新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《加與減（三）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：加與減（三）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等的準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生動(dòng)的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣；在展開階段，張教師選擇了適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能更好地理解和掌握知識(shí)；在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率適中，能有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生理解和掌握加與減（三）的相關(guān)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)加與減（三）的知識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極思考和參與討論也表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的興趣和好奇心得到了激發(fā)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

綜上所述，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，成功達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面也得到了促進(jìn)，表現(xiàn)出積極的思維和參與態(tài)度，以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。這些都表明本節(jié)課的教學(xué)效果是良好的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是良好的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法選擇得當(dāng)，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)踐和探究，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步探索如何更好地利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察課堂互動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解教學(xué)改進(jìn)的效果，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，可以計(jì)劃