人教部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)：5.1《基本經(jīng)濟(jì)制度》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《基本經(jīng)濟(jì)制度》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生的思考，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法、討論法等多種教學(xué)方法，深入淺出地講解了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、在思考中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂上的提問(wèn)、回答、討論等環(huán)節(jié)，都能看到張老師與學(xué)生積極互動(dòng)的身影。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記，主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，理解各種經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)和作用，以及培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題的能力。通過(guò)張老師的生動(dòng)講解和有效互動(dòng)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度有了較為全面的了解，能夠運(yùn)用法治思維分析相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么，各種經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)和作用是什么。對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，如國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)等，學(xué)生們也能夠較好地理解和掌握。此外，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高。他們能夠運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)诹私馕覈?guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的同時(shí)，也增強(qiáng)了對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和尊重，培養(yǎng)了對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅獲得了知識(shí)，也提升了價(jià)值觀，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，做出正確的選擇。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程能夠順利進(jìn)行，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然張老師積極與學(xué)生互動(dòng)，但部分學(xué)生的參與度仍然不高，可以考慮給予學(xué)生更多發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論。另外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體材料，如引入更多實(shí)際案例，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。同時(shí)，加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高自身教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽(tīng)課，以便深入了解教學(xué)改進(jìn)的成效。同時(shí)，教研組內(nèi)的教師對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行討論和分析，針對(duì)存在的問(wèn)題提出具體改