【部編版】七年級(jí)歷史上冊(cè)《東漢的興亡》公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課記錄及教學(xué)反思一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《東漢的興亡》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了部編版教材，配合多媒體課件，以及相關(guān)的歷史資料圖片，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放東漢時(shí)期的歷史視頻資料，吸引了學(xué)生的注意力，順利導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地介紹了東漢的興亡過(guò)程。在講解過(guò)程中，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)東漢興亡的理解，從而提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了師生交流的質(zhì)量。學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較好的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的知識(shí)點(diǎn)和技能要求。通過(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)東漢的興亡有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠理解和記憶相關(guān)的歷史知識(shí)點(diǎn)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)東漢的歷史背景、重要事件和興亡原因有了深入的理解，并能夠正確回答相關(guān)的測(cè)試題目。此外，學(xué)生對(duì)歷史分析方法和思維方式也有一定的掌握，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的的歷史推理和判斷。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。張老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件背后的深層含義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性和多樣性。通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠更好地理解歷史人物和事件的行為動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)了對(duì)歷史的同情和理解能力。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生反思?xì)v史興亡的原因，讓學(xué)生明白珍惜當(dāng)下、積極向上的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。他通過(guò)多種教學(xué)方法的應(yīng)用，使得課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并及時(shí)給予反饋，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。例如，可以通過(guò)提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。其次，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)或虛擬現(xiàn)實(shí)工具，為學(xué)生提供更多的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果?？梢酝ㄟ^(guò)定期的教學(xué)研討會(huì)或工