新北師大版小學數學一年級上冊《小貓釣魚》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：《小貓釣魚》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過講述小貓釣魚的故事來導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在討論中掌握數學知識。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，能夠積極回答學生的問題。學生參與度較高，對教師的提問能積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，對課堂內容表現出濃厚的興趣。學生之間能夠積極開展合作學習，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律。教師對時間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使課堂有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體教學技術，通過展示圖片、視頻等形式，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在上課之初就提出了學習目標，讓學生清楚本節(jié)課需要達成的目標。通過課堂觀察，發(fā)現大多數學生能夠達到預期的學習目標，對小貓釣魚故事中的數學知識有了理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解小貓釣魚故事中的數學概念，如加減法等。同時，學生對技能的掌握程度也較高，如能夠運用加減法解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。學生對數學產生了濃厚的興趣，學習積極性高，課堂參與度也較高。通過合作學習和討論，學生的團隊協作能力和溝通能力得到了提升。此外，學生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行差異化教學。其次，教師可以加強對學生的數學思維訓練，提高學生的邏輯思維和解決問題的能力。此外，教師可以適當增加課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討會，提高教師的教學水平和教學方法。其次，建立教師