湘教版數(shù)學九年級下冊1.5《二次函數(shù)的應用》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：二次函數(shù)的應用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習一次函數(shù)和二次函數(shù)的概念，引導學生自然地過渡到二次函數(shù)的應用。導入方式簡潔明了，能夠激發(fā)學生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進行教學。在講解二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)時，教師利用多媒體展示了函數(shù)圖像，使學生更直觀地理解了抽象的數(shù)學概念。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習積極性。

結(jié)束階段，教師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，對二次函數(shù)的應用產(chǎn)生了濃厚的興趣。學生們在課堂上能夠保持專注，認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相討論和解決問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和互動討論等。這些技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，使學生更加直觀地理解和掌握了二次函數(shù)的應用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課程開始前為學生明確了學習目標，使學生能夠有針對性地進行學習。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對二次函數(shù)的應用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對二次函數(shù)的應用知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像來解決問題，對函數(shù)的頂點、開口方向等概念有了清晰的認識。同時，學生們在實驗和討論環(huán)節(jié)也能夠積極參與，提高了對知識的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極思考和提出問題。通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在合作學習中獲得更多的收獲和成長。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。同時，教師對課堂紀律的把控得當，使得教學內(nèi)容能夠順利進行。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和互動討論等，使學生更加直觀地理解和掌握了二次函數(shù)的應用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重學生的差異化需求，針對不同學生的學習水平給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。其次，教師可以增加一些實際案例的引入，使學生更深刻地理解二次函數(shù)的應用。此外，教師還可以在課堂上多給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對教師后續(xù)的教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和教學效果的提升。為了幫助教師進一步成長，可以采取以下支持措施：首先，組織教師參加專業(yè)培訓和研討會，提