五年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《1.1折紙（5）》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：折紙（5）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。在教學(xué)資源準備方面，教材、教具和多媒體資源都得到了充分利用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的支持。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示一幅折紙作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張教師選擇了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手操作中理解折紙的原理和技巧。在結(jié)束階段，張教師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對折紙的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能積極參與討論和實驗。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成折紙作品。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、實物演示等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握折紙的基本技巧，提高動手能力，以及對折紙藝術(shù)的理解和欣賞。通過張教師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的開展，學(xué)生們在動手操作中不斷練習(xí)和提高，較好地達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的講解和示范下，對折紙的基本知識和技巧有了較好的理解和記憶。通過對折紙作品的學(xué)習(xí)和模仿，學(xué)生們能夠獨立完成一些簡單的折紙作品，顯示出對折紙技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)素養(yǎng)。通過欣賞和創(chuàng)作折紙作品，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，提高對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，學(xué)生在合作完成作品的過程中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，有效地幫助學(xué)生掌握了折紙知識和技能。同時，通過培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的過程中，得到了情感態(tài)度和價值觀的提升。可以說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張教師清晰地傳達了折紙的知識和技能，并通過有效的教學(xué)策略，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張教師能夠?qū)?shù)學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，提高了審美情感和藝術(shù)素養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。其次，在課堂互動方面，可以鼓勵更多學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的表達能力和思維能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的折紙作品和案例，讓學(xué)生有更多的機會欣賞和學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師后續(xù)的課程進行聽課，以跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和反饋，可以幫助張教師進一步提升