的合作學(xué)習(xí)也很好，體現(xiàn)了團隊精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得很好，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片和視頻，使學(xué)生更直觀地了解中國結(jié)的制作過程，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資料，有助于拓展學(xué)生的知識面。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握中國結(jié)的基本結(jié)法，并能動手制作出簡單的中國結(jié)作品。通過課堂觀察，大部分學(xué)生都能達到這一目標(biāo)，他們對中國結(jié)的制作流程有了清晰的認識，并能獨立完成一些簡單的結(jié)法。

2.知識掌握：

學(xué)生們對中國結(jié)的知識點有了較好的理解和記憶，他們對不同結(jié)法的步驟和技巧都有所掌握。同時，學(xué)生們的動手能力也得到了鍛煉，能運用所學(xué)知識進行實際操作。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課不僅使學(xué)生掌握了手工制作技能，還激發(fā)了他們對傳統(tǒng)手工藝的興趣和熱愛。學(xué)生在制作中國結(jié)的過程中，體會到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，增強了對傳統(tǒng)文化的認同感。同時，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團隊精神和耐心，促進了全面發(fā)展。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識掌握和技能培養(yǎng)方面都有所收獲，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了提升。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂互動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師這節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣進行有針對性的指導(dǎo)。此外，可以適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)活動中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過跟進，了解張老師對改進建議的實施情況，以及學(xué)