聽第一節(jié)豎笛課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：豎笛基本演奏技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：音樂教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計劃清晰，對豎笛教學(xué)有明確的目標(biāo)和計劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生更好地理解和掌握豎笛演奏技巧。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過播放一段豎笛音樂引起學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了豎笛的基本構(gòu)造和演奏姿勢，導(dǎo)入新課的方式生動有趣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師采用了講授、示范、學(xué)生練習(xí)等教學(xué)方法。在講授豎笛演奏技巧時，李老師講解清晰，步驟詳細(xì)，讓學(xué)生易于理解和模仿。同時，李老師還鼓勵學(xué)生相互討論，共同探索豎笛演奏的奧秘，增強了學(xué)生的參與度和合作意識。

結(jié)束階段，李老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，強調(diào)了豎笛演奏的基本要點，并布置了相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。李老師耐心回答學(xué)生的問題，及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和想法，使學(xué)生在課堂上充分參與到學(xué)習(xí)過程中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對豎笛演奏技巧充滿好奇，積極參與討論和練習(xí)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

李老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等，通過播放豎笛音樂和示范視頻，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握豎笛演奏技巧。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次豎笛課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解豎笛的基本構(gòu)造和演奏姿勢，掌握基本的豎笛演奏技巧，并能夠演奏簡單的曲子。通過李老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠掌握豎笛的基本演奏技巧，并能夠演奏一些簡單的曲子，顯示出對豎笛的興趣和熱情。

2.知識掌握：

學(xué)生們對豎笛的基本構(gòu)造和演奏姿勢有一定的理解和記憶，他們能夠說出豎笛各個部分的名稱和作用，正確地擺放演奏姿勢。同時，學(xué)生們對豎笛演奏技巧的掌握程度也較好，他們能夠按照李老師的指導(dǎo)，正確地吹奏出不同的音高和節(jié)奏，顯示出對豎笛知識點的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次豎笛課不僅關(guān)注學(xué)生對豎笛知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情感。通過學(xué)習(xí)豎笛，學(xué)生們能夠體驗到音樂的美妙，培養(yǎng)對音樂的熱愛和欣賞能力。同時，學(xué)生們在演奏豎笛的過程中，也能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是李老師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是在學(xué)生互動和課堂管理方面表現(xiàn)出色，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在李老師的引導(dǎo)下，不僅掌握了豎笛的基本演奏技巧，還能夠體會到音樂帶來的快樂。最突出的優(yōu)點是李老師注重學(xué)生實踐，鼓勵學(xué)生動手操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地運用多媒體技術(shù)，如播放豎笛演奏的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解豎笛演奏的美妙之處。此外，可以增加一些小組合作活動，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的課程中繼續(xù)聽課，觀察李老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。同時，可以組織定期的教研