湘教版地理八年級下冊7.1《香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能》（第1課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：湘教版地理八年級下冊7.1《香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能》（第1課時）

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

-開始階段：張華教師通過展示香港的地理位置和地圖，引導學生回顧香港的基本情況，為新課的導入做好鋪墊。導入方式生動有趣，激發(fā)了學生的興趣。

-展開階段：張華教師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在了解香港國際樞紐功能的基礎上，通過小組討論深化對香港在世界經濟中的地位和作用的理解。

-結束階段：張華教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張華教師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，引導學生思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與到課堂活動中。學生之間的合作學習良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：張華教師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生了解香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能，并理解其在世界經濟中的地位和作用。通過觀察和分析，學生在本節(jié)課中基本達到了這些預期學習目標，他們對香港的國際樞紐功能有了較為清晰的認識，并能結合地圖和實例進行分析。

2.知識掌握：學生在本節(jié)課中對香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能的相關知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出香港在國際貿易、金融、航運等方面的優(yōu)勢和特點，并對相關數據和事實有所了解。同時，學生對分析地圖和資料的能力也得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀：張華教師在本節(jié)課中不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講述香港的發(fā)展歷程和現狀，引導學生認識到香港在國際經濟中的重要作用，并激發(fā)他們對國家主權和“一國兩制”原則的尊重和認同。同時，教師還鼓勵學生以積極的態(tài)度看待香港的發(fā)展前景，培養(yǎng)他們對國家和香港的熱愛之情。

四、總結與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體印象深刻，張華教師在教學設計、課堂管理和教學方法等方面表現出色。最突出的優(yōu)點是教師對教材內容的掌握程度較高，能夠通過生動有趣的方式導入新課，激發(fā)學生的興趣。同時，教師在課堂互動和教學技術使用方面也做得較好，使得學生能夠積極參與到課堂活動中。

2.改進建議：盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和提問。其次，教師可以增加一些實地考察或案例分析的活動，讓學生更加直觀地了解香港的國際樞紐功能。此外，教師還可以通過多元化的評價方式，全面了解學生的學習情況，并及時給予反饋和指導。

3.后續(xù)跟蹤：為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以安排其他地理教師對張華教師的后續(xù)課程進行聽課，共同探討和交流教學