滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)23.2《解直角三角形及其應(yīng)用》（第4課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：23.2《解直角三角形及其應(yīng)用》（第4課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解解直角三角形的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，張老師通過(guò)示例和練習(xí)題，讓學(xué)生理解和掌握解直角三角形的方法。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予學(xué)生積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握解直角三角形的方法和應(yīng)用，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)解直角三角形的理解和應(yīng)用有一定的掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)解直角三角形的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式和定理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面都有所提高。在今后的教學(xué)中，張老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師授課思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解直角三角形的方法和應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如引入生活實(shí)例、數(shù)學(xué)故事等。其次，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加小組合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，提高合作能力。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步探索多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)資源。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并針對(duì)實(shí)際情況