小學生優(yōu)秀作文評語（精選28篇）

小學生優(yōu)秀作文評語篇1

1,你是一名聰明文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課

堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔，并能

寫一手好作文，成績總是保持優(yōu)良;你工作積極，樂意當老師的小助手。

平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。希望你繼續(xù)努力，爭取

更大的進步！

2?你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上有時能聽到，爾富

有創(chuàng)造性的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學習

成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。

廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為

全面發(fā)展的好學生。

3.你總是笑呵呵的，好像從未經(jīng)歷過吮愁，你分析問題總有獨到

之處，老師欣賞你的機敏。當你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，你

是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱?愿你在渴求知識的同時，

不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。

4.你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明機靈乖巧老師

是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行早

朗讀;你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣!

誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮你借給同學

多少次，誰也記不清，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整漂亮

的字也給老師留下了深深得印象。

5?你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學

習工作，加強體育鍛煉，把自己身體練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為

一只翱翔在知識海洋中的雛鷹！

6.每一節(jié)課，你都有新鮮的見解，每一次發(fā)言，都有自己的獨到

之處，每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡，給老師和同學留下深刻的印

象，但令老師遺憾的是你與同學相處往往會發(fā)生不該有的戰(zhàn)爭，哪一天

你能發(fā)揮自己的聰明才智，搞好外交關系，與同學友好相處，化干戈為

玉帛一一你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學建立睦鄰友好關

系的。

7.上課回答問題，你總是那么精彩，濟的滔滔不絕，常會答出其

他同學所不知的疑難問題，你很聰明，不僅會說，還會寫出篇篇好文章

來，這不，作文比賽經(jīng)常中獎哩!作為班上的領頭雁，老師的好助手，

老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，

約束自己，那樣，同學們會更佩服你，老師會更信任你！

8.真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學期來，難忘的是

你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負

責，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將

贏得更多的掌聲!試試看！

9.知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老

師的好幫手;媽媽喜歡你，因為你是乖乖女;同學喜歡你，因為你是小雷

鋒。如果你能重視體育活動，多參加鍛煉，就能使文靜的你增添朝氣，

那么你定會更加討人喜歡啰！

10.你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;嚴格要求同學，但從不

板起面孔;喜歡打抱不平，但從不稱王霸道;處處遵守紀律，但依舊天真

活潑。老師打心眼里喜歡你!若是你能積

極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

11.你知道老師多欣賞你嗎?對于一個二年級的學生來說，每天要

坐幾十分鐘的汽車到學校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅

力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學習?？吹侥銓懥艘皇趾米?

看到你拿著自己得了分的卷子時的高興勁兒，老師為你喝彩，好樣的!

如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這只學習上的攔路虎，那老

師相信你會更優(yōu)秀！

12.你那小小的身影就像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的

旋律，你長得很漂亮，舞姿也賞心悅目，校文娛表演令人嘖嘖稱贊，你

的繪畫在全國捧回銅獎，老師真為你高興，這學期你的學習成績也大步

上升，昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽講了，你

的變化真叫老師同學們喜歡。如果今后做每一件事再細致認真一些，處

處嚴格要求自己，相信你會是一個全面發(fā)展的好孩子！

13.同學們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風生，特別是在班

隊課上，你的表演演說贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯，常常有異

想不到的妙語和精巧的構思，如果在加把勁，將來會成一名作家的。

14.你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧上課時，你思維敏薨發(fā)

言積極，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮,

那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜你唯一遜色的是對工作不

夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行！

15.你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn)，連

老師都自嘆畫得不如你，這次畫展，同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作

品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，演唱會上，你那可愛

的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象。你學習也很棒,

課堂上，你發(fā)言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上，你很

踏實。多少次，天黑了你還忙碌在校園；多少回，天一亮你就到教室來

打掃你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力看，努力

著。

小學生優(yōu)秀作文評語篇2

1、你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習認真，作業(yè)能一絲不

茍地完成，與同學能和蟀相處，關心集體。新年來臨之際，老師希望你

能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階！

2、你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學生，工作

認真負責，是稱職的好班長，能夠積極參加學校所開展的各項體育活動,

在學校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。

3、在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學,

關心集體，樂意為大家服務，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積

極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好

作文打基礎。

4、你是個表面文靜、內心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學,

能按時完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動舉手發(fā)言，希望你能做一

個對自己充滿信心的好孩子。

5、你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自

覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后，學習成績不理想，其實你并不笨,

希望你明確學習目的，向班上的好同學看齊，做一個誠實的好孩子。

6、你在班級中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠。希望，’爾上

課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后多花工夫，把學到的知識鞏固牢，

只有這樣，才能跟上班級好的同學，不掉隊。

7、你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，

你熱愛集體，是個助人為樂、大公無私的好女孩。學習上進步較大，但

不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學兼

優(yōu)的好學生。

8、你為人正直，性格內向，生活儉樸，你遵守學校紀律，能與同

學和睦相處，學習尚認真，但作業(yè)質量不高，希加倍努力，做一個勤奮

好學，不斷進取的好少年。

9、你能尊敬老師，團結同學，勞動積極肯干。但學習上缺乏自覺

性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來

校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子。

10、你能遵守學校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待

同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要

認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

11、你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難

的同學，有奉獻精神。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿

意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿

意的成績。

12、在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師

長，友愛同學，關心集體，樂于為大家服務，學習上你自覺認真，述能

寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學

生。

13、在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學生，在同學眼

里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務，你能認真地完成,

對待同學熱情、真誠，學習勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴格要求自己，以

身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學生。

14、你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團結同學，上課能

專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做

作業(yè)時還須細心，盡量減少不應該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言,

爭取得到令人滿意的成績。

15、你是一個提摸不透的女孩。在老師面前，你是一個文靜、內向

懂事的孩子，在同學面前你開朗、活潑，比較外向，你學習態(tài)度端正，

按時完成作業(yè)，字跡也漂亮，希望以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績

會有更明顯的進步。

16、你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學

爭執(zhí)，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學習上有自覺性。希上課要

積極動腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢，揚長避短,

相信你會更出色。

17、你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦

相處，學習上有自覺性，作業(yè)能按時完成，但上課有時會走神，希望你

以后不要太貪玩，要自始至終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習

成績。

18、你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結同學，對于學校開展

的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發(fā)言，但學習態(tài)度

不端正，作業(yè)不能按時完成，希望今后揚長避短，更上一層樓。

19、你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同

學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后。其實

你并不笨，力氣又大，希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要

把珍貴的時間浪費掉。

20、你是一個表面文靜、內心活躍的男孩，積極參加體育訓練，干

得滿頭大汗，學習上有自覺性，作業(yè)能按時完成。上課時也能舉手發(fā)言,

但不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可

愛的好孩子。

小學生優(yōu)秀作文評語篇3

鼓勵為主。教師在批改學生作文時，要留心學生的進步，哪怕是極

其微小的進步，在評語中應該指出來，給予肯定的贊揚。有時優(yōu)點并不

容易發(fā)現(xiàn)，甚至要教師帶著放大鏡去看。即使是對學生習作中的不足之

處，也應該用一種商量式的評語。如:這個詞是不是可以換一個?這句

話太長了，用標點把它們分開行嗎？等。而要盡量避免一些判決書式的

冷冰冰的評語。如:語句不同，條理不清，中心不明確等。會挫傷核子

的寫作積極性和自信心。要盡可能讓學生從老師的評語中看到自己的長

處和閃光點，一此來增強學生的能力感和成就感，讓他們感到自己能行,

增強他們的自信心。

表揚鼓勵決不是盲目的吹捧、廉價的贊揚，而是事實求是，恰如

其分，同時也不排斥滿腔熱情地指正。例如有這樣一多評語:你的文章

如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠很有詩意，也很美，但

對小學生來講，太深奧了，不懂其中蘊含的真正意思。

古人云：數(shù)子十過，不如獎其一長。把握好鼓勵為主的原則，寫好

評語，讓學生體會到寫作的成功和樂趣。

最新的小學低年級作文評語:評有所指。這里的所指，即是要有真

對性，要有的的放矢，而不要千篇一腔，翻來覆去老是那么幾句套話、

空話。

呂叔湘先生曾談到他讀小學時一位語文老師批改作文的一位語文

老師批改作文的一個特點，就是對不同的人有不同的批改重點。有人錯

別字多，就著重批他的錯別字;有人說話羅嗦，就著重批他的羅嗦;有人

說話不照前顧后，就著重批他的失于照應。因此往往同一?種錯誤，在這

個同學的本子上隨手改掉，評語中并不提什么，在那個同學的本子上就

要先批一通再動筆改。當然，著重點不是一成不變的，一個缺點克服了，

另一件事又提到日程上來了。

這段話給我們這樣的啟示：小學生初學習作，難免會有這樣那樣的

問題、毛病，我們不能從文學的高度去要求同時們，也不可能指望一次

評語能解決所有問題，而應因文而異，有所針對，有所側重，各個擊破,

最終取得寫作水平的全面提升。

評語的針對性還要做到因人而異。小學生的性格是各不相同的，有

人驕傲，有人謙虛，有人進取，有人懶惰，因而導致了他們對接受事物

有不同的一面。所以，寫作文評語時，還應站在學生的角度，去品味你

寫的作文評語會給他帶去正面還是負面的影響。對易驕傲的學生大肆渲

染地加以表揚，只會讓他驕傲自滿，不思進取。只有誠懇地向他提出不

足之處，并提出殷切的希望，才可讓他清楚、正確地認識自己、改進自

我。對懶惰的學生不可以夸贊他簡短的習作為精練之作，只有勉勵中加

一絲認可方能讓他認識到自己的可取與不可取之處。

生動有趣。一位學生在習作中有一段離了題的描寫。他啊的語文老

師用一個特大有力的紅X把它給斃了。評語自然是毫不留情的硬梆梆的

判決書式的語句：離題萬里，亂址一通，不如不寫！

簡單的三個詞，使學生如聞老師的責罵之聲。似睹老師的不屑之態(tài)。

這樣的評語怎能叫學生有研讀的興趣呢？即使勉強讀了，恐怕也之會對

作文心灰意冷。這當然與我們給作文寫評語的目的大相徑庭。

活潑好動的小學生喜歡在生動有趣的語言中獲得收益，喜歡在歡聲

笑語中捂出道理。學生喜歡的語文老師大多是幽默風趣、知識廣博、能

說會道的。給學生寫評語也是這樣，一條有趣的評語學生會競相傳閱，

仔細體會評語中的味道，最終捂出其中的道理。

評語的生動活潑、幽默風趣也要掌握分寸，否則使學生認為老師在

諷刺他，從而產(chǎn)生抵觸情緒，那樣就弄巧成拙了。

合乎規(guī)范。作文評語是寫給學生看的，是對學作文和人的評點和指

導。其目的之一就是要給學生做出一個榜樣。所以教師在寫評語時，各

方面都要做到合乎規(guī)范。要求學生做到的事，老師首先要做到。

老師寫的評語，卷面要干凈、整齊，使人看了感到舒服;遣詞造句

要力求準確、生動;標點符號的使用要恰當，合乎規(guī)范;書寫漢字要正確、

工整，不寫不規(guī)范的簡體字。如果老師龍飛鳳舞的寫上幾個字:字跡不

工整，錯別字太多。很難想象學生會從中獲得什么有益的啟示。

精彩的作文評語會給學生寫作水平的提高提供有益的幫助，也會使

學生變得自尊、自愛、自信、自強，引導學生走上正確的人生道路。作

文評語為老師和學生架起溝通和交流的橋梁，讓老師和學生共同享受著

教與學的樂趣。

小學生優(yōu)秀作文評語篇4

1.你機靈調皮，尊敬師長，關心集體，積極參加學校組織的各項

活動，但在學習上無進取心，得過且過，課后貪玩少，溫習功課，上課

有時開小差。希你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮

你的聰明才智。

2.你是個老實害羞的人，在班內與同學團結互助，學習中較認真,

但思維反映遲鈍，有疑難的不能靈活運用，學習成績很不理想。希你認

真細心些，努力提高小成績。

3.你是一個文靜內向的孩子，與同學和睦相處，學習也較認真作

業(yè)字跡端正清楚，但學習上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學過的

知識，不能靈活運生，正因如此，正確率降低。希在學習上能鍥而不舍

地努力進取，將取得更大的成績。

4.你開朗樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極

發(fā)言，獨立分析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時

好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學習成績不夠穩(wěn)定。希你平時嚴格要求自

己，改掉粗心的毛病，將成為同學們學習的楷模。

5.你是一個性格內向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真,

上課專心，老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。

上課舉手不積極，學習不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后

大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。

6.你聰明可愛，活潑調皮，熱愛集體，團結同學，按時完成作業(yè),

但上課注意力不集中，愛開小差，好勝心不強，課后貪玩上，溫習功課,

因此成績不夠理想。希望你充分發(fā)掘你的聰明才智，爭做好學生。

7.你是一個內向忠厚的人，同學都愿與你交朋友，平時穿戴整潔,

對人很有禮貌，在老師和同學的幫助下能完成，活動中，興趣較濃，愛

唱歌，但上課不專心，注意力不集中，愛開小差，學習成績不夠理想。

希你上課積極動腦，大膽發(fā)言，養(yǎng)成愛習的好習慣。

8,你性格內向，平時不大愛說話，和同學能和睦相處，能按時完

成老師布置的作業(yè)，學習上能盡到主觀上的努力，但思維反應遲鈍，準

確率不高，學過的知識不能靈活運用。希望今后積極鍛煉，注意適當?shù)?/p>

營養(yǎng)，提高記憶力。

9.你性格內向，膽小怕事，與同學無爭吵，是一個聽話的孩子，

勞動積極肯干，同學老師都很佩服你。學習上學勁較足，上課愛動腦，

舉手積極，但記憶力不強。希你能多看，多想，多練，學習成績將會有

所提高。

10.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的

身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作時的你總能帶著一股認真的勁兒。

瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你

將成為一個更出色的班干部。

11.真人不露相這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表

下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什

么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快!要是你還能在大家面前大

聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

12.斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干

凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生，但是，老

師覺得你還有一點做得不夠好的跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得

我們剛學過的那句話嗎?一個人的力量小，集體的力量大無比！

13.你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟不怕累沖在

前頭。但是，你交的一個壞朋友，它老是使你的成績上不去，那就是貪

玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友認真學習認真聽講，按

時完成作業(yè)，那么，下一個學期的中隊委，你就當之無愧了！努力爭取

吧！

14.你是個聰明活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時能歌善舞興趣廣

泛知識全面思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多

么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說悄悄話，那就更

棒了。

15.你忽閃著一雙聰穎智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立

了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講

認真完成作業(yè)。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你

能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能

主動與同學們交往，那么你將更加出色，更加完美！

小學生優(yōu)秀作文評語篇5

1你是一個積極向上，有自信心的男孩。學習上有計劃、有目標，

能夠合理安排自己的時間，學習狀態(tài)挺好;心態(tài)平和，關心、幫助同學,

關心班集體，積極參加班級、學校組織的各項活動，具有較強的勞動觀

念，積極參加體育活動，尊敬師長。希望你再接再厲，不滿足于現(xiàn)狀，

爭取做的更好。

2、你是一個開朗、大方、有禮貌的可愛女孩，團結同學，樂于助

人;積極參加社會活動，關心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能

嚴格要求自己;學習上認真、有目標，但缺乏吃苦精神；能積極參加班級、

學校組織的各項活動，心理素質好。希望你在今后的學習中繼續(xù)努力，

各方面取得更好成績。

3、你是個樸實、勤奮、聰明的女生。聽課用心，學習刻苦，勤于

思考，有很強的進取心，能克服在外求學的諸多困難，有較強的生活自

埋能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務，學習成績

優(yōu)良且穩(wěn)定。

望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進的態(tài)勢，相信你會做的更好。

4、你是個既聰明又勤奮，有思想、有目標的男生。善于思考，聽

課認真，做事仔細，尊敬老師，友善同學，尤其是熱情為班級服務，協(xié)

助老師工作，具有很好的綜合能力。學習處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良

且較穩(wěn)定。品質好，潛力大，相信你會更加努力，學無止境，爭取更好

的成績。

5、你是一個內心世界豐富，但不善表達的男孩，你有思想、聰明。

在班里你團結同學，勞動踏實，有集體榮譽感。在學習上你能認真聽老

師上課，作業(yè)能按時完成。老師記住了你的優(yōu)點。

老師希望你在學習上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學

習方法。老師相信你一定能做好。

6、你是一個言涪不多，性格文靜的女旗。在班上你能團結同學，

尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學習上你能按時完成作業(yè)，學習目

的明確，同時你的自理能力很強。

小學生優(yōu)秀作文評語篇6

1、比喻貼切，用詞生動。

2、比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。（學生作文評

語）

3、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

4、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流

水一般，給人明快舒暢的感覺！

5、本文文筆優(yōu)美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散

步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯(lián)想，可謂是

大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有

高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

6、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。

構思巧妙，運用比較手法，深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個

故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手

法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

7、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美這部分還能夠

展開寫以小見大，表現(xiàn)。（高中作文評語）

8、場面和氣氛描述為文章增色不少。（初中作文評語）

9、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生

動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊

美，情真意切，感人至深。

10、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

小學生優(yōu)秀作文評語篇7

1.初認識，老師認為你只是有些貧，但還不令人厭，不要計較老

師總批評你，其實老師是喜歡你的。你的基礎差，成績不理想，是因為

你上課沒有用心聽講，如果用心聽講，聰明的你成績會趕上來的，那么

老師會更喜歡你。老師相信，只要你有了用心學習，努力成才的態(tài)度，

頭發(fā)服飾偶爾的遲到和曠課這些問題，都會迎刃而解，老師期待一個全

新的你。你的以前過往都讓他過去吧，二中不會讓你毀了自己，一切需

從頭來過，相信自己未來仍可期待，別拿流年，亂了浮生。加油。楊森。

2.漂亮女孩，心若有夢，有夢就去追。你是一個樸實文靜內向的

女孩。恭喜你在第二次月考中取得了長足的進步，這都得益于你腳踏實

地，認真努力的學習態(tài)度。但還要講究方法技巧。學習上有不懂的問題,

不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒,

努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！希望你能更加大膽地參加各項

活動，成為一個自信大方的女孩。祝你新春快樂，每一天開心!老師一

向希望你能堅持下去。別忘啦，你但是從來都沒有和我討論過化學問題

噢，希望下學期能看到一個活潑開朗更加踏實的你。也祝你身體健康，

保護好自己，迎接春天，迎接自己新的生命。

3.該是認真的時候了，就像李瑾瑋說的那句：辛苦一年，幸福一

生。你的影像中，是不是做到前排的都是好學生，乘著月考那股微弱的

風，你希望做到前排，好，為你喝彩，我的校友。你是一個十分懂事的

學生，不知過往的你何以讓自己十六歲就那樣成了雨季?但是，今年若

能成為老班手下一枚隨時都能拿得出手的一枚棋子，我想，我會驕傲一

生。你哭著對我說，怕自己的糟糕的成績拉了第一組的后腿，實際上月

考的你已經(jīng)有了進步，不要太自責，就應自信，你的某些科目不是已經(jīng)

超過了小組中的某些同學嗎？不想做也不要做最后一名，天道酬勤，只

要努力，總有收獲，孫咪，你的努力遠遠不夠，等你再長大一點，也許

什么都懂啦。

4.你沒參加軍訓拉鏈，老班為你省去了塊錢，你參與了組織投稿,

也算在軍訓中貢獻了自己的綿薄之力。選你當團支部書記，無形之中拉

近了我們師生之間的距離，你期中后的總結和檢討我仍記憶深刻，它已

復制在了我的日志里，那是一種覺醒，是對自己深刻的反思，承認錯誤

的最大優(yōu)點就是改正錯誤。優(yōu)秀團員的榮譽稱號班干部們毫不猶豫地推

薦給你，這是大家對你的肯定。實際上我對你有更高的期待。有時你也

浪費時間，有時也隨遇所安得過且過，偶爾的放縱是對自己的不負職責，

我想經(jīng)歷了寒冷的冬季，你就應與自然同行。你的學習從這個寒假開始,

無論承受多大的困難和挫折，都要每一天進步一點點，你會行動，你必

須會行動。

5.大眼睛楊暢，能否唱響出你生命中最美的音符?；瘜W課只要有

展示的機會，你都會責無旁貸，站在黑板前，有著淡定與淡然。其他的

課堂也是這樣貌嗎?希望如此。同學們反映你們小組是最靜的，最守自

習課紀律，軍功章應有你的八分之一?？荚囍谐鲥e是一種本能，不是我

們短了理性，而是我們慣常的思維背離了理性，上帝看重那些生于艱難

手腳并用打天下的人，上帝從不垂青常后悔的人。過去就過去，希望寒

假過后又是一個嶄新的春天，到時的你能煥然一新嗎？從里到外，新新

然，一切都是新的。大眼睛楊暢，老班記得你，希望你能為自己為老班

在學習上爭口氣，你對化學不反感，那就說明，我們能夠成為朋友，一

起努力吧，加油。

6.我們要培養(yǎng)的不只是撿起地上垃圾的人，我們更要培養(yǎng)的是不

往地上扔垃圾的人（玩笑）。相信自己，天才并不是少數(shù)人才有的專利，

它是人人都有的潛藏于每個人內部的能量。你對自己的要求是很高的，

我能看出來，要不你也不會在家長會后和你的父親遲遲不肯離去？做下

決定，就敢冒險，不愿做決定的人，不可能成為領袖（值日班長）。我喜

歡看你胖胖的吃東西的樣貌，那是一種淡定安然的表現(xiàn)，有時我過于追

求完美，有點傷自己，就應學學你的大氣與淡然。如果你能在下一次的

下一次的下一次成功，那么，請默默地承受著之前的所有艱辛和淚水，

因為它值得。我的校友，老班不會看錯你，你很聰明，必須要在聰明的

道路上走的更遠。

7.為了助學金，老班讓你兩次走進辦公室，真的不好意思，下次

老班也為你努力一次。你是個樸實的女生，雖然言語不多，但給人一種

較為踏實之感。第二次月考你收獲了進步和希望，雖說偶然但也必然。

你想，命運只能眷戀最踏實的孩子，只要努力就必須會有收獲，堅持下

去。我們不優(yōu)秀，但我們很努力，我們每一天都努力的尋找著兩腳堅強

的站在大地上的東西。該舞動時就敞開天窗讓窗外的陽光透過晨霧照到

心房，該安靜時就讓時光在自己的手中牢牢抓住透過意境而緊鎖雙眉。

寒假里用心去復習去預習，只要用心去對待每一分鐘，你的下一分鐘就

會格外精彩。張娟，麻雀變成鳳凰，必須在心中裝著鷹一樣的翅膀，收

拾好情緒，繼續(xù)走吧。

8.看了你寫的《期中考試總結》：真后悔初三沒有好好學化學，知

道嗎？我嘴角微微上揚。過去固然是一段難忘經(jīng)歷，也許重新抹去它并

不容易，可我們不能忘記，一天天在過去，別把一片柔情和信念鎖在年

的春光里。透過兩三次的考試，前名儼然使你更加自信，笑容可證。言

談之間留意翼翼的流露出更多憧憬?；瘜W課上，你是否羨慕我的活力和

快樂，可你曾想過?三年后麥桿花飄香的夏季，我才會羨慕你手中的那

滾燙的紅色通知書。按照你現(xiàn)有的步伐走下去，還能夠再加點七十邁的

速度，必須能欣賞到沿途那草的堅定和勇敢。喜歡你的聰明，但努力程

度還不夠，也希望你也能問我?guī)讉€化學問題，喜歡你慢慢變得成熟下抖

動最美麗的翅膀?？鞓飞倌?，加油吧！

9.如果你在第六組能成為最后的Winner,你將付出比別人更多的

汗水。你真的不愛和我交流，有時我想，哪怕你違紀了，讓我狠狠的罵

一頓也好。你坐在那兒，真的學進去了嗎？學進去成績還會是此刻的結

果嗎？時間是虛無的，看不見也摸不著，時間是實在的，一分一秒，滴

滴嗒嗒堆砌著我們的未來。給我的時光以我的生命，讓生命在時光中緩

緩流淌。成績暫時不理想，但也不許氣餒，如果是真正的男子漢，就給

我迎頭趕上，寒假里能夠鎖在自己的家里，靜聽窗外的爆燭，此刻不反

省，此刻不自制，以后想踏歌而行，就成了水中花，霧中月。所謂的失

敗，能夠咀嚼，能夠回味，但萬萬不能夠下咽，就像嚼口香糖。要從失

敗中走出來，必須要走出來，就算慘不忍睹，也會繼續(xù)為學習為高考而

奮斗。

10.那次鼓勵你還記得?某些科目別祈望不勞而獲。成功不會自動

降臨，成功來自用心的努力，要分解目標，循序漸進，堅持到底。你沒

離開二中是我的欣慰，更是你的慶幸。苗志華，總有一天，你會從里到

外，由心而生，慶祝自己的勝利，到時別忘記請我吃一碗豪華冷面。一

個母親能在老師面前贊揚自己的兒子英語有多棒，我想那一刻，她有多

可愛多偉大，言語中透露出對兒子的驕傲，那是一種怎樣的幸福。有你

這樣的弟子，我也會珍藏一輩子，你的努力和堅忍總能令我欣慰和感動,

話語不多，但微笑和自信是對未來從不放棄的最真的呼喊。成績還會有

一個更大的飛躍，春暖花開后，我們等待夏之歌，如果摒棄偶爾的遲到,

那人性培養(yǎng)的結果也許又不一樣。天后，你背上行囊再問來，夢想也在

下學期再次啟航。

11.發(fā)現(xiàn)你很聰明，也很有氣質，成績不突出但也不算太糟糕，我

一向想不通，期中考試的家長會你不太重視和應對的背后到底隱藏了什

么？也許是老班過于較真，必竟你和家人來清過假的。這次期末考求聽

說你有幾場都缺考，為什么？我怎樣一點信息都沒有得到?我會查明狀況

的。我常常感嘆：我說的這么清楚，他根本聽不懂，教我如何是好？為

什么說得這么清楚，而他根本聽不懂呢？因為有意味的話多半是不能僅

用耳朵聽的，要用心去領悟，才聽得懂話中的話，以及話外的話。喜歡

做一件事，就用心快樂的應對，種地偷菜之所以能讓成人在意，是因為

我們偷的不是菜是人生。多和老班交流，看到我時不要躲我，像春雨躲

秋風一般，硬生生隹隔了一個夏季。加油，劉瑾，做最美的女孩。

12.你的年紀很小吧，所以你愛哭。開學后的排位你跑到我面前掉

眼淚的事，你還記得嗎？哈哈，好可愛的一個女孩。此刻輪位，你反而

坐在了最后，不哭啦？哈哈，因為長大啦。你和宋昌熙同一個年齡，他

可卻殺進了年級前名，什么時候能聽到你的潤物細無聲呢?有時，不能

用年齡來看某人或某件事，成熟與年齡并沒有必然的聯(lián)系，那是某種思

想和文化背景下的深刻積淀。忘掉歲的花季吧，歲你將迎來雨季，希望

在這個春天那個夏日能收獲更多。當然你還能夠流淚，重視眼淚，不為

流淚感到羞怯，眼淚就沒白流，在這個個性的淚廳里，學會了成長，我

也能聽到一個堅強學子對壓力的真實的理解和釋放。做好當下的事情，

把寒假作業(yè)認真的完成，別拿自己年齡小說事，歲月可饒恕不了你，你

要細致的生活，把學習更上一層樓。

13.每一天像野驢一樣去戰(zhàn)斗，恭喜你，依然持續(xù)著野生的狀態(tài)。

真正的自信不是應對困難有著必勝的勇氣，而是在任何時候都從容得不

懼得失。高一這一年，你都會努力地去學好每一科，每一處知識點，不

論結果好壞，都不會后悔，因為你一向在努力，從不敢懈怠。母親為了

你的學費在電話那頭略帶哽咽，但語氣仍很堅定，就算再難，也不能讓

你在老師面前為難，也要咬緊牙關挺過去。她的原話讓我感動了一個夜

晚，你更是我們老師的希望，你本就應很強勢，我一向看好你，希望你

能為高一爭光，為我爭光，就像運動場上拼搏的你一樣。希望你繼續(xù)堅

持，珍惜時間，不許遲到。等到六月的花開不敗，感性的老班也會為你

而流下驕傲的淚水。你堅膽的驅體下藏著巨大的能量，必須會暴發(fā)，低

頭，路在腳下，抬頭，夢在天空。宋軒，加油！

14.你說，此刻學化學有了感覺，以前好多知識點想都不敢想，此

刻敢做了，敢想了，這就是學習中的進步，也是自信的培養(yǎng)。你的每一

次進步都深深的印在我的腦海里，所以在全班同學都愣的狀況下，你卻

有力地說出Ca+。你應對物理的困難曾想到過放棄，可最后還是被自己

的努力把心給收了回來，總結會上你大聲地說出了自己的缺點。小姑娘

加把勁，學習的時候少用眼睛看表，多用眼睛看世界，學習時不會那么

固執(zhí)，就會更加堅定。期中語文的足以向大家證明小荷已露尖尖角。雨

天賣雨傘，晴天賣花傘。用用心的心態(tài)做任何事情，你收獲的不僅僅僅

僅有成功，還有快樂。寒假的日子，對自己再嚴格一些，把所有的作業(yè)

保質保量的做完，我們的戰(zhàn)斗就會打的更漂亮。向日葵沒有眼淚，因為

它迎著太陽，太陽會灼干它的淚。你行的，老班看好你。

15.你是我的得力助手，值日班長工作做的有條不紊，能夠敞開心

扉和老班匯報工作。你真心不錯，是個男子漢，可你對自己還不夠狠，

能再狠一點嗎？這是一個只承認強者的時代，而高考正是賦予了我們做

強者的原始資本。我們有職責，有義務考出理想的成績。過程必須是苦

的，可真正的強者必須要耐得住寂寞，受得住煎熬，抗得住誘惑。楊露,

你很強勢，本就應成為強者，可為什么我看不到你的最強音。高一的楊

露，你要加油啦。不要偷懶，不要無精打采，不要走捷徑，世上也沒有

捷徑，早上一個小時的晨讀有那么漫長嗎?做一個一口氣能吹熄全部生

日蠟燭的人，就是要求我們用智慧給生命提純。凡事學會化繁為簡，分

解目標，分割晨讀的時間，這樣，我們才會找到生命中的快樂源泉和力

量。我靜聽寒假后花開的聲音，我在等待屬于男子漢楊露的最強音。

小學生優(yōu)秀作文評語篇8

L不能哭泣，那么就微笑吧!是否，這是你遭遇挫折時候的自勉?本

學期，應該說你還算努力也算堅持，應該說發(fā)自內心自慰多了些。然而,

或許老師看到的潛力你自己沒有發(fā)覺你可以更好！對自己要求高一些

吧。

2.你相信人若有志，就不會在半坡停止。就學習的階段性而言，你

處在初中的半山腰;就你進步的階段而言，你也處在半山腰，這座右銘

包含了你對自己的鼓勵，希望你能真正意義上的做到勇往直前！

3?你說：信念能在我遇到挫折和困難時激勵我，鼓勵我，永遠在心

中跳動、呼喊。雖然你很平凡，不違反紀律，老師跟你說話你說的是哦,

但從普通的眼神，平時的點滴中，老師看出了你的堅強，挫折面前默默

承受，默默起航！

4.你喜歡細節(jié)或者小節(jié)，往往最能體現(xiàn)一個人的品格。所以，你性

格開朗、活潑可愛，用樂觀感染著周圍的同學;你尊敬師長，關心集體,

學習自覺，盡量做到讓家長老師寬心。各科成績不太拔尖，但平衡。如

此可愛的學生，老師希望你能堅定信心，有迎難而上的勇氣，爭取學習

成績有大的突破。

5.英語單元考試有時你能考到90多分，語文考試你能進入中上水

平，或許你沒有想開去，但老師覺得，只要你想耍，就可以很好。但愿

你真能做到只要有百分之一的希望，就會付出百分之九十九的努力

請付之行動！

6,性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句歌詞：該出手時就出手,

風風火火闖九州。大有巾幗不讓須眉的氣勢。思維活躍，創(chuàng)造力強，對

于任何的挑戰(zhàn)都能主動出擊，把握住每一次機會，雖每一次未必都能成

功，但你挫折打不倒你我永遠是最棒的的信心，你總能調整前進的步伐,

不斷進取。

7.你喜歡走自己的路，讓他們說去吧!但你在班里似乎從不張揚，

總是默默無聞的，用自己優(yōu)秀的學習成績證明著你的實力。你思維靈活,

接受能力較強，勤于思考，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花

朵。你文靜有余而活動不足，希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。

8.因為你堅信：人生的道路不會一帆風順，事業(yè)的征途也充滿崎嶇

艱險，只有奮斗，只有拼搏，才會達到成功的彼岸。所以，經(jīng)歷了兩次

大考的失敗，你沒有垮下，磨練得更加堅強又回到了第一。相信在沖刺

階段的一年中，困難擋不住勇敢者的腳步，你會靠實力做一個出類拔萃

的人。

9?你喜歡世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比

天空更寬闊的是人的胸懷。所以，你性格開朗、活潑可愛，用樂觀感染

著周圍的同學;你尊敬師長，關心集體，學習自覺，盡量做到讓家長老

師寬心。各科成績不太拔尖，但平衡。如此可愛的學生，老師希望你能

堅定信心，有迎難而上的勇氣，爭取學習成績有大的突破。

小學生優(yōu)秀作文評語篇9

1、在我接觸的人當中，你是第一個稱自己是天才的人，我欣賞你

的勇氣和自信；喜歡你誠實、活潑的個性。運動會上，在你和周豐、房

禹合作的齊心協(xié)力中，無數(shù)次跌倒后的爬起，傷痛后取得的勝利，更是

讓老師感受頗深楊斌，你知道嗎？你是一個非常聰明的男孩，但成績的

取得單憑聰明而不認真聽講，那是遠遠不夠的，所以老師想送給你一個

公式：天才=1%（天賦）+99%（汗水）

2、在老師眼里，你是個文明守紀、團結同學、尊敬師長的好學生,

在同學眼里，你是個樂于助人、工作負責的好干部。

3、在老師心目中，你是個可愛的女孩。你尊敬老師，團結同學，

積極參加公益勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過，

老師覺得這學期你在學習上沒有明顯進步。在這里老師希望你認準目

標，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節(jié)里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜

果。

4、文文靜靜是你美好的氣質；樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇

懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力：你不多

語，但你懂得關心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。

5、雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動

證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵，你

的寫作，這學期大有進步。

6、你學習比較認真，老師覺得批閱你的作業(yè)是一種美好的享受。

在這里老師真誠地送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要達到自

己理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

7、你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。

課堂上你發(fā)言積極，課間你的小報告最多。盡管有時候你回答的準確率

不高，你的小報告不切實際，但老師還是喜歡你！如果你能把更多的時

間用在思考上，你將會更可愛。

8、你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。你有自己的一套學習方法,

接受能力強，反應快，而且總有創(chuàng)造性，老師為有你這樣的學生而驕傲,

可是又在心里有一些擔心，擔心你有時的馬虎，松懈，你說老師的擔心

有必要嗎？

9、你是一個天真可愛的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老

師問好。你積極參加學校開展的各項活動。上課時，偶爾也能聽到你精

彩的發(fā)言。只是你在學習上還缺少一點鉆勁，所以學習成績總不那么理

想。如果你能和認真、細心交上朋友，你一定會非常出色。

10、你是一個討人喜歡的男孩。上課認真聽講，時而也能聽到你精

彩的發(fā)言。你積極參加各項活動，熱愛勞動，關心集體。如果你把細心

當朋友，在學習中盡量

少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，你一定會非常出色。

H、你是一個機敏的孩子，如果能在學習中再加把勁，你將會更加

優(yōu)秀，努力吧!你肯定行。

12、你是個很有個性的很有特色的陽光型男孩，不過在教室里很少

看見你的身影，下課時很少聽見你與同學們嘻鬧的笑聲，不過你在學習

上踏踏實實，一絲不茍的精神，讓同學們刮目相看，也許這就是你的個

性吧!希望你在學習上更上一成樓。

13、你是個聰明的男孩，具有一定的才華。課堂上你也常出人意料

說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎?要想成才，必

須和勤奮交上朋友，不是有句話勤奮出天才嗎？相信聰明的你一定知道

怎么做吧!老師期待著你給老師和同學帶來驚喜。

14、你是個純真樸實，不愛言辭，很有成熟性的一個小伙子，總是

默默地做著自己的事情，課間很少聽到你歡快的笑聲，課堂很少見到你

活潑的身影，你踏踏實實，一絲不茍，學習成績上常會有一鳴驚人之舉,

讓同學們對你是刮目相看，希望你在以后的學習中，一步一個腳印，更

上一成樓。

15、你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老

師對你的要求。記?。簩W無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

16、老師喜歡上課是的你，那時你思維活躍，發(fā)言大膽；老師喜歡

勞動中的你，那時的你勤勞，不怕臟和累；老師喜歡集體活動中的你，

那時的你生動活潑，積極努力。但老師不喜歡你的作業(yè)，不相信它是你

這樣的孩子的作業(yè)。你能用心的行動改變老師對你的看法嗎？

17、課堂上疲倦的時候，你從不打擾老師，悄悄地低下頭思索著什

么，老師看在眼里，你理解每一份辛勤的勞苦，理解與同學難得的一份

友誼。有著質樸的心的你在成長中少了一股沖勁，很多時候，愛拼才會

贏，伸出你的雙手，捧著干露回家，你將不再無助，你的一切會如晨曦,

沖破黑暗的天空，老師盼著你的會心的笑。

小學生優(yōu)秀作文評語篇10

1.美麗大方，聰明伶俐，很惹人喜愛。能不折有扣的完成各預任

務，在美術方面很出色。較好的管理班群眾，是老師心目中的好孩子！

2.很老實，上課認真聽講，學習踏實，團結同學，成績良好，唯

一不足的是復習期間不能較好的完成任務，期望以后多加努力，爭取好

的表現(xiàn)！

3.踏實認真，學習上總是認認真真，一絲不茍，努力做到最好。

在平時，與同學相處融洽。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很

大的收獲。

4.在老師的心目中，你是一個很不錯的小女孩，上課發(fā)言用心，

關心群眾，有一顆上進心，成績優(yōu)良，期望以后繼續(xù)努力，爭取有更出

色的表現(xiàn)！

5.你是一個文靜的小女孩，上課發(fā)言用心，熱愛勞動，團結同學,

但經(jīng)常不能完成作業(yè)，導致成績不太理想，期望在新的一年，你將有新

的變化！

6,性格開朗，總有開心的笑容，勤于思考，做事踏實，待人誠懇。

認真對待學業(yè)，能夠充分利用課余時間，發(fā)展自我的專業(yè)特長。與同學

們相處很好。

7.平時少言寡涪，但很調皮，上課能認真聽講，熱愛勞動，團結

同學，成績良好，期望在寒假中好好練字，并將數(shù)學再補一補，老師相

信你將會更棒！

8.在學習上愛動腦筋，這使你更加聰明。持續(xù)你的好奇心，這將

是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自我的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前

程將是一片光明!

9.能夠平靜對待挫折，勇敢地應對困難，堅持自我的選取，不斷

努力。課余時間有自我的安排，發(fā)展自我的各種興趣愛好，全面發(fā)展，

培養(yǎng)自我多方面的潛力。

10.你的思想很有新意，是個敢想敢做的學生，這是創(chuàng)造性思維的

表現(xiàn)，老師期望你能將你的這種創(chuàng)造潛力允分發(fā)揮出來，相信你會在學

習上取得更優(yōu)異的成績的。

11.熱情有主見，思維靈活，善于觀察。了解自我的優(yōu)缺點，揚長

避短。勤于思考，對于自我喜歡的事情能投入極大的熱情去參與，對自

我不喜歡的事情，能夠直言不諱。

12.一個聰明伶俐的好女孩，上課發(fā)言用心，思維活躍；在學習上

樂于幫忙別人;成績優(yōu)秀，在各方面都能全面發(fā)展，并且很出色。老師

很喜歡你，期望能過一個愉快的春節(jié)！

13.一個聰明活潑玲瓏乖巧又懂禮貌的小女孩。上課思維活躍，善

于動腦筋，成績優(yōu)秀，在音樂美術等方面都能全面發(fā)展，并能用心參加

各項活動，期望能繼續(xù)培養(yǎng)自我的特長！

14.生活儉樸，為人善良，專注于學業(yè)。遵守學校各項規(guī)章制度，

充分利用課余時間和學校資源安排自我的學習。有選取性參加適合自我

的實踐活動，全方面的發(fā)展自我的潛力。

15.老師一向為你有很強的學習用心性和班級榮譽感而高興;當然

也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學習尤如急流劃舟，不進

則退。期望你能再接再厲，爭取更好的成績。

小學生優(yōu)秀作文評語篇11

你是個乖巧、好學的女孩。同學之間友好相處，作業(yè)也比以前做得

認真，在這一學期內，成績有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力，爭取

做個好學生。

你是個誠實、勤奮的男孩。作業(yè)按時完成，但字跡不太工整。同學

之間和睦相處，集體活動積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后積極

動腦，學習成績能更上一層樓。

活潑、好動是你的天性。學習自覺，同學之間友好相處，集體活動

積極參加，作業(yè)按時完成，但字跡較差，希今后改掉這點壞毛病，爭取

更大的進步。

你是個勤奮、好學的孩子。同學之間友好相處，熱愛集體，作業(yè)認

真，學習成績有了明顯的進步，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后多動腦，

爭取更大的進步。

你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長，熱愛集體，各項活動積極參加,

由于你的努力，在學習上進步很大，希今后不要驕傲，堅持不懈，爭取

做個好學生。

你是個誠實的孩子，你熱愛集體，關心同學，學習有上進心，作業(yè)

按時完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭取更大的進步。

你是個聰明，機靈的小男孩。各項活動積極參加，尊敬師長，對人

有禮貌，學習有進步，但字跡欠工整，希今后戒驕戒躁爭取更大的進步。

你是個活潑，可愛的女孩。同學之間關系融洽，熱愛集體，上課經(jīng)

?？吹侥闩e得高高的小手。學習成績有所提高，但你對作業(yè)按排不太合

理，希今后一定要改掉這個壞毛病，爭取與人同步而行。

你是個誠實的孩子，能和同學和睦相處，能按時完成作業(yè)，字跡端

正，但上課經(jīng)常開小差，導致成績不太理想，希今后改正缺點，爭取進

步。

活潑、開朗是你的天性，你熱愛集體，各項活動積極參加，對人有

禮貌，由于你的努力，成績有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力，走到

隊伍的前列去。

小學生優(yōu)秀作文評語篇12

L你是一個聰明活潑的男孩。上課認真聽講，回答問題總少不了

你的參與。能用心參加學校開展的各項活動，熱愛勞動，關心群眾，團

結同學。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，平時以高標

準嚴格要求自己，你必須會更加出色。

2.身材嬌小的你卻擁有那樣多的為人處事的資本，真是不叫人喜

歡也難了！在工作上，你是老師的得力助手，在學習上，你是永遠追求

光明的向日葵!我們眼中的你，無論是失敗還是成功，臉上總會有那純

凈的微笑。愿堅忍不拔一向陪伴你走下去。

3.在老師眼里，你是一個聰明活潑感情細膩，想象力豐富的孩子。

你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。這段時間里你上課走神的缺點

慢慢地改正了，作業(yè)不認真的毛病也改變了很多，你變得勤于動腦，成

績也較為穩(wěn)定。老師期待著你更大的進步！

4.在這學期的學習中，進步很大，在各方面都表現(xiàn)良好。學習習

慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開

的，在此衷心感謝。她在寒假中，認真聽家長的話，主動完成老師布置

的作業(yè)，不足之處就是還不夠認真，需改善。

5.你思想純樸，待人隨和誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿

舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學習上效率不高，進

取心不強，與同學不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與潛力。愿你

活潑開朗鍛煉潛力，做一個全面發(fā)展的好學生！

6.你挺聰明，也很機靈，你伶牙俐齒的語言逗得大家哈哈大笑，

你能虛心理解老師的教育，思想上用心要求進步，只是不能嚴格要求自

己，宿舍和教室你都沒能很好地表現(xiàn)。希望你以頑強的毅力改正缺點，

做一個優(yōu)秀的好學生。老師相信你必須能做到！

7.希望在學習上認真聽課，大膽發(fā)言。數(shù)學方面提高計算速度和

應用潛力，以及分析問題更全面靈活，視野更開闊；語文方面，閱讀和

寫作要提高水平，分析文章主體準確，簡單扼要，寫作流暢，明確，用

詞豐富。使自己的學習成績在新學期更上一層樓。

8.你是一個善良可愛的孩子，有很強的自尊心和上進心，群眾榮

譽感強，尊敬老師，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛

勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。但是你的自理潛力還有待提高，把課桌

整理好，改掉丟三落四的毛病，相信你會更棒的！

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10.在老師眼里，你是一個善于開動腦筋勇于探索富有進取心的好

學生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你有一個毛病始終

沒改那就是有很多時候不能靜下心來，時間的利用也不夠。希望你克服

浮躁情緒，堅定踏實，提高效率，以期更大收獲。

II.自信勤奮的你是我最優(yōu)秀的學生之一。你深深愛著我們的班群

眾，經(jīng)常主動清潔教室?guī)兔ν瑢W。你能認真地學好每一門功課，在學習

上有一種用心進取的可貴精神，這是多么令人欽佩呀！你是個聰明的孩

子，我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。

12.你有較強的理解潛力，但缺乏持之以恒的學習熱情；你有很強

的進取心，但自控潛力還不好。孩子，你是聰明的，只要執(zhí)著地去做一

件事，堅持不懈，勝利必將屬于你。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

好好地珍惜這黃金歲月吧，老師期待你更出色的表現(xiàn)！

13.,在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索,

富有進取心的好學生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你

總是跌倒在同一個地方，是否自己就應多加思考，找出原因？其實這道

理我也給你說明白，關鍵的是你有沒有認真去做！

14.你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時都掛在臉上的微

笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧和機敏，無疑，你就應是優(yōu)秀的。

但是，你知道為什么你此刻還有一些差距嗎?找到原因了嗎?老師相信，

只耍你能勤奮努力，持之以恒，你將是我們班最棒的！

15.你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格

開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談,

你渴望學習上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾信心不足，要知

道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭！

小學生優(yōu)秀作文評語篇13

1.對人物的語言，神態(tài)，動作等,進行精心細膩的描繪，這是本文的

一大特色.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡,意猶未了.

2.文章將寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的

主題自然而然升華到了較高的境界.

3.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想

象，多美啊！

4.文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真

情實感.

5.文章的結構簡潔合埋，作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文

語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃.

6.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實,

讀來津津有味.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏.結尾以點

明中盡，含蓄雋永，意味深長.

7.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑.字里行間透露出

清新的生活氣息和兒童情趣.

8.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清

楚，自始自終顯得其樂融融.

9.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是

本文的震撼力之所在.

10.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

11.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味.語言活

潑明快，富有情趣.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人.文章結尾不

落俗套，給人以欲還休的感覺.

12.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點.可見你

是個生活的有心人.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真

實有趣,寫得入情入理

13.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫,稱得上是一篇較成功

的之作.

14.全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊臧著歡樂與期盼，真摯感人.開頭

出手不凡

15.文章真實感強，立體感強，可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會

洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾

生相，稱得上入木二分

16.本文以為線索，使用權文章連貫，流暢,銜接自然，同時,通過前

后具體事例的對比.抨擊了，文章語言生動豐富,可讀性強.

小學生優(yōu)秀作文評語篇14

1.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點

晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.,

2.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這

是本文的成功之處.

3.文章選材新穎,這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣.讀后

令人身心愉悅,舒暢.

4.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分嘰過渡自然,

情趣盎然,可讀性強.

5.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無

窮.

6.對生動而詳細的敘述，是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的

敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

7.本文內容生動豐富,語言新穎清爽，結構獨特合理.

8.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言,

展示了實驗的全過程,跌宕起伏，妙趣橫生.小作者觀察仔細，敘述時井

然有序

9.對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然

科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

10.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用.結尾處寥寥

數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進.

11.本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用

詞準確，第三文章結構緊湊.

12.本文圍繞這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容吸其

豐富具體，不失一篇成功之作.

13.文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚，遣詞造句準

確傳神.

14.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語,短促而有

力.

15.通過仔細觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，

文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣.

小學生優(yōu)秀作文評語篇15

1、你性格活潑開朗，為人大方。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也

證明你在留心聽講、積極思考，不過你的自我控制能力還有待提高，希

望今后要改掉懶散的壞毛病，增強紀律約束和學習自覺性，認真學習，

盡快提高成績。

2、宋振勇，老師最喜歡看你濃密的眉毛，大大的眼睛!老師還喜歡

聽你那富有磁性的聲音。呵呵，如果你好好練練普通話，將來的朗酒節(jié)

目非你莫屬！學習中呢，還是需要多些努力和毅力的，畢竟你的基礎不

是太好!怎么樣，假期里，好好補補以前的課程，爭取下個學期有更出

色的表現(xiàn)吧！

3、對于學校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守，對學習也抓得很緊,

受到各個課任老師的贊揚。在這里老師要對你說的是除了學習之外，也

要注意多參加一些對學習對自身發(fā)展有益的活動，要做到各方面全面發(fā)

展。

4、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷,

發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業(yè)時，那別具一格的答案，常

給老師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責，是個盡責的學習委員。

如果在好的基礎上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的！

5、你你有很多優(yōu)秀的品質，遵守紀律，認真學習，和同學相處時

寬容大度，熱心班上的人和事。凡是認真做的事，就會有好的結果。能

勤奮學習，能吃苦，成績有進步。

6、在校你很自覺，會守紀，關心集體，生活儉樸，作業(yè)也能及時

認真完成，是個好學生。在學習上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但

是還須加把勁，繼續(xù)保持下去，爭取更大進步。

7、你是一個活潑、熱情的孩子，老師欣喜地看到你比以前有很大

進步，特別是課堂上你踴躍發(fā)言，學習較以前主動，只要你堅持下去，

你會取得驚人的成績。但是老師也希望你要改一改上課亂答話的毛病！

8、你是一誠實而穩(wěn)重的好孩子!你思維敏捷、學習勤奮，有很強的

進取心，在各方面都力爭做的最好。還有你樂于助人，個性隨和，同學

們都愿與你做朋友。希望你再接再勵，向更高的目標奮進!

9、你對人很溫和，有副好脾氣。對待學習態(tài)度端正，思維靈活，

接受能力較強，勤于思考，大膽質疑你在班里從不張揚，總是默默無聞

的，用自己優(yōu)秀的學習成績證明著你的實力。是我們班上出了名的小畫

家。

10、你是一個聰明活潑、玲瓏乖巧、又懂禮貌的小女孩。上課思維

活躍，善于動腦筋，成績優(yōu)秀，在音樂、美術等方面都能全面發(fā)展，并

能積極參加各項活動，希望能繼續(xù)培養(yǎng)自己的特長！

11、提到你，老師就會想到你那雙明亮清澈的大眼睛！你熱愛班集

體，你積極參加班級組織的各項活動，特別是你讀書時那副投入的神情,

老師都倍受感動！學習中你一直在努力，但還需要加把勁啊，平時少些

貪玩，多些扎實，相信你會更上一層樓的！

12、自信、勤奮的你是我最優(yōu)秀的學生之一。你深深愛著我們的班

集體，經(jīng)常主動清潔教室、幫助同學。你能認真地學好每一門功課，在

學習上有一種積極進取的可貴精神，這是多么令人欽佩呀!你是個聰明

的孩子，我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。

13、你長得活潑可愛，老師特別喜歡看你上課時認真聽講的樣子。

謝謝你對老師的信任，在作文里老師看到了你的里一面。有句話說得好

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!老師相信，只要你有份持之以恒的

韌勁，你將來的生活與學習會更加美好！

14、你尊敬師長、團結同學、勞動積極性高，但學習不認真，作業(yè)

不能及時完成，課堂上思想開小差，愛講話，不但影響你自己也影響到

其他同學。再加上原有基礎不扎實，成績一般，希望加倍努力，爭取進

步O

15、真人不露相這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表

K臧著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什

么東西都特別快。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

小學生優(yōu)秀作文評語篇16

你是個天真、好學的孩子。學習認真，作業(yè)按時完成，上課積極動

腦，發(fā)言熱烈，成績有所提高，但不免有點頑皮，希今后改掉這點小毛

病，爭取做個好學生。

你是個聰明、活潑的男孩，作業(yè)總是趕在人前，但字跡有欠工整。

同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希今后在寫字上下點功

夫，做個名副其實的好學生。

你是個勤奮、好學的學生，同學之間和睦相處，熱愛集體，說話能

力強，作業(yè)認真，學習成績穩(wěn)步上升，希今后永遠保持這種良好的學習

作風，爭取更大的進步。

你是個誠實、善良的孩子，由于你的努力，在學習上總算有了一點

起色，希今后繼續(xù)努力，爭取和別人同行。

你是個誠實的孩子。由于你基礎知識差，致使你對學習興趣不太濃,

但你作業(yè)還是能按時完成，但字跡不太工整，希你今后端正學習態(tài)度，

對自己要有信心，爭取更大的進步。

你是個聰明、活潑的好孩子，上課特別認真?；卮饐栴}大膽響亮，

你熱愛集體，關心同學。是學生的好榜樣，是老師身邊的好助手，希你

今后更加努力，永遠保持三好學生的光榮稱號。

你是個誠實、善良的孩子，同學之間友好相處，對人有禮貌但。由

于你作業(yè)時，上課不夠專心，導致你成績不太理想，希你今后不再犯同

樣的錯誤，邁出新的一步。

你是個乖巧的女孩，對人有禮貌，同學之間友好相處，作業(yè)按時完

成，由于你的不斷努力，學習上有了明顯的進步，希你今后繼續(xù)努力，

爭取與同學并肩前進。

你是個懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關心同學。上課積極動腦,

作業(yè)認真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭取更大的法步。

小學生優(yōu)秀作文評語篇17

X鑫同學：

在五⑺中隊這個集體中，你確實是顆閃耀的星星：班級管理、學

校中心活動少不了你忙碌的身影，班級黑板上有你清秀的字跡，優(yōu)秀學

生的光榮榜上有你的名字……為了實現(xiàn)心中的夢，你吹響奮進的號角，

揚起理想的風帆，載負著必勝的信念，不卑不亢默默無聞地駕駛生命之

舟駛向理想成功的彼岸。你用自己的努力證明著自己的實力。我堅信，

你那份執(zhí)著與不懈追求精神，一定會結出豐碩果實，你這顆星星，也會

更加的璀璨奪目。

小學生優(yōu)秀作文評語篇18

故事雖平凡感情卻真摯充沛感人.文章結尾不落俗套給人以欲還

休的感覺.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點.可見你

是個生活的有心人.文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實

有趣寫得入情入理全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇

較成功的之作.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人.開

頭出手不凡文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強.以敏銳的社會

洞察力以童話反映現(xiàn)實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生

相稱得上入木三分本文以為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通

過前后具體事例的對比.抨擊了文章語言生動豐富可讀性強.能過合理

的想象反映出意味深長的哲理

行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的文章清逸婉

麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中

為文章增添了不少情趣.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文

學情趣本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇

成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃

起到了良好的表情達意之效果文章以

為結尾言簡意賅其味無窮.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢

感情真摯感人.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質.文

章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出.語言

樸素中心明確構思合理行文層次清楚.能把人物內心活動寫得十分生

動的確難能可貴給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應中心明確結構

完整.文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰

首尾照應結尾點題突出中心思想.作者對觀察仔細描寫細膩語言生動

活潑表現(xiàn)手法富有新意.全文語言樸實結構自然.

文章結構嚴謹首尾呼應.語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與

結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗

易懂.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好.

本文采用了第一人稱的寫法使得具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中

心起到了良好的作用讀起來親切自然可信.思路清晰節(jié)奏明快.本文事

情過程寫得具體明晰條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻?/p>

寫充分表達了文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉.結

尾點題起到了畫龍點睛的作用.文章真實生動情真意切特別是使用權

文章極具感染力發(fā)人深思.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用

比喻貼切生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.樸實自然的童心體現(xiàn)在

文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美

的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

小學生優(yōu)秀作文評語篇19

1.該生學習刻苦認真，思維敏捷，團結同學，尊敬師長，熱愛班

集體。學習上一絲不茍，成績優(yōu)異，是同學的榜樣，老師的得力助手。

是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

2.該生學習刻苦認真，團結同學，尊敬師長，品質較優(yōu)，積極參

加各種活動，成績優(yōu)異，是同學們的榜樣，老師的得力助手。是一位德、

智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

3.該生尊敬師長，團結同學，品德兼優(yōu)，學習刻苦，成績優(yōu)秀，

熱愛勞動，誠實善良，樂于助人，是同學們的榜樣，老師的得力助手。

是一位優(yōu)秀的好學生。

4,該生尊敬師長，團結同學，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，

做事一絲不茍，積極參加各種活動，在學習上刻苦認真，成績優(yōu)秀，是

一名有潛力的好學生。

5.該生學習刻苦認真，團結同學，尊敬師長，為人友善，品德兼

優(yōu)，文明禮貌，做事一絲不茍，積極參加各種活動，是一位優(yōu)秀的好學

生。

6.該生自入校以來，學習刻苦，態(tài)度端正，有上進心，學習成績

名列前茅，遵守校規(guī)校紀，團結同學，尊敬師長，為人友善，品德兼優(yōu),

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