2024中考備考工作方案（33篇）

2024中考備考工作方案（通用33篇）

2024中考備考工作方案篇1

一、一輪復(fù)習(xí)

（一）時(shí)間及內(nèi)容安排：初四上學(xué)期?初四下學(xué)期前兩周，復(fù)習(xí)完

初一至初四共六冊(cè)課本的所有內(nèi)容?；旧厦勘菊n本用時(shí)五節(jié)課。

（二）授課形式：

1.課前集體備課，對(duì)每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃，制作

ppt課件。

2.課上學(xué)生準(zhǔn)備好課本，先按照課本目錄，在教師的引領(lǐng)下理

清知識(shí)脈絡(luò)，然后通過(guò)看課件，看課本跟著老師把知識(shí)再穿一邊，

完成知識(shí)再現(xiàn)。

3.利用早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行鞏固掌握，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)扎扎實(shí)

實(shí)地掌握。

4.每?jī)?cè)課本復(fù)習(xí)完之后，將拿出一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行全冊(cè)知識(shí)的

測(cè)驗(yàn)并講解習(xí)題。

（三）效果反饋：

初四上學(xué)期進(jìn)行的九課競(jìng)賽中，我們生物取得了較好的成績(jī)。

二、二輪復(fù)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)

初四上學(xué)期結(jié)束之后，我們就開(kāi)始著手安排初四下學(xué)期的復(fù)習(xí)

計(jì)劃，通過(guò)我們的討論研究第二輪復(fù)習(xí)我們采用打破章節(jié)，以專題

的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)方式對(duì)老師的備課提出了很高的要求。

因?yàn)闆](méi)有任何一本復(fù)習(xí)資料是按照主題的'形式把整個(gè)六冊(cè)課本的內(nèi)

容聯(lián)系在一起，我們可以參考的內(nèi)容較少。放假前，我們首先縱觀

六冊(cè)課本，找出十一個(gè)專題，然后分任務(wù)，寒假期間就開(kāi)始做專題

的學(xué)案。

（二）專題學(xué)案的設(shè)計(jì)

我們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)案主要有幾部分組成：

①學(xué)習(xí)目標(biāo)：包括知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)兩部分。對(duì)學(xué)生應(yīng)達(dá)到

的程度做出明確規(guī)定。

②重難點(diǎn)：使學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)有重難點(diǎn)。

③知識(shí)梳理，快速記憶。把本專題的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，對(duì)

重要的關(guān)鍵詞用下劃線的形式表示出來(lái)。對(duì)一些比較系統(tǒng)的知識(shí)以

知識(shí)樹(shù)的形式表示出來(lái)。

④鏈接中考，拓展提升。精選一部分與本專題相關(guān)的中考題進(jìn)

行集中訓(xùn)練。選題少而精，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂講解。

（三）時(shí)間安排：

每周兩節(jié)課，每節(jié)課一個(gè)專題，再加一個(gè)早自習(xí)進(jìn)行鞏固，對(duì)

課上沒(méi)完成的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)充。這一輪復(fù)習(xí)耗時(shí)大約一個(gè)半月

（四）授課方式:

1.生大約20分鐘的時(shí)間記憶基礎(chǔ)知識(shí)。

2.老師花3-5分釣檢查提問(wèn)，并對(duì)學(xué)生的疑難點(diǎn)進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛

的講解。

3.迅速做完【鏈接中考】，并及時(shí)講解。

（五）習(xí)題選擇：

第二輪是對(duì)第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固，打破章節(jié)的復(fù)習(xí)主

要是為了使知識(shí)成為體系，在學(xué)生腦中能形成清晰的知識(shí)脈絡(luò)。這

個(gè)階段準(zhǔn)備練習(xí)題的時(shí)候一定要選擇綜合性強(qiáng)的題目。做這樣的題

目更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)達(dá)到一種融會(huì)貫通的水平。

（六）效果反饋：

在進(jìn)行模擬考試中，我們?cè)O(shè)計(jì)題目的時(shí)候選擇的都是一些綜合

的有一定難度的題目。因?yàn)榻?jīng)過(guò)二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生自我感覺(jué)良好，

必須通過(guò)做這種有難度的題目給學(xué)生一些壓力。

三、三輪復(fù)習(xí)

這個(gè)階段距離中考還剩下一個(gè)月左右的時(shí)間了，在這一輪復(fù)習(xí)

中，我們分成了兩個(gè)階段。第一個(gè)階段以做題為主，第二個(gè)階段以

回歸課本為主。

1.這一個(gè)階段我們首先給學(xué)生準(zhǔn)備了五套09年的生物中考題，

讓學(xué)生真正的接觸中考。通過(guò)做題讓學(xué)生給自己一個(gè)正確的定位。

2.第二個(gè)階段，到這個(gè)時(shí)候?qū)W生的腦子看的有些混亂了，做題

做多了，反而把課本丟了，所以到了這個(gè)階段需要回歸課本。但是,

我們的時(shí)間又非常有限，如果從頭再把課本弄一遍時(shí)間已經(jīng)不夠用

To因此，我們選擇了有的放矢的方法，讓學(xué)生對(duì)照考試說(shuō)明，一

個(gè)考點(diǎn)一個(gè)考點(diǎn)的過(guò)關(guān)。看著考點(diǎn)能說(shuō)出個(gè)所以然的就過(guò)，說(shuō)不出

來(lái)的就再看課本。

四、臨考階段

1、三輪結(jié)束之前，我們就專門(mén)印制了疑難點(diǎn)調(diào)查表，把學(xué)生的

困惑反饋上來(lái)，然后挑有代表性的內(nèi)容重點(diǎn)講解一下。

2、最后，我們整理了一下20_年的考試熱點(diǎn)，為學(xué)生整理出

一些相關(guān)資料，供學(xué)生參考。

五、考后反思

中考備考，我們生物能有條理有層次地進(jìn)行，主要得益于我們

的集體備課。首先、做課件和制作學(xué)案工作量都非常大，如果僅僅

靠一個(gè)人的力量是很難完成的。做學(xué)案的時(shí)候我們往往一個(gè)人做完

了之后另一個(gè)人再檢查補(bǔ)充。其次，準(zhǔn)備練習(xí)題的時(shí)候，我們先各

自選擇合適的練習(xí)題，然后再匯總在一起。再一個(gè)，給學(xué)生講題之

前，我們往往先自己做一遍，然后，兩個(gè)人通過(guò)對(duì)答案，避免了錯(cuò)

誤的出現(xiàn)。

2024中考備考工作方案篇2

20_年的中考即將來(lái)臨。根據(jù)工作需要，在此，我想討論一下

今年的中招英語(yǔ)備考方案。從這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量

大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考

查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的‘考查。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn),

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，我校決定采用"四輪復(fù)

習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃，即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)

的1/3的時(shí)間；第二輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/4；第

三輪中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/4；綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試

技巧講解，約占總時(shí)間的1/6o復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點(diǎn),

點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面

又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)，考出優(yōu)異成

績(jī)。

實(shí)施步驟及時(shí)間安排：

1、第一輪復(fù)習(xí)階段（20—年3月5日一4月50）

指導(dǎo)思想：

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”

和”溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)

的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎

扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

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在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，講透語(yǔ)言知

識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞

匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。從近幾年中考試題看，

逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查。

在教材整體處理及時(shí)間分配上，3月5日開(kāi)始總復(fù)習(xí)，先七年

級(jí)開(kāi)始，七年級(jí)上下冊(cè)各兩次，八年級(jí)開(kāi)始每?jī)蓡卧粋€(gè)課時(shí)，根

據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按詞匯用法和區(qū)

別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫(xiě)一些練習(xí)給學(xué)

生加以訓(xùn)練。并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接

關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，牢固掌握。遵循精

講多練的原則，做到講一一練一一評(píng)結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在一個(gè)月

內(nèi)完成。

在本輪復(fù)習(xí)中，尹力、口語(yǔ)分散在每節(jié)課中，重點(diǎn)詞匯要求必

須會(huì)寫(xiě)。

2、第二輪復(fù)習(xí)階段（20—年4月6日一4月底）

指導(dǎo)思想：

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的遺忘和混清，本著中考考綱中要求

掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目，一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散的語(yǔ)法知識(shí)過(guò)渡到

系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語(yǔ)法知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法

知識(shí)的復(fù)習(xí)。以便為第二輪復(fù)習(xí)課本打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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救閱讀能力低落學(xué)中考英語(yǔ)動(dòng)態(tài)：17中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃方案

在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目，由易到難，對(duì)各

個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年廣東省及各地的中考

題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次

小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。

在本輪復(fù)習(xí)中，尹力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語(yǔ)分散在每節(jié)課

中，不能放松。

3、第三輪復(fù)習(xí)階段（20—年5月初一5月底）

指導(dǎo)思想：

在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提

高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)填

空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，

并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟

悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。

4、綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧（20—年5月底一6月中旬）

在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為

主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合綜

習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展

討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些

模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生

進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

除了掌握基本知識(shí)，考試技巧也是考場(chǎng)上戌敗的關(guān)鍵，針對(duì)不

同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

5、考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不

同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。

我校由于種種原因，差生多，無(wú)論如何，我們目前只能面對(duì)現(xiàn)

實(shí)，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績(jī)上

升了，平均成績(jī)才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱

讀，去寫(xiě)作，那是不可能的。我準(zhǔn)備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切

機(jī)會(huì)帶他們讀單詞，手寫(xiě)單詞，背一些簡(jiǎn)單的詞組，鼓勵(lì)他們掌握

最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì)，學(xué)生成績(jī)就肯定能上。

在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，依一些適應(yīng)他們做的

題目，同時(shí)教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說(shuō)提高一點(diǎn)

答題的正確率吧！

總之，通過(guò)上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同先度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)

和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識(shí)，又

有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意：我

們?cè)诿總€(gè)復(fù)習(xí)階段過(guò)程中，始終要堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的

訓(xùn)練，這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。

2024中考備考工作方案篇3

為切實(shí)做好我校首屆初三年級(jí)中考備考工作，確保我校中考備

考工作更有計(jì)劃性、曾對(duì)性、實(shí)效性，根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教

學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。

一、基本情況分析

1、學(xué)生基本情況：全年級(jí)在校就讀學(xué)生134人，四個(gè)教學(xué)班，

其中實(shí)驗(yàn)班1個(gè)，學(xué)生30人；3個(gè)平行班，學(xué)生共計(jì)102人。在籍

面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊，尖子生比率太

小，差生面積大，有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生，部分學(xué)生思想情緒

不穩(wěn)定，各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評(píng)辦

法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大，

學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量

水平，需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間，付出更多的智慧性的勞動(dòng)。

三是部分教量是第一次接手初三教學(xué)，其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、

實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí)，由于是首屆中考，沒(méi)有直接可借鑒經(jīng)

驗(yàn)。

3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工

作的重點(diǎn)年級(jí)來(lái)抓，紿予初三年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級(jí)

備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新

手，但多數(shù)為長(zhǎng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，年富

力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師，教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng)，這是

最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力，從初二

至初三上學(xué)期的歷次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況看，平行班中有部分學(xué)生思

維的靈活性，學(xué)習(xí)的能力并不亞于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，如果引導(dǎo)的好，

組織復(fù)習(xí)到位，他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段，成績(jī)會(huì)有很大的提升空

間。

二、備考指導(dǎo)思想

以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生

綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，

貫徹因材施教，分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的

學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔

導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”

的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績(jī)，為創(chuàng)辦人民滿意的

學(xué)校作出不懈的努力。

三、中考目標(biāo)

1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一；

2、學(xué)科平均分，學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列；

3、完成一級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)（前100名）4人；二級(jí)目標(biāo)（前

380名）20人；三級(jí)目標(biāo)（前1300名）60人。

中考三級(jí)目標(biāo)分解：

四、總體工作思路

明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程，面向全體，著力于前30名，不放棄

學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、

“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，腳踏實(shí)地的工

作團(tuán)隊(duì)；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把

考試質(zhì)量分關(guān)，嚴(yán)把資料信息整合關(guān)；精細(xì)組織，科學(xué)安排備考各

項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。

五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測(cè)時(shí)間安排

執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計(jì)劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測(cè)相對(duì)

接，實(shí)施備考的三輪復(fù)習(xí)。

1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間安排

20_年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)

科3月15日前結(jié)束新課教學(xué)）

20_年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考

20_年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教

研室組織統(tǒng)一考試。

20_年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。

（根據(jù)區(qū)教研室安排情況，年級(jí)將組織教師自己出題（原創(chuàng)），進(jìn)

行一次考前模擬訓(xùn)練。

2、復(fù)習(xí)方法

采用三輪復(fù)習(xí)方法：夯實(shí)基礎(chǔ)（對(duì)少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課）-一

—-專題訓(xùn)練-----綜合檢測(cè)（模擬沖刺）

教學(xué)進(jìn)度：學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。

第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬--4月中旬）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約

為7周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，

依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，扎實(shí)

培養(yǎng)學(xué)生基本技能。

復(fù)習(xí)方法：采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)考試連前不連

后（連前指的是上次考試不過(guò)關(guān)的知識(shí)，下次綜合訓(xùn)練測(cè)試再補(bǔ)充

強(qiáng)化），一步一個(gè)腳印，層層夯實(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬--5月中旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約

為5周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。

強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際

問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透

中考題的模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識(shí)缺陷，強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

復(fù)習(xí)方法：以?？?、重點(diǎn)考、綜合考（實(shí)驗(yàn)）的知識(shí)點(diǎn)為主線,

分塊復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬--6月中旬）：綜合檢測(cè)，模擬沖刺。

教學(xué)時(shí)間約為4周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部?jī)?nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、

訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。

同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋、點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生回

歸課本。

復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，直漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。

考試前3天，學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師走動(dòng)指導(dǎo)。

六、工作措施

（一）加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)部主任為副組長(zhǎng)，政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)

為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小紐。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：確定目標(biāo)；制定計(jì)劃;

組織實(shí)施；檢查成效；適時(shí)反饋指導(dǎo)；促進(jìn)提高。

（二）實(shí)行班級(jí)、科任目標(biāo)責(zé)任制

將中考指標(biāo)分解到初三各班級(jí)、各科任；確立各班級(jí)、各科任

教師中考目標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，各項(xiàng)指標(biāo)分配到人。

（三）加強(qiáng)備考全過(guò)程管理，促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。

教師管理

1、加強(qiáng)初三教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)

動(dòng)教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵(lì)人。

2、關(guān)心初三教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學(xué)生

之間、教師與家長(zhǎng)之間的誤會(huì)。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活

動(dòng)的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考

工作中。

教學(xué)教研的管理

1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排，制定切實(shí)可行的學(xué)科

三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。

2、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說(shuō)明，準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的

水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內(nèi)周邊縣市的

中考試卷，集中填寫(xiě)中考知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。準(zhǔn)確把握哪些是?？嫉?，

哪些是必須考的，哪些是重點(diǎn)考的，哪些是變化著考的，綜合題的

變化形式，中各部分知識(shí)分值的分配比例等。

3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料，認(rèn)真開(kāi)展集體備課，形成資

源共享，合作教學(xué)，整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開(kāi)展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、

講評(píng)課研究，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的

教學(xué)研究活動(dòng)。

備課：教案設(shè)計(jì)要處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,

要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

上課：要講究實(shí)際效果。該講的講到位，不該講的堅(jiān)決不講，

即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練，

自我感悟的，讓學(xué)生目主構(gòu)建。使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,

說(shuō)得清，寫(xiě)得出，用得上”。

選題：要注重基砧性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁

通，體現(xiàn)效度要把知識(shí)的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)。

批改：要有錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì)，錯(cuò)誤原因分析及答題思路的解析。

每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯(cuò)訓(xùn)練。要做到及時(shí)批閱，

突出重點(diǎn)講評(píng)，重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。

輔導(dǎo)：繼續(xù)實(shí)行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對(duì)

待，開(kāi)設(shè)優(yōu)生專題講座，同時(shí)為差生提供有效輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生,

促進(jìn)整體提高。

制卷：要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上，理清思路，做到寧少勿

濫，精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握深

度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對(duì)學(xué)生思維層次和能力水平的要求。

訓(xùn)練測(cè)試要圍繞階段性目標(biāo)組織實(shí)施，考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時(shí)段

所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實(shí)。切不可

“一步到位”，天天制是中考試卷。（慌亂的局面）

（四）加強(qiáng)班級(jí)管理

1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持班科聯(lián)

系會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，

確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);

三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級(jí)良性的競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制；五是心

理輔導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，

做到家校齊抓共管。

3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫(xiě)，提前做好學(xué)

生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。

（五）充分發(fā)揮年級(jí)組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。

1、年級(jí)組提高中考服務(wù)意識(shí)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的

工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時(shí)，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)

調(diào)進(jìn)度，協(xié)調(diào)測(cè)試，協(xié)調(diào)講評(píng)，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合

效益。

2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評(píng)價(jià)。開(kāi)好每次統(tǒng)一考試

后的質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案,

并在教學(xué)中及時(shí)解決，以利于后期教學(xué)。

1、組織落實(shí)好三類會(huì)議：一是學(xué)生會(huì)。包括中考百日誓師會(huì)；

四月調(diào)考表彰“加油會(huì)”；學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座；學(xué)生考前技能

培訓(xùn)會(huì)。二是教師會(huì)，包括開(kāi)學(xué)初工作布置會(huì)（目標(biāo)、責(zé)任）；學(xué)

情研究會(huì)；考試質(zhì)量分析會(huì)。三是定期適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3、加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主

做好：

（1）年級(jí)文化墻；（2）室外橫幅標(biāo)語(yǔ)；（3）中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌;

（4）月考成績(jī)“擂臺(tái)榜”；（5）各班黑板報(bào)更新。

4、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級(jí)教師值日，維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休

息秩序。

5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。

七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。

力爭(zhēng)與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市、區(qū)內(nèi)各名校相

互溝通交流，組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，獲得有價(jià)值中考信息，不

斷提升我校中考備工作的有效性，推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。

2024中考備考工作方案篇4

韭園鄉(xiāng)九年制學(xué)校為了保證我校在20_年的中考備考工作有

序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M

訂我校20_年中考備考工作方案：

一、指導(dǎo)思想：

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),

以校本教研為動(dòng)力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)

常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，

積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20_年

中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭(zhēng)中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的

奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)使我校20_年中考成績(jī)有較大幅度提升。

二、學(xué)生情況分析：

近幾年來(lái)，由于我校中考成績(jī)一直在低谷中徘徊，使得我校提

高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個(gè)人自身

發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

三、備考工作措施：

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng)：曹彥文

副組長(zhǎng)：劉軍

組員：梁海飛黑彥軍折愛(ài)生

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)

習(xí)

進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，

統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識(shí)：

A、時(shí)間緊，任務(wù)重；

B、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；

C、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方

法;

D、圍繞班主任和教務(wù)處兩個(gè)核心，形成合力。

3、班主任的主要措施：

（1）班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造

濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

（3）不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課

的表現(xiàn)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定

期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，

對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。

（5）落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織科任老師對(duì)其進(jìn)行分

析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)（優(yōu)勢(shì)科目）不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)

行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：

①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用

心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。

②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造

條件，實(shí)施分層管理。

③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教

給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。

⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

4、教務(wù)處的主要措施

（1）教務(wù)處要帶領(lǐng)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。

（2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校

之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工

作。

（3）抓好全體老師集體備戰(zhàn)工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)

目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

（6）各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過(guò)

程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同科老師共同討論探索。

5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到:

①在班主任及教務(wù)處的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂(lè)

于奉獻(xiàn)。

②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》。

③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理

進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性

問(wèn)題講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類指導(dǎo)。

⑤任課教師不曠課不請(qǐng)假不遲到。

⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，要求學(xué)生提前半小時(shí)到校，由文科教師

組織早讀。

6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：

九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象，針對(duì)本學(xué)科

比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。

同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)

取全面提高。

注重培養(yǎng)尖子生

（1）培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，班中鎖定最具潛力的3名左右的

學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、

教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好,

后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)

效果。

切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作：

（1）對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛(ài)心。從

身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要

有愛(ài)、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充

滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,

通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)?/p>

“我要學(xué)”，縮小與尖子生的成績(jī)差距。

（3）班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的

'原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)

試、模擬考試，都應(yīng)芝行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)

步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。

7、制定規(guī)劃，分階段備考

（1）第五周結(jié)束課程，組織一次檢測(cè)考試，根據(jù)檢測(cè)成績(jī)找出

班級(jí)中的偏科學(xué)生，對(duì)于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、

具體實(shí)施，針對(duì)班級(jí)中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨(dú)輔

導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績(jī)。

（2）從第六周開(kāi)始各科任教師以初中《會(huì)考指導(dǎo)》為教材，認(rèn)

真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，真抓實(shí)干；要求每一位學(xué)生

認(rèn)真完整地學(xué)習(xí)，必要時(shí)可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一

套題要求代課教師批閱、同時(shí)備考組檢查。

（3）第八周備考組對(duì)初三級(jí)學(xué)生實(shí)施第二次檢測(cè)，以考查第一

次檢測(cè)后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測(cè)

和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問(wèn)題。

（4）第九周要求《會(huì)考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷

檢測(cè)考試，學(xué)校備考組召開(kāi)交流會(huì)議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找差距。

（5）第十周各考組各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界

生做A型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做B型8套，要求每?jī)芍芤惶最}，學(xué)

生

的做、練，老師的講閱同步進(jìn)行，不拖拉，腳踏實(shí)際、一視同

仁。

（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師

對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點(diǎn)撥，

技能培養(yǎng)，對(duì)開(kāi)放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動(dòng)向,

進(jìn)行熱點(diǎn)專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力，教育學(xué)生保持良好的

心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考

狀態(tài)，在考場(chǎng)上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

我們堅(jiān)信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會(huì)的期待下、學(xué)校的努力下，

我們九年級(jí)全體師生共同努力、知難而進(jìn)，一定能打贏這場(chǎng)中考攻

堅(jiān)戰(zhàn)。

2024中考備考工作方案篇5

一、考試對(duì)象

襄陽(yáng)市20_年應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

二、項(xiàng)目設(shè)置及分值

1.男生1000米跑、女生800米跑（14分）；

2.男、女生立定跳遠(yuǎn)（8分）；

3.男、女生一分包跳繩（8分）。

三、考試組織

全市初中畢業(yè)生體育考試工作在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市教

育考試院負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理，各縣（市）區(qū)教育考試管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)具體

實(shí)施。襄城片的市直學(xué)校由襄城區(qū)教育局組織實(shí)施；襄陽(yáng)市東風(fēng)中

學(xué)由高新區(qū)社會(huì)事務(wù)管理辦公室組織實(shí)施。

四、考試時(shí)間及考點(diǎn)設(shè)置

考試時(shí)間從20—年3月底至4月底結(jié)束，各縣（市）、區(qū)可結(jié)合

本地實(shí)際，自主確定考試時(shí)間。

體育考試以縣（市〕區(qū)為單位統(tǒng)一組織實(shí)施，為保障考試公平、

公正，一個(gè)縣（市）區(qū)只設(shè)1個(gè)考點(diǎn)。要集中優(yōu)勢(shì)資源，選擇一所場(chǎng)

地符合要求，交通便利，便于封閉集中設(shè)置三個(gè)項(xiàng)目的學(xué)校作為考

點(diǎn)。各地要按參考學(xué)校遠(yuǎn)與近、參考人數(shù)多與少相結(jié)合的原則統(tǒng)籌

安排考試，進(jìn)一步優(yōu)化考試流程，提升考試效率，減少對(duì)考點(diǎn)所在

學(xué)校的影響，原則上每天安排的考試人數(shù)不少于400人?？键c(diǎn)實(shí)行

全封閉管理，無(wú)關(guān)人員一律不得進(jìn)入考試區(qū)域。所有項(xiàng)目盡量設(shè)置

在室外，如設(shè)置在室內(nèi)的，要保證通風(fēng)良好?？键c(diǎn)要有400米（不少

于300米）環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，考點(diǎn)內(nèi)應(yīng)設(shè)置“長(zhǎng)跑考試區(qū)”、“立

定跳遠(yuǎn)考試區(qū)”、“1分鐘跳繩考試區(qū)”、“醫(yī)療救護(hù)點(diǎn)”、“開(kāi)

水飲用點(diǎn)”、“帶隊(duì)人員休息區(qū)”等區(qū)域，還應(yīng)配備充足防疫物資,

設(shè)置考點(diǎn)體溫檢測(cè)場(chǎng)所、留觀室。

五、考試器材裝備及使用要求

各地用于體育考試項(xiàng)目的考試器材必須符合教育部、國(guó)家體育

總局相關(guān)規(guī)定，經(jīng)國(guó)家體育用品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心檢驗(yàn)合格的智能

型測(cè)試儀?？记白龊脺y(cè)試器材的購(gòu)置、檢修、維護(hù)、調(diào)試工作，不

符合要求的器材不得使用。每個(gè)點(diǎn)應(yīng)準(zhǔn)備至少5套不同顏色號(hào)碼背

心，每套不少于10件，確保體育考試有序分組進(jìn)行。要配備足夠的

攝像頭，能夠?qū)Ω黜?xiàng)目進(jìn)行全程無(wú)死角監(jiān)控錄像，長(zhǎng)跑項(xiàng)目起點(diǎn)、

終點(diǎn)、彎道各一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，其他項(xiàng)目各1-2個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，要確?？忌?/p>

和監(jiān)考員都在錄像的監(jiān)控范圍之內(nèi)且錄像硬盤(pán)容量充足。錄像數(shù)據(jù)

每天隨考試成績(jī)進(jìn)行備份，考試錄像保存至中考成績(jī)公布后6個(gè)月。

六、人員配備

各考區(qū)要組建包含考試管理人員、醫(yī)療和疫情防控人員、體育

專業(yè)人員、考試器材技術(shù)人員以及監(jiān)督人員共同組成的體育考試管

理專班。教育行政部門(mén)或考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要擔(dān)任體育考試的考點(diǎn)負(fù)

責(zé)人，對(duì)考試組織、考試安全、考風(fēng)考紀(jì)負(fù)總責(zé)；選擇非初中學(xué)校

的人員擔(dān)任考官，負(fù)責(zé)操作測(cè)試器材，記錄考試結(jié)果；考試機(jī)構(gòu)工

作人員擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、檢錄、引導(dǎo)等崗位，專司協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作,

不操作考試器材；長(zhǎng)跑項(xiàng)目要在彎道安排專人或采取相應(yīng)措施監(jiān)視

考生跑錯(cuò)道、抄近路等違規(guī)情況。嚴(yán)格執(zhí)行回避制度，禁止有直系

親屬參加本次考試的教師擔(dān)任考試工作人員；禁止初中學(xué)校老師擔(dān)

任監(jiān)考員。考試工作人員應(yīng)先參加紀(jì)律教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)I,確保每一

名工作人員知曉工作的嚴(yán)肅性，熟悉崗位職責(zé)、流程、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和

方法。各考區(qū)選聘的考試工作人員報(bào)市教育考試院后，一經(jīng)確定不

得隨意更換。

七、考試流程及操作規(guī)范

每名考生的三個(gè)項(xiàng)目必須在半天內(nèi)連續(xù)完戌，要堅(jiān)持同一套器

材、同一場(chǎng)地、同一測(cè)試人員，一把尺子量到底?？荚囘^(guò)程中考生不

戴口罩，及時(shí)做好手部清潔?？忌礈?zhǔn)考證號(hào)編排的分組秩序，至

少2人（在保證考生安全的前提下最多不超過(guò)10人）一組，佩統(tǒng)一的

號(hào)碼背心，由監(jiān)考員（引導(dǎo)員）攜帶所在組別《體育考試核對(duì)單》及

準(zhǔn)考證檢錄入場(chǎng)。檢錄員要認(rèn)真核對(duì)考生本人和準(zhǔn)考證上的照片是

否相符。入場(chǎng)后，考生由專人引導(dǎo)依次參加各個(gè)項(xiàng)目考試考試操

作流程為：分組點(diǎn)名檢錄f跳繩一立定跳遠(yuǎn)一1000米跑（男）/800米

跑（女）一離場(chǎng)。本組學(xué)生完成所有項(xiàng)目考試后方可取下號(hào)碼背心離

場(chǎng)。

（一）男、女生一分鐘跳繩

1.場(chǎng)地要求：室內(nèi)、室外均可（室內(nèi)場(chǎng)地凈空應(yīng)在3米以上），地

面平坦。

2.考試方法：可多人（最多不超過(guò)10人）設(shè)為一組，同時(shí)考試，

考生聽(tīng)到開(kāi)始信號(hào)后開(kāi)始跳繩，每跳躍一次且搖繩一回環(huán)（一周圈）,

計(jì)為1次，1分鐘計(jì)時(shí)結(jié)束，計(jì)數(shù)停止。

3.考試流程：考生持準(zhǔn)考證驗(yàn)證一領(lǐng)取跳繩一自行調(diào)整適合自己

跳繩的長(zhǎng)度一計(jì)數(shù)器復(fù)位一開(kāi)始跳繩一計(jì)時(shí)結(jié)束一聽(tīng)取測(cè)試結(jié)果。

（二）男、女生立定跳遠(yuǎn)

1.場(chǎng)地要求：室內(nèi)、室外均可，場(chǎng)地要平整，水泥平地為宜。

2.考試方法：每次測(cè)1人?？忌谄鹛€后起跳，兩腳自然開(kāi)立,

由靜止開(kāi)始預(yù)擺起跳，不允許踩線，起跳時(shí)不允許助跑、墊跳。如

在起跳后落地時(shí)沒(méi)站穩(wěn)，出現(xiàn)向后退，退至什么地方站穩(wěn)時(shí)，成績(jī)

應(yīng)算站穩(wěn)后的成績(jī)。每人測(cè)試二次，取最大值。

3.考試流程：考生持準(zhǔn)考證驗(yàn)證一從兩側(cè)進(jìn)入起跳區(qū)一兩腳自然

分開(kāi)在起跳線后站好一開(kāi)始測(cè)試一受試者跳出，落地后，從前方離

開(kāi)墊子一再測(cè)一次一聽(tīng)取測(cè)試結(jié)果。

（三）男生1000米跑和女生800米跑

1.場(chǎng)地要求：400米（不少于300米）環(huán)形跑道。

2.考試方法：考生至少2人（在保證考生安全的前提下最多不超

過(guò)10人）一組，站立式起跑。當(dāng)聽(tīng)到起跑指令后起跑并開(kāi)始計(jì)時(shí)，

到達(dá)終點(diǎn)時(shí)計(jì)時(shí)停止。

3.考試流程：分組考生持準(zhǔn)考證驗(yàn)證一領(lǐng)取經(jīng)信號(hào)匹配過(guò)的計(jì)時(shí)

器（腕表、背心等）一按考試工作人員的指引進(jìn)入跑道候考一起跑一

到達(dá)終點(diǎn)一上交計(jì)時(shí)器一聽(tīng)取測(cè)試結(jié)果。

八、考試安全

1.各縣（市）區(qū)教育行政部門(mén)、教育考試管理機(jī)構(gòu)和初中學(xué)校要

把學(xué)生的安全、健康放在第一位，統(tǒng)籌做好疫情防控和考試工作，

確保師生健康和考試安全。要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省、市疫情防控各項(xiàng)

要求，結(jié)合本地實(shí)際，參照《襄陽(yáng)市20—年普通高考新冠肺炎疫情

防控工作方案》，制定考試工作方案、疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)

案。請(qǐng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門(mén)安排一名防疫副主考，專職負(fù)責(zé)防疫常規(guī)

工作和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置；考點(diǎn)在防疫副主考指導(dǎo)下完善考點(diǎn)

防疫工作流程和處置流程。要設(shè)立醫(yī)療救護(hù)點(diǎn)，配齊醫(yī)療急救設(shè)備

和藥品，并與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療急救中心保持聯(lián)系，準(zhǔn)備專用救護(hù)車輛?？?/p>

試實(shí)施工作方案、疫情防控工作方案、考試安排和考點(diǎn)申報(bào)表于

20—年3月20日以前報(bào)送市教育考試院。

2.要加強(qiáng)對(duì)師生疫情防控知識(shí)的宣傳教育，認(rèn)真做好學(xué)生體育

考試前的'健康監(jiān)測(cè)和篩查，尤其是要重視對(duì)學(xué)生心肺功能的檢查。

要制作《初中畢業(yè)生體育考試家長(zhǎng)知情同意書(shū)》（見(jiàn)附件6）,發(fā)放

到每一個(gè)考生家長(zhǎng)手中，做到人人知曉，滿足考生及家長(zhǎng)的知情權(quán)。

從考前第14天開(kāi)始，每日體溫測(cè)量、記錄并進(jìn)行健康狀況監(jiān)測(cè)，考

生由所在學(xué)校負(fù)責(zé)，考試工作人員由所在單位負(fù)責(zé)?？记翱忌眢w

狀況異常和監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)身體狀況異常的，須經(jīng)衛(wèi)生健康部門(mén)、疾控機(jī)

構(gòu)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)等逐一專業(yè)評(píng)估，凡不具備正常參加考試的條件，不

得與健康考生同考場(chǎng)考試?？荚嚬ぷ魅藛T出現(xiàn)身體異常的要及時(shí)診

療，考前3天內(nèi)有發(fā)熱癥狀的不得參與考試工作。

3.各考點(diǎn)要對(duì)考試器材、場(chǎng)地進(jìn)行一次全面安全檢查和消毒。

每場(chǎng)開(kāi)考前要逐一檢查器材是否運(yùn)行正常、安放平穩(wěn)；檢查跑道是

否平整，有無(wú)雜物，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。要加強(qiáng)對(duì)考試工作人員安

全意識(shí)教育和培訓(xùn)，安全使用考試器材，杜絕因考試器材和跑道的

使用和管理不善而造安全事故。每場(chǎng)考試前，要安排專人做好器材

消毒和學(xué)生手部清潔，確保名項(xiàng)疫情防控措施落實(shí)到位。

4.各初中學(xué)校要對(duì)考生進(jìn)行考試規(guī)則、考風(fēng)考紀(jì)和防疫知識(shí)的

教育，組織考生有秩序參考。提醒考生赴考點(diǎn)出行時(shí)準(zhǔn)備好口罩、

手套、紙巾、速干手消毒劑等防護(hù)物資，考生在考試過(guò)程中不戴口

罩等要求。統(tǒng)一組織考生乘車的學(xué)校，必須聯(lián)系有客運(yùn)資質(zhì)的公司

承擔(dān)運(yùn)送任務(wù)，選派業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的駕駛員駕駛車輛，并

對(duì)車輛進(jìn)行全面消毒，司乘人員要全程配戴口罩。參考學(xué)校要有校

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，實(shí)行帶隊(duì)老師包保責(zé)任制，將每一名考生的安全落實(shí)

到人，確?？荚嚻陂g考生絕對(duì)安全。

十一、相關(guān)要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。為加強(qiáng)考試的組織領(lǐng)導(dǎo)，市

教育考試院成立以院長(zhǎng)王啟波同志為組長(zhǎng)的體育考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組,

負(fù)責(zé)對(duì)全市體育考試送行監(jiān)督指導(dǎo)，考試期間市考試院將派督察員

到各地檢查考試實(shí)施情況。各地也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)考試的

巡視檢查，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)考試工作的監(jiān)督。

2.建好工作臺(tái)賬，實(shí)行考試工作日?qǐng)?bào)制。要認(rèn)真建好體育考試

工作臺(tái)賬，明確工作主體，真實(shí)、全程、實(shí)時(shí)記載?？键c(diǎn)負(fù)責(zé)人要

記載當(dāng)天考試結(jié)果匯總情況、檢錄入場(chǎng)人數(shù)、評(píng)分結(jié)果、手工修改

考試結(jié)果等內(nèi)容；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要記載考試開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、參

考學(xué)校、參考人數(shù)、考試過(guò)程實(shí)施、異常和偶發(fā)事件等內(nèi)容?？荚?/p>

結(jié)束后，所有工作臺(tái)賬都要整理歸檔，以便全面、真實(shí)反映考試實(shí)

施的整體情況。每天開(kāi)考前或考試結(jié)束后，指定專人通過(guò)微信工作

群，報(bào)告當(dāng)天的考試實(shí)施情況。

3.明確任務(wù)要求，強(qiáng)化責(zé)任追究。要建立責(zé)任清單、明確任務(wù)

要求，強(qiáng)化行為約束。對(duì)不按規(guī)則流程組考，落實(shí)疫情防控措施不

力，造成責(zé)任事故的；考試中擅自修改考試成績(jī)、弄虛作假的；漏

報(bào)、錯(cuò)報(bào)考試成績(jī)的，將追究相關(guān)人員責(zé)任。

2024中考備考工作方案篇6

針對(duì)實(shí)際復(fù)習(xí)情況，本學(xué)期計(jì)劃按照三步走的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第一步，復(fù)習(xí)八年級(jí)上下冊(cè)課本的基礎(chǔ)知識(shí)；第二步，分版塊進(jìn)行

專題和熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)；第三步，主要集中在練習(xí)演練，將歷年的河北

歷史真題和模擬題作為學(xué)生練習(xí)的重點(diǎn)，并在最后階段，為學(xué)生講

解答題方式和答題技巧。

每復(fù)習(xí)一個(gè)階段歷史知識(shí)，先為學(xué)生解讀歷史學(xué)科考試說(shuō)明，

明確新課標(biāo)和中考考試評(píng)價(jià)要求，樹(shù)立正確的教學(xué)理念和復(fù)習(xí)指導(dǎo)

思想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們按考試說(shuō)明中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)和能力要求

進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體性和探究意

識(shí)?；貧w課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)積累知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和拓展知識(shí)學(xué)

生必須掌握好課本的基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。讓學(xué)生

在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確的記憶，做到知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)化、

線索化、條例化、網(wǎng)絡(luò)化。復(fù)習(xí)進(jìn)度及安排如下：

一、八年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)部分：

每課時(shí)復(fù)習(xí)完安排背誦任務(wù)，當(dāng)天下午利用20分鐘背誦時(shí)間復(fù)

習(xí)掌握，最后五分鐘課代表出題進(jìn)行對(duì)當(dāng)堂任務(wù)的檢測(cè)，如發(fā)現(xiàn)不

合格狀況，立即針對(duì)不同的學(xué)生制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

二、專題熱點(diǎn)板塊復(fù)習(xí)階段：（4.4—4.30）

1、列強(qiáng)侵略人民反抗一一近代中國(guó)的屈辱史與抗?fàn)幨?/p>

2、回顧黨史曲折發(fā)展一一中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程

3、大國(guó)崛起風(fēng)起云涌一一主要資本主義國(guó)家的發(fā)展史

4、除舊布新改革創(chuàng)新一一中外近現(xiàn)代史上的重要改革

5、世界格局變化莫測(cè)一一近現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的演變

6、引領(lǐng)潮流思懣涌動(dòng)一一中外歷史上的思想解放運(yùn)動(dòng)

7、和平共處和諧外交一一中日、中美、中俄、中非關(guān)系

8、民族團(tuán)結(jié)國(guó)家統(tǒng)------新疆、西藏

9、社會(huì)保障關(guān)注民生一一聚焦中國(guó)的三農(nóng)問(wèn)題

10、科技創(chuàng)新持續(xù)發(fā)簪一一中外近代科技成就

三、期間為第二次模擬考試做準(zhǔn)備

一方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)知識(shí)。既要有一定

的跨度，又要有一定的廣度和深度，要抓住中心，以點(diǎn)帶面。另一

方面要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)練題對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行消化和鞏固。選

擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。練

題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書(shū)面作業(yè)、月考等，通過(guò)

講解和練習(xí)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，使能力得到培養(yǎng)。

四、利用最后10天

學(xué)生將四冊(cè)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的理解和把握，自由支配時(shí)間，

針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和做過(guò)的專題和熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行回顧和在理解，自己

把握歷史事件之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

在臨近考試的前幾天，對(duì)學(xué)生做系統(tǒng)的考前和答題方法答題技

巧以及注意事項(xiàng)燈內(nèi)容的培訓(xùn)，并配合考前學(xué)生心理及情緒的變化,

幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，并有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)。

2024中考備考工作方案篇7

本學(xué)期對(duì)我們初三地理老師來(lái)說(shuō)，有一個(gè)非常重要的工作，即

迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī)，

使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中地理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的

復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定計(jì)劃如下：

一、把握中考方向，做到心中有數(shù)

1、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基'教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景,

讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問(wèn)題的方法，學(xué)習(xí)科

學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的地理概念及規(guī)律；平時(shí)訓(xùn)練

應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題

和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。地理教學(xué)中要特別注意自

己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)

確。概念和規(guī)律的形成過(guò)程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌

握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)

習(xí)慣。

3、教師積極有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同

伴開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源，多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)

計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和科學(xué)探究精

神。

4、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對(duì)我們

教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)地理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分

析到位和練習(xí)到位，知道各個(gè)地理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題

型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。

5、注重“STS”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。

讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)地理的意義，

增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式。

二、有針對(duì)性教學(xué)，決勝千里

根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同

的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，仍

要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一

步開(kāi)拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對(duì)于

7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問(wèn)

題的，而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能

拿兩科星的目標(biāo)，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培

養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的

學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)從題目的文字、

圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題，在

平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模

型、解決問(wèn)題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。

15和16班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班，這兩個(gè)班有四分之三的

學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對(duì)這些學(xué)生我們采夙的要求是和7班8

班一樣的，但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，

甚至布一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對(duì)這種情況，就要求教

這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的

提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。

而對(duì)于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，

最大化地提高聽(tīng)課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,

要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些

生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知

識(shí)點(diǎn)，因?yàn)榈乩硎窃醋杂谏睢＿@樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時(shí)

也告訴學(xué)生考試的出題方向，因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中

的地理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上，我會(huì)讓學(xué)生齊

讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用

到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，齊讀不

僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。接下來(lái)反

復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，

還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自

覺(jué)的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生不自覺(jué)，他們回去也

不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)

臉班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)

地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考

題，多在解題思路和觸題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理

暗示，讓他們有自信，覺(jué)得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來(lái)的。

最后在臨近考試的兩人周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期,

對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè)，把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題，在多次

講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來(lái)，也可以采用讓他

們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫(xiě)，我們就有希望，再給

他們教一些考試技巧，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上，最大化的得分。所

以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來(lái)提高成績(jī)。

三、教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況，我們也制定了兩

份計(jì)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，

我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，

這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)滲

透一些提高性的題目天拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）

以板塊為主線。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所

學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自

己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)

習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提

高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某

一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)

題和解決問(wèn)題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個(gè)月）：以綜合

模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練

階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主

要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能

力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能

力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考

的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度

和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。

四、制定目標(biāo)

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)?！氨Ｎ鍫?zhēng)三”的中考目標(biāo)，根據(jù)我校學(xué)生的‘實(shí)際

情況，我們初三地理各課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo)：A段

人數(shù)350人,合格率70%,優(yōu)秀率40%o

2024中考備考工作方案篇8

一、帶隊(duì)人員及其職責(zé)：

帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：

茍興偉，校長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)考試期間師生的各項(xiàng)管理工作。

鄢豐，副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)考試期間的師生食品衛(wèi)生安全、午休和晚

間就寢安全，負(fù)責(zé)疾?。ㄌ貏e是流行性腮腺炎）防控工作。

李丁，教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)學(xué)生在考試途中的交通安全管理（含我校

與老觀中學(xué)間的往返、老觀中學(xué)與食宿點(diǎn)的往返）和考試期間的前后

銜接工作；帶領(lǐng)生病、受傷學(xué)生及時(shí)就醫(yī)。

帶隊(duì)教師：

羅林，班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生考試全程的交通安全、飲食衛(wèi)生安全

管理和學(xué)生就寢管理；及時(shí)處理學(xué)生中的突發(fā)事件，做好家校聯(lián)系

工作；做好考試銜接工作。

王壘，負(fù)責(zé)學(xué)生夜間就寢的值班工作。

二、日程安排：

1、6月7日晚上召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)，6月8日下午召開(kāi)中考學(xué)

生會(huì)，宣講考試紀(jì)律和工作安排。周末照常放假。

2、6月11日（星期一），學(xué)生在家吃早飯后于8:30前在學(xué)校集

中，9:00乘車到老觀國(guó)土招待所，下午5:00到老觀中學(xué)熟悉考場(chǎng)

并填報(bào)志愿。

3、6月12日至13日在老觀中學(xué)校參加中考。

4、6月13日下午考試完畢后，學(xué)生乘車回龍泉回家。

三、安全及紀(jì)律要求：

1、帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)李丁主任是交通安全管理的直接責(zé)任人，和帶隊(duì)班

主任羅林老師須全程除伴學(xué)生（含乘車往返和考試期間的步行往返）,

學(xué)生在老觀中學(xué)與食宿點(diǎn)之間的往返須統(tǒng)一列隊(duì)，走老街，不走

302線o

2、嚴(yán)禁師生搭乘沒(méi)有營(yíng)運(yùn)資質(zhì)的黑車、摩的，嚴(yán)禁酒后駕車，

嚴(yán)禁搭乘超載超速車。

3、班主任羅林是學(xué)生全面管理的直接責(zé)任人，應(yīng)要求學(xué)生統(tǒng)一

作息，統(tǒng)一食宿，任何學(xué)生都不得擅自行動(dòng)，要主動(dòng)注意交通、消

防、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防等安全事項(xiàng)；要求學(xué)生自帶雨傘，不惹是

生非，不隨意外出，要堅(jiān)持三檢，執(zhí)行學(xué)校防控流腮等工作的相關(guān)

預(yù)案。

4、鄢豐是食品衛(wèi)生監(jiān)管的直接責(zé)任人。要落實(shí)食品試嘗留樣制

度，要求供餐方不出涼菜，不用剩板剩菜，所有原料要合格，鮮活

原料要多次漂洗，要特別注意四季豆、土豆等菜品的加工流程，嚴(yán)

防食物中毒事件發(fā)生。

5、鄢豐、王壘是學(xué)生住宿點(diǎn)的安全管理直接責(zé)任人。要檢查電

路電器是否合規(guī)，要落實(shí)滅蚊等消防安全措施，要通夜執(zhí)勤，特別

要管理好住宿期間的女生人身安全，要要求服務(wù)方對(duì)住宿區(qū)域進(jìn)行

一次全面的消毒殺菌。

6、任課教師在考試前的空檔時(shí)間可以到食宿點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，已經(jīng)

考過(guò)的科目教師不得在考點(diǎn)和食宿點(diǎn)逗留，應(yīng)及時(shí)回校上班。班主

任、隨行領(lǐng)導(dǎo)要做好學(xué)生考試期間的心理調(diào)適工作。

7、到千佛監(jiān)考的教師楊評(píng)、彭華明、楊雪蘭要搭乘正規(guī)客運(yùn)車

輛（去時(shí)可與我校師生同車），注意人身、財(cái)物安全，服從相關(guān)考務(wù)

安排，監(jiān)考盡職盡責(zé)，不吸煙，不在考室外溜達(dá)，中途不得離開(kāi)考

點(diǎn)學(xué)校。

8、所有帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)教師要遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不得進(jìn)入考場(chǎng)禁

區(qū)，保證手機(jī)24小時(shí)暢通，不得帶家屬、小孩。

四、安全預(yù)案：

1、在交通工具內(nèi)，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)駕駛員有超載超速等違法行為

時(shí)要予以提醒、制止，提醒制止無(wú)效的可以拒乘并撥打舉報(bào)電話。

2、當(dāng)學(xué)生發(fā)生傷害事故或疾病時(shí)，李丁主任要立即送其到老觀

衛(wèi)生院治療，并及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。若發(fā)現(xiàn)流腮疑似病例

或確診病例，要按照考點(diǎn)的相關(guān)工作預(yù)案組織學(xué)生隔離考試，要向

校長(zhǎng)報(bào)告并由鄢豐落實(shí)吃住行的隔離措施。

3、班主任購(gòu)買(mǎi)部分常用藥品（蕾香正氣液等），帶上備用；暈車

學(xué)生用藥需提前在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用。

4、學(xué)生考試回龍泉后由家長(zhǎng)接回。家長(zhǎng)因故不能接的學(xué)生回家

后都必須用座機(jī)或由家人向班主任報(bào)平安。

5、所有帶隊(duì)教師和學(xué)生要遠(yuǎn)離是非場(chǎng)合，確保自身安全。

2024中考備考工作方案篇9

一、一輪復(fù)習(xí)

（一）時(shí)間及內(nèi)容安排：初四上學(xué)期“初四下學(xué)期前兩周，復(fù)習(xí)完

初一至初四共六冊(cè)課本的所有內(nèi)容?；旧厦勘菊n本用時(shí)五節(jié)課。

（二）授課形式：

1.課前集體備課，對(duì)每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃，制作

ppt課件。

2.課上學(xué)生準(zhǔn)備好課本，先按照課本目錄，在教師的引領(lǐng)下理

清知識(shí)脈絡(luò)，然后通過(guò)看課件，看課本跟著老師把知識(shí)再穿一邊，

完成知識(shí)再現(xiàn)。

3.利用早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行鞏固掌握，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)扎扎實(shí)

實(shí)地掌握。

4.每?jī)?cè)課本復(fù)習(xí)完之后，將拿出一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行全冊(cè)知識(shí)的

測(cè)臉并講解習(xí)題。

（三）效果反饋：

初四上學(xué)期進(jìn)行的九課競(jìng)賽中，我們生物取得了較好的成績(jī)。

二、二輪復(fù)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)

初四上學(xué)期結(jié)束之后，我們就開(kāi)始著手安排初四下學(xué)期的復(fù)習(xí)

計(jì)劃，通過(guò)我們的討論研究第二輪復(fù)習(xí)我們采用打破章節(jié)，以專題

的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)方式對(duì)老師的備課提出了很高的要求。

因?yàn)闆](méi)有任何一本復(fù)習(xí)資料是按照主題的形式把整個(gè)六冊(cè)課本的內(nèi)

容聯(lián)系在一起，我們可以參考的內(nèi)容較少。放假前，我們首先縱觀

六冊(cè)課本，找出十一個(gè)專題，然后分任務(wù)，寒假期間就開(kāi)始做專題

的學(xué)案。

（二）專題學(xué)案的設(shè)計(jì)

我們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)案主要有幾部分組成：

①學(xué)習(xí)目標(biāo)：包括知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)兩部分。對(duì)學(xué)生應(yīng)達(dá)到

的程度做出明確規(guī)定。

②重難點(diǎn)：使學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)有重難點(diǎn)。

③知識(shí)梳理，快速記憶。把本專題的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，對(duì)

重要的關(guān)鍵詞用下劃線的形式表示出來(lái)。對(duì)一些比較系統(tǒng)的知識(shí)以

知識(shí)樹(shù)的形式表示出來(lái)。

④鏈接中考，拓展提升。精選一部分與本專題相關(guān)的中考題進(jìn)

行集中訓(xùn)練。選題少而精，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂講解。

（三）時(shí)間安排：

每周兩節(jié)課，每節(jié)課一個(gè)專題，再加一個(gè)早自習(xí)進(jìn)行鞏固，對(duì)

課上沒(méi)完成的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)充。這一輪復(fù)習(xí)耗時(shí)大約一個(gè)半月

（四）授課方式：

1.生大約20分鐘妁時(shí)間記憶基礎(chǔ)知識(shí)。

2.老師花3-5分鐘檢查提問(wèn)，并對(duì)學(xué)生的疑難點(diǎn)進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛

的講解。

3.迅速做完【鏈接中考】，并及時(shí)講解。

（五）習(xí)題選擇：

第二輪是對(duì)第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固，打破章節(jié)的復(fù)習(xí)主

要是為了使知識(shí)成為體系，在學(xué)生腦中能形成清晰的知識(shí)脈絡(luò)。這

個(gè)階段準(zhǔn)備練習(xí)題的.時(shí)候一定要選擇綜合性強(qiáng)的題目。做這樣的題

目更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)達(dá)到一種融會(huì)貫通的水平。

（六）效果反饋：

在進(jìn)行模擬考試中，我們?cè)O(shè)計(jì)題目的時(shí)候選擇的都是一些綜合

的有一定難度的題目。因?yàn)榻?jīng)過(guò)二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生自我感覺(jué)良好，

必須通過(guò)做這種有難度的題目給學(xué)生一些壓力。

三、三輪復(fù)習(xí)

這個(gè)階段距離中考還剩下一個(gè)月左右的時(shí)間了，在這一輪復(fù)習(xí)

中，我們分成了兩個(gè)階段。第一個(gè)階段以做題為主，第二個(gè)階段以

回歸課本為主。

1.這一個(gè)階段我們首先給學(xué)生準(zhǔn)備了五套09年的生物中考題，

讓學(xué)生真正的接觸中考。通過(guò)做題讓學(xué)生給自己一個(gè)正確的定位。

2.第二個(gè)階段，到這個(gè)時(shí)候?qū)W生的腦子有的有些混亂了，做題

做多了，反而把課本丟了，所以到了這個(gè)階段需要回歸課本。但是,

我們的時(shí)間又非常有限，如果從頭再把課本弄一遍時(shí)間已經(jīng)不夠用

To因此，我們選擇了有的放矢的方法，讓學(xué)生對(duì)照考試說(shuō)明，一

個(gè)考點(diǎn)一個(gè)考點(diǎn)的過(guò)關(guān)?？粗键c(diǎn)能說(shuō)出個(gè)所以然的就過(guò)，說(shuō)不出

來(lái)的就再看課本。

四、臨考階段

1、三輪結(jié)束之前，我們就專門(mén)印制了疑難點(diǎn)調(diào)查表，把學(xué)生的

困惑反饋上來(lái)，然后挑有代表性的內(nèi)容重點(diǎn)講解一下。

2、最后，我們整理了一下20—年的考試熱點(diǎn)，為學(xué)生整理出

一些相關(guān)資料，供學(xué)生參考。

五、考后反思

中考備考，我們生物能有條理有層次地進(jìn)行，主要得益于我們

的集體備課。首先、做課件和制作學(xué)案工作量都非常大，如果僅僅

靠一個(gè)人的力量是很雉完成的。做學(xué)案的時(shí)候我們往往一個(gè)人做完

了之后另一個(gè)人再檢查補(bǔ)充。其次，準(zhǔn)備練習(xí)題的時(shí)候，我們先各

自選擇合適的練習(xí)題，然后再匯總在一起。再一個(gè)，給學(xué)生講題之

前，我們往往先自己做一遍，然后，兩個(gè)人通過(guò)對(duì)答案，避免了錯(cuò)

誤的出現(xiàn)。

掌握正確的方法能夠幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，上文學(xué)大

為大家提供的是，希望大家掌握。

2024中考備考工作方案篇10

本學(xué)期對(duì)我們初三數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，有一個(gè)非常重要的工作，即

迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī)，

使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中數(shù)學(xué)進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的

復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定計(jì)劃如下：

一、把握中考方向，做到心中布數(shù)

1、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基'教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景,

讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問(wèn)題的方法，學(xué)習(xí)科

學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)概念及規(guī)律；平時(shí)訓(xùn)練

應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題

和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)中要特別注意自

己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)

確。概念和規(guī)律的形成過(guò)程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌

握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)

習(xí)慣。

3、教師積極有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同

伴開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源，多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)

計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和科學(xué)探究精

神。

4、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對(duì)我們

教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)理解到位、分

析到位和練習(xí)到位，知道名個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題

型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。

5、注重“STS”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。

讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的意義，

增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式。

二、有針對(duì)性教學(xué)，決勝千里

根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同

的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，仍

要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一

步開(kāi)拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對(duì)于

7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問(wèn)

題的，而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能

拿兩科星的目標(biāo)，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培

養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的

學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)從題目的文字、

圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題，在

平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模

型、解決問(wèn)題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。

15和16班是我們第二階段