【魯教版】中考數(shù)學(xué)一輪分類復(fù)習(xí)六《因式分解》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：因式分解

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)因式分解的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了魯教版教材，準(zhǔn)備了相關(guān)的教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入因式分解的概念，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識(shí)。展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，通過(guò)舉例和講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握因式分解的方法和技巧。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠積極參與討論和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)內(nèi)容得到有效的呈現(xiàn)和講解。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)展示例子和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)了教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前明確了因式分解的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期效果。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用因式分解的方法解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)因式分解的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用因式分解的方法進(jìn)行解題。對(duì)因式分解技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)因式分解的過(guò)程中培養(yǎng)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)因式分解的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的講解和輔導(dǎo)，學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握因式分解的知識(shí)和技能。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，提高學(xué)生的課堂參與度。其次，教師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織定期的教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升教學(xué)水平。其次