部編版八年級歷史上冊《第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》式聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的教學內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學生更好地理解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史背景和重要事件。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的視頻資料，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生對課題的興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生了解敵后戰(zhàn)場的建立、發(fā)展和重要戰(zhàn)役。在講授過程中，教師語言生動、條理清晰，能夠準確把握敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史脈搏。討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生積極發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學生的思考能力和口頭表達能力。

結束階段，教師對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)進行了總結歸納，強調了敵后戰(zhàn)場在中國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位。同時，布置了一道相關思考題，要求學生課下思考和探討。

3.師生互動

教師在課堂上注重與學生的交流，提問、點評等環(huán)節(jié)能夠關注到每個學生的學習情況。學生參與度較高，能夠主動回答問題，與教師形成良好的互動。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持較好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論環(huán)節(jié)能夠積極參與，共同完成任務。

5.課堂管理

教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教學環(huán)境安靜、有序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動緊湊而不失靈活。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻資料等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，教師能夠適時地運用信息技術，對教學內容進行生動展示，有助于學生更好地理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前設置了學生能夠了解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史背景、重要戰(zhàn)役和英雄人物等學習目標。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的知識點理解和記憶情況較好。在課堂問答環(huán)節(jié)，學生能夠準確回答出敵后戰(zhàn)場的建立、發(fā)展等重要知識點。同時，學生對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)中的技能掌握程度較高，如通過小組討論、課堂展示等方式，能夠運用所學知識分析和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有利于促進學生的全面發(fā)展。教師在教學中注重引導學生認識敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的重要性和英雄人物的崇高品質，激發(fā)學生的愛國情懷和民族自豪感。同時，通過敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史事件，教育學生珍惜和平、勇于擔當，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史事件講述清晰，能夠引導學生深入理解歷史背景和英雄人物，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

2.改進建議

雖然本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，教師可以更多地引導學生主動參與，例如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生更深入地體驗歷史事件，提高學生的參與度。其次，在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和激勵，鼓勵學生積極發(fā)言，提高課堂互動的質量。最后，在教學資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體技術，例如通過視頻、音頻等手段，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，并持續(xù)提升教學質量，建議后續(xù)進行聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓等方式，為教師提供更多的支持和幫助。同時，可以